1、口语训练,演 讲,一、演讲训练,一个人能够站起来当众讲话是他走向成功的第一步！是人才的人不一定有口才，有口才的人一定是人才！,（一）何谓演讲,演讲在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。说理、抒情、鼓动“三性合一”,区分演讲与朗诵： 角色身份不同“忘我”和“自我” 内容不同抒情表意和说理表意 文稿不同诗歌、散文，演讲稿 场地性质不同“表演区” “表达和交流”,（二）演讲的分类,表达形式：命题演讲、即兴演讲、论辩演讲； 出现场合：政治演讲、法律演讲、宗教演讲、学术演讲、礼仪演讲
2、等；,演讲前的准备,（一）精心准备演讲材料 材料丰富、生动、真实、新鲜； 列演讲提纲，撰写演讲稿； 熟记讲稿，反复试讲； 去掉侥幸心理，有备无患。,（二）克服怯场情绪，树立自信心 害怕当众说话是普遍心理，天才是极少数； 轻装上阵，减轻心理负担； 多给自己积极放松的暗示； 避免机械背诵演讲稿； 演讲前把注意力从自己身上移开。,（三）仪表和风度 注意服饰、发型和面部修饰。 登台演讲时，先向主持人点头致谢，然后从容稳健走上讲台，向听众敬礼，并且用目光环视全场。 站姿自然、端正、挺拔，必要时可稍稍走动。 演讲结束时面带微笑，向听众致礼之后，从容下台。 忌：颓唐疏懒、忸怩局促、低头弯腰、手插衣袋、频繁走
3、动、匆忙下台。,演讲技巧,一、注重“开场白” 常见开头方式： 引用名言警句； 讲一个故事； 提问题； 设置悬念； 直接揭示主题。,1、奇思妙语，石破天惊。 班主任在毕业欢送会上给同学们致词：“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当 ” “说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的谎言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如” “一帆风不顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生，祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚定有力的步伐走向美好的未来!”,2、自嘲开路、幽默搭桥。 胡适在一次演讲时这样开头：我今天不是来向诸君们作报告的，我是来胡说的，因为
4、我姓胡。” 凌峰：“在下凌峰，我和文章不同，虽然我们都获得过金钟奖和最佳男歌星称号，但我以长得难看而出名一般来说，女观众对我的印象不太好，她们认为我是人比黄花瘦，脸比煤炭黑。”,3、即景生题、巧妙过渡。 1863年，美国葛底斯堡国家烈士公墓落成典礼那天，国务卿埃弗雷特站在主席台上，只见人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变原先想好的开头：站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕耘而今已安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的
5、平静。但是我必须完成你们交给我的责任,4、讲述故事、顺水推舟1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到母校西点军校。在授勋仪式上，他即席发表演讲，他这样开的头：今天早上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上哪儿去？”一听说我到西点时，他说：“那可是个好地方，您从前去过吗？”,郎咸平吉林大学演讲：首先我要向各位同学致歉。为什么呢？因为我迟到了十几分钟。各位知道为什么迟到么？因为我从来都没想到吉林大学这么大，一走就走错门了。我想走错门没有关系啦，北门和南门有什么差别呢，走路五分钟就到了。没想到开车都15分钟，太远了!所以这方面还要请吉大同学多加谅解郎教授的愚笨。那么来到这么大的大学，看到这么多的人
6、，这么多年轻同学，我心里面格外紧张。我常常在外面演讲，我在任何场面演讲，不论是你可以想象到的场合我从来不会紧张，但是到大学演讲我是最重视的，也是我少数几次会演讲紧张。因为你们每一位同学都是我们国家未来的希望，我们每一个在大学演讲的话题呢，我相信都会给各位未来的人生造成极大影响。因此，我极为期盼又极为紧张。,（二）绝妙的结尾 好的结尾能揭示题旨，加深认识，给听众留下完整深刻的印象；能收拢全篇，使通篇浑然一体；能鼓动激情，促人深思，令人觉醒；能让听众在反复回味中受到教育和启发。 内容要有深度，语言要有力度，方法要巧妙，效果要耐人寻味。,号召式：闻一多最后一次的演讲：我们随时准备像李先生一样，前脚跨
7、出大门，后脚就不准备再跨进大门！(长时间热烈的鼓掌) 林肯葛底斯堡演说：我们活着的人，应该献身于留在我们面前的伟大任务，从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，以完成他们精诚所至的事业。我们在此下定最大的决心，以不让死者白白牺牲，让这个国家在上帝的保佑下获得自由的新生，让这个民有、民治、民享的政府与世长存！,名言警句式： 帕特里克亨利1775年3月23日在弗吉尼亚州议会上发表了被誉为“美国独立战争的导火索”的演讲：我们的同胞已经身在疆场了，我们为什么还要站在这袖手旁观呢?先生们希望的是什么?想要达到什么目的?生命就那么可贵?和平就那么甜美?甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗?全能的上帝啊，
8、阻止这一切吧！在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！,祝颂式： 1972年，美国总统尼克松在访华答谢宴会上发表的祝酒词结尾:我请大家站起来和我一起举杯，为毛主席，为周总理，为我们两国人民，为我们的孩子们的希望，即我们这一代能给他们留下和平与和睦的遗产，干杯! 如果难出新意,就用最简洁的话语如“祝会议圆满成功!”“祝各位身体健康!”等结束，避免重三叠四的祝颂。,总结式： 如演讲论男子汉这样结尾： 但愿我们的世界，因为会有更多的男子汉的出现而充满了男性的美，男性的力度，男性的清醒与坚定,也充满了男子汉深厚宽广的爱。 如演讲稿永照华夏的太阳的结尾：月亮离不开地球，地球离不开太
9、阳，人民离不开党。祖国的未来，中华的腾飞，需要中国共产党的领导，党就是永照华夏的太阳，也就是我们心中的太阳。,余味式 : 1991年，李雪健因主演焦裕禄获“金鸡”、“百花”最佳男主角奖，答谢词的结尾： 苦和累都让一个老实人焦裕禄受了，名和利却让一个幸运者李雪健得了。 再如演讲稿人生的价值何在的结尾：我们的雷锋，在他短暂平凡的人生中，创造出了巨大的人生价值，给我们留下了无与伦比的精神财富，那么，亲爱的朋友们，在漫长而又短暂的人生之路上，我们将做些什么？创造些什么？留下些什么呢？,幽默式: 如鲁迅先生在上海中华艺术大学的讲演的结尾： 以上是我近年来对于美术界观察所得的几点意见。今天我带来一幅中国五
10、千年文化的结晶。请大家欣赏欣赏。（说时一手伸进长袍，把一卷纸徐徐从衣襟上方伸出，打开看时，原来是一幅病态十足的月份牌，引得哄堂大笑。在笑声和掌声结束了他的演讲） 幽默要自然,符合演讲者的个性,切勿矫揉造作、装腔作势。,演讲的语言,一、口头语言 语音、语调、语气、音量、音长等 口语表达基本要求：清晰、流畅、响亮、口语化。 演讲的基本语调亲切感,如何营造和保持亲切感？ 1、摒弃抄报纸、喊口号、唱高调的不良“讲”风，认真构思自己的讲稿，言之有物。 2、把演讲当成是向一群朋友谈心。一忌盛气凌人、咄咄逼近，二忌畏畏缩缩、欲吞又吐，三忌旁若无人、高谈阔论，四忌无动于衷、木然呆板。 3、保持与听众的平等关系
11、。忌堆砌过于华丽的词藻，忌搬用过于深奥的理论词汇，忌空对空地讲大道理。 4、适时运用称呼语和问候语。,乔治巴顿的战前演讲：弟兄们，最近有些小道消息，说我们美国人对这次战争想置身事外，缺乏斗志。那全是一堆臭狗屎！ 凯旋回家后，今天在座的弟兄们都会获得一种值得夸耀的资格。20年后，你会庆幸自己参加了此次世界大战。到那时，当你在壁炉边，孙子坐在你的膝盖上，问你：“爷爷，你在第二次世界大战时干什么呢?”你不用尴尬地干咳一声，把孙子移到另一个膝盖上，吞吞吐吐地说： “啊爷爷我当时在路易斯安那铲粪。”与此相反，弟兄们，你可以直盯着他的眼睛，理直气壮地说：“孙子，爷爷我当年在第三集团军和那个狗娘养的乔治巴顿
12、并肩作战。”,演讲的语调设计,情感色彩设计（褒义、中性、贬义色彩变化） 节奏设计（快速、中速、慢速变化） 音区设计（高音、中音、低音的变化） 整体语调设计段落语调设计句式语调设计,感情变化一般来说，表达“爱”气徐声柔，表“憎恨”气足生硬，表“急”气短声促，表“喜”气满声高，表“怒”气粗声重，表“悲”气沉声缓，表“惧”气提声滞，表“疑”气细声黏。节奏变化表现平稳，沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢。表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。,重音运用 1、语法重音。按句子的语法规律重读的音节。 2、逻辑重音。没有固定位置，根据演讲说话的内容和重点自己确定。如：我怎么
13、了？我去过上海。 3、感情重音。表达强烈的感情或细微的心理。如：她死了，在旧年的大年夜冻死了。重音的体现一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值。,停连技巧 停顿：生理停顿、语法停顿、逻辑停顿、感情停顿。 如：新疆代表团长途跋涉来到北京。这点钱能干什么？这个仇我不能不报！最贵的一张值一千元。 连接：在书面上标有停顿的地方赶快连起来，可以渲染气氛、增强气势，能表达激情，推进内容。,体会停顿的变化： 同学们，我们就要告别大学生活了。在我们每个人面前，都摆着大学时代的最后一张考卷，一张严肃的考卷人民用血汗培育了我们，人民用知识武装了我们，今天，在人民需要我们出征的时候，我们将做出怎样的
14、选择?面对着这张考卷，我想写下我心灵历程中的思考 ,句调变化平直、上扬、曲折、下降 平直调：调子始终保持同样的高低，多用于陈述、说明的语句。表现平静、闲适、忍耐、犹豫、冷漠等感情或心理。 如：北京大学是我们大学里面的翘楚，也是中国现代新思潮的发源地。蔡元培先生有两句名言：“循思想自由原则，取兼容并包之意。”在这种自由包容的校风之下，北大为这个国家、为这个社会培育了很多精英分子。,下降调：调子先平后降，常用来表示命令、感叹、请求、祝愿等语气。表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等情感。 如：我们应该拥有以我们这一代青年命名的最新技术成果，让前人为之震惊和欣慰，也让后人为之骄傲。 可是今天，面对
15、眼前的老前辈我惭愧地低下了头，我猛然地意识到自己是多么的自私和渺小啊！,曲折调：调子升高再降，或降低再升。多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑等心绪。 如：你的能耐可真不小啊。 当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！,示例,同学们，今天是一个社会文明的时代，也是一个发现才能，发展才能，发挥才能的时代。推销自己需要演讲与口才，展示自己需要演讲与口才，求助别人、关心别人需要演讲与口才，宣传鼓动需要演讲与口才总之，时代需要能说会道、才思敏捷、有才有德、脚踏实地的现代型人才。你有一千个理由羡慕别人的口
16、才，你更有一万个理由成为有口才的人。同学们，不必灰心丧气，只要认真学习，大胆锻炼，持之以恒，你终将拥有令人羡慕的口才。,二、态势语,态势语言是指人际交往中，通过面部表情、体态和手势的变化来交流思想、表达情感的一种辅助性言语表现方式。 （一）首语：头部转动、脸色、眉眼 头部转动微仰表示思考、停顿；偏仰表示呼唤、憧憬；昂仰表示情绪激动。其他如点头表示赞同；摇头表示否定；低头表示谦逊或忧虑；倾斜表示得意或愉悦；左右微摇表示怀疑或不忍；前突表示惊讶或逗趣；微倾表示观察或思考；直立表示庄严或坚强。,脸色： 高兴时，口角向上，脸色和悦红润，纹路顺当；悲痛或厌恶时，口角向下，嘴唇或紧闭或张大，脸色阴郁或苍白
17、，纹路板滞；忍耐则咬住下唇；仇恨时则咬牙切齿。 突出下颌，表示攻击性行为；缩紧下巴，表示畏惧、驯服；抚弄下颌表示掩饰不安或胸有成竹；下颌上抬、鼻子挺出，表示倔强、傲慢、自大；手摸鼻子，表示怀疑对方；手摸耳垂表示自我陶醉。 演讲中保持适度笑容和平和心态。,眉眼： 正视表示庄重，斜视表示轻蔑，仰视表示思索，俯视表示羞涩，逼视表示命令，瞪视表示敌意，不住打量表示挑衅，低眉偷觑表示困窘，白眼表示反感，双目睁大表示吃惊，不停眨眼表示疑问。 目光炯炯表现精神焕发，目光呆滞表现心事重重，目光狡黠表现心术不正，目光坚毅表示自信自强，目光哀颓表示自暴自弃等。,演讲中的环视抬头环顾全场，从左至右，由前至后。 环视
18、作用有三： 向听众打招呼，表示尊重； 体验听众情绪，感受场内氛围； 静场。 忌：上台即开讲。,点视：演讲者在演讲中有时可将目光集中投向某一角落(位置)，这是一种最有实效、最有内涵的眉目语言。 譬如有的听众面带微笑，倾身而听，频频点头，甚至情不自禁地鼓掌喝彩，演讲者向他投出一丝亲切的目光，这是表示赞许、感谢； 有的听众轻轻摇头，甚至还在嘀咕什么，演讲者在做了某种调整以后，再盯一眼，这是表示征询、探讨； 有时会场的某一角，某一个局部听众发出议论声，甚至有骚动，演讲者立即把目光投过去，这是表示调整和制止。,虚视：即“虚眼”，好像在看着听众，其实谁也没看，只是为了造成演讲者与听众之间的一种交流感，弥补
19、因为环视和点视而可能使部分听众感觉受到冷落的缺陷，演讲中运用虚视是非常重要的一种手段。 三种目光交替使用，环视和虚视为主，不要长时间使用点视。 忌：眼盯天花板；低头看讲稿或桌面；目光呆滞，面无表情；乱用眉眼，哗众取宠。,（二）手势语言 手指、手掌、拳头和手臂的动作变化。 如空中劈掌表示“坚决果断”，手指微摇表示“蔑视”和“无所谓”，双手摊开表示“无可奈何” ，右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心等等。 准确、适度、简练、自然、协调 忌多余或不雅观的动作：摸鼻子、捂嘴、掏口袋、捻衣角、抓纽扣等。,例： “从这里，我们又将踏上新的征途，去收获另一个金秋” 演讲者可以单手手心向上，从胸前缓缓向前方偏上
20、的角度伸出。 节目主持人：“此刻，让我们奏起欢快的音乐跳舞吧!” 可以两手手心向上，从胸前往前平伸，左右均衡地分开。 “我们将用行动向全厂证明：二车间的青工们，我们是好样儿的！”演讲者可单手握拳，拳背向外，有力地前扬。,不必刻意追求“一举手，一投足”的完美和优雅，应重点防止消极的、破坏性的人体语言出现。只有当演讲成为演讲者的本能时，演讲者才可能真正形成自己的人体语言风格。,巧妙处理突发状况,演讲者自身失误: 忘词别“卡壳”太久，集中精神回忆几秒后还想不起来就另换词语或将下一段内容提上来讲。 出洋相、遗漏、念错字、讲错话不露痕迹地补上或纠正，可能的话用幽默的话语化解。 冷场、骚乱积极调动听众参与，提问，制造悬念等。 镇定自若、急中生智、沉着应对。,即兴演讲,最见功力、难度最大的演讲。 临场性、敏捷性、简练性 （一）注意积累演讲材料。博闻强记，平时分门别类整理信息资料；多读书、多思考， 方能信手拈来。 （二）加强思维能力训练。快速反应、联想丰富、发散思维。,演讲主题,我有一个梦想 校园环保 我心目中的大学 谈谈传统美德 谈谈科技发展与社会生活,说 课,一、什么是说课？,说课是教师面对同行和专家，以科学的教育理论为指导，主要用口头语言对自身教学设计、教学实施等情况进行分析和说明的教学研究活动。 理念科学的教育理论 主体教师 内容做什么、怎样做、为什么这样做 形式阐述,说课与备课：,
