英国的工艺美术运动ppt课件

1、人物影形图案的创作,墙绘,QIANGHUI,墙绘人物影形图案的创作,教材与学情分析,教法与学法,教学过程,教学反思,墙绘人物影形图案的创作,教材分析 说教法 说学法 教学过程 教学反思,第三节 人物图案的创作 一、人物的特征及其形式美 二、人物的影形变形 三、人物图案的多种装饰手法 四、人物图案创作与工艺材料 五、主观表达的人物图案 六、人物图案的创作实践,图案创作是最终的教学目标,1,外国图案中国民间图案中国传统图案绪论,2,3,4,5,特点：个性差异大，但动手能力强，对新鲜事物兴趣比较高。,优势：有一定素描和色彩基础，具备一定的图案。

2、,1、说教学理念,2、说教材,3、说学情,4、说教学目标,5、说教学重难点,6、说教法,7、说学法,8、说教学过程及评价,9、说教学反思,教学理念,、阐述技术动作要领、教学与练习的方法 2、使竞技项目教材化，专业教学普及化。,说 教 材,主编：颜鸿蜀王珠珍,说 教 材,本课教学内容选自图案第三章第三节中国 民间印染图案中的内容扎染图案。扎染图案课时为10课时，分三个阶段： 第一阶段：准备材料、设计图稿； 第二阶段：缝制图案、煮染制作： 第三阶段：作品展览、对外交流。本次课是第二阶段第2课时,本课教学对象是2011级工美1班学生，大部分学。

3、平面构成的基本要素点,构成基础第二版,平面构成的基本要素点,平面构成的基本要素点,选自高等教育出版社 构成基础（第二版）第一章平面构成第二节平面构成的基本要素,平面构成的三大基本要素 是一切设计形态产生的基础， 是构成基础课的重中之重。,运用学案导学、合作探究、实践训练等教学方法，使学生初步掌握进行设计的方法，培养学生的设计意识。,树立积极乐观的设计心态，体会“设计来源与生活、服务于生活”的设计理念。,1、理解“点”的定义。 2、掌握“点”的形态特征、作用。 3、掌握、运用“点”在设计中的应用规律。 4、体会“点。

4、剪出的对称美,ChinesePaper cut,剪出的对称美,朵帕图案剪纸,教 材 学 情,教 法 学 法,教 学 过 程,教学反思,说 课 内 容,ChinesePaper cut,高等教育出版社，赵玉亮 老师主编，第三章第二节，剪纸 造型的剪镂技法. 学习了基本对称形的剪制方法。 本节学习的四面对称剪纸是在 前面剪镂基础上的提升。 为接下来的团花剪纸设计进 行铺垫。,教材分析,民间传统工 艺系列教材 剪纸艺术与 工艺,ChinesePaper cut,授课对象,职业能力,行为情感,知识水平,学情分析,ChinesePaper cut,教 学 目 标,教学目标,知识与能力,过程与方法,情感和价值观,Chinese。

5、2012年全国“创新杯”工艺美术专业类教师说课大赛,一缝一染的快乐,扎染手帕的图案设计与制作,教 学 目 标,知识目标,技能目标,情感目标,掌握扎染图案中缝扎技法和煮染原理。,掌握扎染图案中“缝扎”基本方法和要领，在实际操作中运用不同的缝扎方法进行创意制作，在煮染中染料加温后染布的色彩及图案变化，传承了民族民间手工艺。,通过扎染工艺中捆扎、缝扎技法的学习，感受扎染图案肌理变化韵味，提高学生对工艺美术专业的热爱，对祖国民间传统艺术的热爱、传承，让民间艺术走向时尚，走向生活。,教学内容,1、缝扎基本技法 2、煮染的技术,。

6、论述类（实用类）文本 理解文中重要句子的含意,很多同学问：我不知如何理解句子的含义? 我觉得答的很好了,为什么得不到满分？ 如何理解重要句子的含义呢？,学生的困惑？,近几年江苏省关于此考点的命题多考查什么？ 2010年江苏论述类谈静 作者所说“静趣”的含义是什么？为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了？2009年江苏卷论述类说“异” 作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么？ 2008年江苏卷论述类纯朴的嗜血者 “连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。这句话如何理解？”,探求结论。

7、植物图案创作叶的变形,高等教育出版社,图案,植物图案创作,第一节,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,教学反思,第一节 植物图案创作,从地位作用看,从教学内容看,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,教学反思,第一节 植物图案创作,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,教学反思,导入新课,有一定的绘画水平,坚持实践的理念,缺乏创新精神， 表现技法的思维局限,第一节 植物图案创作,教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学过程,教学反思,第一节 植物图案创作,重点,难点,第一节 植物图案创作,教材分析,学。

8、1,第 17 课时 理解文中重要概念的含义,2,考点精解,3,考点精解,4,一、什么是文中的重要概念,所谓“重要概念”，是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要概念呢？,1.与文章的核心内容密切相关的词语在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解它们，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。 2.表达功能特别强烈的词语有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。 3.理。

9、饰品欣赏,比一比 它们有哪些相同和不同之处？,总结：叶的变形是将一片叶子从自然形态变为装饰形，叶的结构和特征是我们变形的材料和依据。,植物图案创作叶的变形,高等教育出版社,图案,植物图案创作,第一节,小组合作,任务书1 （时间：10分钟）,设计内容,1、设计方式可以是手绘、拼贴、叶片元素组合等2、设计主题鲜明3、造型大胆别致,设计要求,以收集的叶片为原型，设计一款项链,方法指导：叶片项坠设计的重点在于对叶子形的概括,变形方法,a.叶的大形给人以不同感受，有粗壮、强健、柔弱等。 b叶正、反、侧、掩的姿态，使产生联想。,原行（。

10、,说课模式：,1.高等教育出版社出版2.颜鸿蜀、王朱珍老师主编。3.中等职业学校工艺美术专业教学用书图案。4.第五章 “图案创作”中的第一单元第一课时的教学内容叶子的写生变化。,1.教材选用,叶子自然形,变 化,叶子的写生变化,装饰图案,写 生,2.本课时的知识结构分析,图案装饰手法,3.教材的处理,叶 的写生变化,枫叶图案 设计的案例,2,1,4.学情分析,难点：如何指导学生借鉴枫叶图案设计的方法，并运用在类似的设计创作中。,重点：叶子图案设计的简化法、添加法的知识教学以及实践活动。,如何引导学生综合运用图案的写生变化知识是关键,知识。

11、15 民族文化的瑰宝,辉煌的中国古代工艺美术,四个工艺美术的重要品种,四个工艺美术的重要品种为丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。 丝绸根据质地的不同，分为锦、绫、纱、绢、罗、绸、缎等，其中锦的档次最高。丝绸多采用织、绣、印、染等方法进行装饰加工，纹样以动物、植物为主，千变万化，充分体现了中华民族各个历史阶段的时代风尚与审美趣味。,联珠骑士猎狮纹锦,联珠骑士猎狮纹锦,斜纹。棕黄色地，白、绿、蓝、黑等色花。联珠圈直径达45厘米，珠圈外的辅纹是以小联珠圈为中心的十字对称忍冬。珠圈内，中央为一棵瑞果累累的生命树，上下各有一。

12、第15课民族文化的瑰宝 辉煌的中国古代工艺美术,授课人：,古文化的彩带 丝绸之路,丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合璧之路。十九世纪，德国地质学家首次将这条最初运输丝绸的交通要道称为“丝绸之路”。 中国的丝绸之路早在公元前已分为海陆两路。就陆路而言，有西汉张骞开通西域的官方通道“西北绿丝绸之路”、长城以北充满着血腥和暴力的“北方草原丝绸之路”和四川云南山道崎岖的“西南丝绸之路”；海路则有风平浪。

13、陶器、青铜器,第一课生活的艺术中国工艺美术,前言,中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。,工艺美术的分类,中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器,彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的。

14、第二章 现代艺术设计的萌芽 和工艺美术运动,第一节 工业革命初期艺术设计的发展状况,从意大利文艺复兴到19世纪，艺术思潮经历了古典主义、巴洛克样式、洛可可风格、新古典主义和浪漫主义。艺术 ：“为神的艺术”向“为人的艺术”的转变设计领域： “为神的设计”向“为人的设计”的转变。建筑设计：哥特式文艺复兴时期出现的那些舒适而简洁的贵族府邸“不仅仅看到人的宗教意识，更重要的，可以看到人的实践活动。”文学艺术上，两种思想相互斗争、相互依存洛可可风格：维护封建秩序，歌颂奢侈浮华贵族生活新古典主义风格：与反封建相联系。

15、艺术与手工艺运动时期工艺美术,艺术与手工艺运动 the Arts & Crafts Movement,起源：英国19世纪下半叶性质：一场设计运动起因：针对家具、室内产品、建筑的工业化批量生产所造成的设计水准下降的局面1851年在伦敦的水晶宫中举行的世界博览会,展品问题多,运动的理论指导者： 约翰鲁斯金 John Ruskin，1819年1900年,运动的领导者： 威廉莫里斯 William Morris，1834年1896年,他与艺术家福特布朗、爱德华柏思-詹斯，画家但丁罗瑟蒂，建筑师菲力普威伯共同组成了艺术小组拉菲尔前派,菲力普威伯与威廉莫里斯共同设计的“红屋” 1859年,主张；回。

16、浅析工艺美术运动在各国的发展,作者：班级：10级环艺二班学号:指导老师：,目录,简介 起因 主要思想 风格特征 重要著作 成就 在各国的发展,简介,由于工业革命初期人们对工业化的意识认识不足，加上当时英国盛行浪漫主义的文化思潮，英国工艺美术的代表人物始终站在工业生产的对立面，进入世纪，英国工艺美术转向形式主义的美术装潢，追求表面效果，结果使英国的设计革命未能顺利发展，反而落后于其他工业革命稍迟的国家。而欧美一些国家从英国工艺美术运动得到启示，又从其缺失之处得到教训，因而设计；思想的发展演变快于英国，后来居上。。

17、工艺美术运动,运动概述,工艺美术运动是从1851年在伦敦的水晶宫中举行的世界博览会开始的。这场运动的理论指导是作家约翰拉斯金，而运动的主要人物则是艺术家、诗人威廉莫里斯，他与艺术家福特布朗、爱德华、柏恩琼斯、画家但罗西蒂、建筑师飞利浦威伯共同组成了艺术小组拉菲尔前派。他们主张回溯到中世纪的传统，同时也受到刚刚引入欧洲的日本艺术的影响，他们的目的是诚实的艺术，主要是恢复手工艺传统。他们的设计主要集中在首饰、书籍装帧、纺织品、墙纸、家具和其他的用品上。他们反对机器美学，主张为少数人设计少数的产品。,工艺美。

18、1论欧洲设计艺术的浪漫性论英国工艺美术运动的影响2论欧洲设计艺术的浪漫性论英国工艺美术运动的影响姓 名 袁金莲 年 级 班 级 物电学院信号检测与处理 0801 班学号 200856110207 长沙理工大学 2011 年 5 月 23 日3摘 要英国是工业革命的先行者,最早完成工业革命,也最早展示工业革命的成果。富有意味的是,在英国却最先出现了一场复兴手工艺的运动英国工艺美术运动。其产生与当时英国的民族主义、自由主义、复古主义和浪漫主义的兴起是密不可分的。一些理想的知识分子发现科学技术的进步并没有带来相应社会的、道德的、美学的进步,反而出现。

19、第一章 现代设计和现代设计教育（本章是设计史的一个综述部分，了解一下，不用重点学习。）,1.现代设计？所谓设计，指的是把一种设计、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的过程。三个核心内容。2.现代设计与传统设计的区别？两者最根本的区别是：现代设计与大工业化生产和现代文明有着密切的联系，与现代社会生活也有着密切的联系。3.设计与艺术的区别？ 4.现代设计与现代设计教育对世界的影响？（开放题）：促进各国经济发展：丰富各国文化 ：我国要取其精华，学习优点,现代设计的概念: 以现代主义的理念贯穿整个设计。