演讲和说课1

1、L o g o 商务谈判 说课 L o g o说课大纲课 程 简 介1课 程 设 计 2教 学 内 容3教学方法与手段4教 学 特 色5L o g o一、课 程 简 介1 2 3课程定位课程目标与相关课程的联系L o g o一、课 程 简 介v 专业课程工商管理专业融营销学、推销学、心理学、公共礼仪等多学科、多方面的知识为一体，具有较强的理论性、系统性和实用性。市场营销专业国际商务专业电子商务专业课 程 定 位L o g o一、课 程 简 介v 与相关课程的联系商务谈判营销实务 推销原理与实务 消费者行为学客户服务与管理 商务礼仪与沟通 公共关系 前导后续与社会心理学、市场营。

2、,离子反应第一课时,孙畅,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教学设计,教学反思,教材分析,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教学设计,教学反思,教材分析,本节教材是人教版化学必修1第二章第二节，是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材体系上起到了承上启下的作用。,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教学设计,教学反思,教材分析,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教学设计,教学反思,教材分析,从宏观、微观、符号三个水平上建立对电离的认识。,认识电解质之间的反应本质,学情分析,重点难点,教学目标,教法学法,教。

3、圆的面积,岳阳道小学 贾士红,圆所占平面的大小 叫做圆的面积。,圆面8等分时：,圆面8等分时：,圆面16等分时：,圆面8等分时：,圆面16等分时：,圆面32等分时：,圆面8等分时：,圆面16等分时：,圆面32等分时：,1、将圆转化成为的图形： 2、_形的面积= _相当于圆的 _ _ 圆的面积= _ = _ _ = _= _ 3、 S=_,实验报告：,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,平方的计算：,2 3 8 0.2 0.6 50,1、口头列式计算：(1)r=3cm，S=？cm (2) r=0.2dm，S=？dm,巩固练习：,2、根据所给条件求圆的面。

4、人教版 必修一 第二章 化学物质及其变化第三节 氧化还原反应(第一课时 )课题：一、教材的地位和作用氧化反应和还原反应氧化还原反应元素及其化合物 化学反应的分类方法四种基本反应类型深入全面的认识奠定基础金属的腐蚀、电化学部分二、学生情况知识方面 ：（ 1）、已掌握了四种基本反应类型及氧化反应和还原反应的分类依据；（ 2）、学习了化合价的知识能力方面：已具备了一定的分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、自学能力，但都有待进一步提高 。三、三维目标(1)、知识与技能用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原。

5、,行道树说课,主讲人：郝 亚 平秦皇岛市第四中学,行 道 树,教 材 分 析,教、学 法 分 析,教学过程设 计,说 教 材,1、教材的内容和特点,2、教学目标,3、教学重点和难点,1、知识与技能目标：有感情的朗读课文，感知课文内容，领悟文章主旨，通过阅读提高审美情趣。 2、过程与方法目标：继续学习自主、合作、探究的学习方式，探究行道树的象征意义。 3、情感、态度、价值观目标：感受无私奉献者的崇高品格，以此鞭策自己实现人生价值。,教学重点：对文章主旨的感知和领悟。 教学难点：对文章中重点语句的理解。,说 教 法,1、情景创设法,2、朗。

6、北师大版 七年级数学（下）,第七章 生活中的轴对称,7.1 轴对称现象说课,各位评委，大家上午好！ 灿烂的古文明；神奇的自然图案；典雅的建筑大观。生活中处处展示着美，而这些美中就有用轴对称来展示的，今天，我说课的内容是：北师大版七年级数学下册第七章第一节“轴对称现象”。下面，我就从教材分析、学情分析、教学过程、板书设计四个方面加以说明。,一：教材分析 1.教材的地位和作用 本节课与图形的三种基本变换（平移、翻折、旋转）中的“翻折”有着不可分割的联系。教材通过丰富的现实情境，引导学生关注生活，体会轴对称在生活中。

7、梯形的性质,说课,说课流程图,一、教材分析,（一）教材的地位和作用梯形是特殊的平行四边形，它是在学过平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质的基础上学习的，是对以学过知识的应用和深化，也是学习相似图形和圆的基础。在本节课之前学生已经学习并掌握了平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质，并能利用这些性质解决生活中的实际问题。在这节课中主要是让学生通过直观感知、操作确认的方式探索、归纳梯形、等腰梯形的性质，并解决实际问题。通过本节课学习，努力使学生学到数学转化的思想方法，同时培养学生分析问题、解决问题的能力。,。

8、课程：声乐学基础,说课教师：定维娅,声乐学基础,课程的理解与内容： 课程的性质：声乐学基础是音乐表演专业声乐学习过程中一门基础课程，它旨在为学生的专业学习及今后的艺术实践打下良好的专业素质基础。本课程立足于歌唱发声的基本原理对歌唱的生理、心理、声乐艺术表现及声乐教育论进行较系统的阐述和研究。使学生掌握声乐基本理论同时具有一定的声乐表演、声乐心理建设、声乐教学的能力。,课程的内容：本课程内容为导论和四个篇章，每个篇章有两个章节。,教学目标及重难点教学目标：通过本课程的学习，学生能掌握必要的声乐理论知识，。

9、财务会计说课,一、说课程,二、说课程单元,一、说课程,以财务会计为例,课程定位,课程目标,课程设计思路,课程教学内容,教学方法手段,本课程说课提纲,教学模式,考核评价,1.专业背景：我校会计专业于1995年开设，目前在校学生人数367人，专职教师4人，兼职教师2人。2.专业定位：本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员，掌握必备的专业知识和过硬的专业技能，具备可持续发展能力的高素质技能型会计专业人才。3.就业岗位：中小企业的会计核。

10、1,20/03/2009,课件简单说明,课题：躯体运动的形成学科：生物 任教年级：八年级上学期版本：北京师范大学出版社2004年5月第2版2007年6月第4 次印刷制作人：徐绍港 工作单位：乐平市双田二中 联系电话：13979833573 制作意图：躯体运动的形成是初中八年级上册第15章第2节动物运动的形成的内容，对于理解动物的运动和动物的行为具有重要的指导意义。用课件来教学一方面可节约授课时间，二方面可以让学生更具体形象直观逼真地了解到动物的躯体运动是怎样形成的。该课件制作主要是利用Microsoft Office Power Point电子幻灯制作软件，主要目的。

11、1,2,一、课程设置,三、教学方法与手段,四、实践条件,服 装 结 构,二、教学内容,3,4,课程定位,5,本课程是高校服装类专业技能课程.本课程对专业的核心能力和职业素质的培养起到关键支撑作用 .,课程定位,培养从事服装设计、服装工程、服装产品开发与营销等方面工作的全面发展的高级专门人才目标,前续课程：服装材料学、服装工艺学 后续课程：服装CAD,6,二、教学内容,7,内容选取,服装结构,任务分解,款式分析,结构设计,工业用样板制作,任务载体,裙 装,裤 装,衬 衫,连 衣 裙,旗 袍,礼 服,马 甲,西 装,独立完整的工作过程,以服种为主线 8个任务载。

12、知识与技能目标：知道地球是球体，了解其主要的地形和海陆分布。 过程与方法目标：能积极参与学习活动，收集整理信息，与同学合作交流。,一、教材与学情分析,教学的重点：了解地球的形状及主要的地形和海陆分布，引导学生收集地球地貌的有关信息，与同学交流，感受地球的神奇、可爱。 教学的难点：感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著。,二、设计思路,情境教学：用多媒体再现展示和生动形象的画面图片，拉近学生和文本的距离，引导学生积极主动地思考、感知。 自主、合作、探究：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞，在讨论中了解。

13、教案与说课,教案,什么是教案,教案是教师在授课前准备的教学方案，内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。现代汉语词典 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。 百度文库,教案是教师实施教学活动的具体方案。有了具体的教学方案，教师上课有备而来，就能应对课堂教学过程中出现的各种具体情况，提高教学效果，确保课堂教学的顺利进行。 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排。

14、语文备课之 说课技能浅析 港南区教学研究室 杨泽冰 2009年11月26日,第一讲 说课的概念说课就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，主要运用口头语言和有关辅助手段面对同行、领导或教研人员阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计的一种教研活动形式。,第二讲 说课的意义 1、说课有利于提高教研活动的实效 2、说课有利于提高教师备课的质量 3、说课有利于提高课堂教学的效率 4、说课有利于提高教师的自身素质,第三讲 说课的类型从服务于课堂的先后顺序来看：课前说课和课后说课从改进和优化课堂教学设计来看：预测性说课和。

15、说课什么是说课？如何撰写说课稿？如何说课？,一、什么是说课？,说课这一教学研究模式最早出现于二十世纪八十年代末，在九十年代迅速发展，遍及许多学科。说课既不同于讲课，也不同于评课；既不同于备课，也不同于试讲。,（一）“说课”的基本概念,狭义“说课”是指教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间所进行的教学研究实践。广义“说课”是指教师口头语言表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对每节课的具体特点，以教师为对象，对其进行培养和培训的组织形式。

16、让我们的课堂绽放艺术之花如何进行说课,巴南区接龙镇中心小学校,一、什么是说课,一，两种不同的观点 （课前说课观） 认为：说课是对上课的内容、对象、资源、上课流程和流程中涉及的理念、教法、学法、教学重难点的预设和把握（课后说课观） 认为：是对已实施后的教学的回述，重在介绍如何构思，课堂教学的情况反映介绍，体现什么特点？以及教学的得失。,二、两种不同观点的区别（一）一种是预设，一种是反思（二）一种是以资源为载体进行说课，一种是以教学片断为载体进行说课。（三）一种不知教学的得失、一种明确知道实践后的效果,我的。

17、电工技术课程说课,机电工程系,2013年7月,1,9,4,教学模式手段,5,教学设计,教学组织实施,6,7,说课提纲,课程教师,教学资源,8,课程特色,课程定位,课程目标,学习评价,实训条件,2,3,10,电工技术课程说课,电工技术是我系机电一体化、铁道通信信号、城市轨道交通控制等相关专业一年级学生开设的一门专业基础课程。 通过本课程的学习，可使学生获得常用电路分析、设计、安装、维护、测量以及故障诊断等基本知识与实践技能；了解安全用电常识。使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。为学习后续课程和毕业后从事专业工作打。

18、矿井机械设备维修齿轮副侧隙的检验,第四章 通用零部件的检修 第七节 齿轮传动的检修,教材版本：自编教材 课时：2课时 教具：多媒体课件、检修用具及设备 教学方法：理实教学法（讲述、演示、提问、讲练结合法）,一、教材分析,在专业 学习中 的作用,重点： 四种检 测方法,难点： 压铅法,重难点依据：,教学 目标,说教材,在教材 中的作 用地位,教学重难点,二、说教法,1、为培养学生的职业能力，采用理实教学法。 2、整个教学按“资讯、决策、计划、实施、 检查、评价”六个环节来组织教学。德、智、技合一，教、学、做合一，从而达到教学目的。

19、走近中国动画音乐,设计理念及教学分析:,理论依据：音乐新课程改革要求要在生动 有趣的音乐活动中培养学生发现美、创造 美和鉴赏美的能力。教材分析：在这节欣赏课中，运用了近几 年我国较流行的动画片音乐作为欣赏内容。 并通过对它的欣赏，锻炼学生在相互合作 的过程进行体验性、探究性学习。,教学目标：,、知识与技能：通过对本课的学习，使学生能主动欣赏、聆听动画音乐。 、过程与方法：通过本课的学习，培养学生合作学习的能力以及敢于尝试、大胆创新的精神。,七年级的学生在音乐方面虽然有了一定的积累，但他们对音乐的感知力还没有。

20、口语训练,演 讲,一、演讲训练,一个人能够站起来当众讲话是他走向成功的第一步！是人才的人不一定有口才，有口才的人一定是人才！,（一）何谓演讲,演讲在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。说理、抒情、鼓动“三性合一”,区分演讲与朗诵： 角色身份不同“忘我”和“自我” 内容不同抒情表意和说理表意 文稿不同诗歌、散文，演讲稿 场地性质不同“表演区” “表达和交流”,（二）演讲的分类,表达形式：命题。