1、,说课模式：,1.高等教育出版社出版2.颜鸿蜀、王朱珍老师主编。3.中等职业学校工艺美术专业教学用书图案。4.第五章 “图案创作”中的第一单元第一课时的教学内容叶子的写生变化。,1.教材选用,叶子自然形,变 化,叶子的写生变化,装饰图案,写 生,2.本课时的知识结构分析,图案装饰手法,3.教材的处理,叶 的写生变化,枫叶图案 设计的案例,2,1,4.学情分析,难点：如何指导学生借鉴枫叶图案设计的方法，并运用在类似的设计创作中。,重点：叶子图案设计的简化法、添加法的知识教学以及实践活动。,如何引导学生综合运用图案的写生变化知识是关键,知识目标能力目标情感目标,通过枫叶的图案写生和装饰变化知识的教
2、学，使学生掌握叶子图案设计的基本过程和方法。,在设计案例的学习与体验活动中，培养学生借鉴和迁移运用知识的能力。,培养学生发现美表现美的思想情感和体验知识应用、图案创作的乐趣。,比较法 观察分析法 练习法,教学 方法,讨论 交流,知识 迁移,分组合作,基本环节：1.情境导入2.新课教学3.欣赏借鉴4.学生练习5.教学拓展,新课教学,欣赏借鉴,实践体验,教学拓展,情境导入,观察雨中的蜘蛛网,第五单元,植物图案的创作 枫叶引发的探索,1.看图案作品说出原型素材。（逆向思维训练）,二.新课教学 形成知识,新课教学,欣赏借鉴,实践体验,教学拓展,情境导入,蝴蝶,牵牛花,2,1,新课教学,欣赏借鉴,实践体
3、验,教学拓展,情境导入,2.教学两种写生方法,叶子自然形,线形法： “线”描绘形态,影形法：外形特征,新课教学,欣赏借鉴,实践体验,教学拓展,情境导入,影形法,参照图片资料，请任选一张叶子用影形法或者线形法快速完成一张写生素材。,3.完成课堂写生体验活动（对图写生）,4.教学图案两种装饰手法,基于写生素材 的删减与添加,A.图案设计简化法,毕加索公牛,设计要点,新课教学,欣赏借鉴,实践体验,教学拓展,情境导入,B.教学纹饰添加法,如何添加纹饰？,寓 意,联 想,肌 理,新课教学,欣赏借鉴,实践体验,教学拓展,情境导入,右图中使用了哪几种添加法？请交流讨 论并表述！,新课教学,欣赏借鉴,实践体验
4、,教学拓展,情境导入,通过思考交流活动深化理解,三.作品欣赏 类比借鉴,欣赏叶子的创意,四.练习实践 建构知识,1.为石雕作品的创作设计 一张叶子的图案。,2.分组合作完成3.要求：画出图案设计样稿能说出自己的构思4.巡视指导创作,教师评价,五.教学拓展,剪拼 重组,我们的祖先早就在生产劳动中总结和发现了图案的构成形式。,设计中人始终在起核心价值作用,五.教学拓展,石雕作品中植物图案设计非常重要。,石雕作品的创作中植物图案设计非常重要。,设计教学融入学生专业学习,条理清晰 节约时间提高效率,学生行动为导向的教学思路,作品设计,学 生,设计知识教学,形成新的知识,学生自我建构,雕刻课程,设计课程,感谢聆听,
