学练优七年级数学人教版下册导学案 10.2直方图

1、 AB C E FGABCEDF3 2 1FEDCB A5.4 平 移学习目标1了解平移的概念，会进行点的平移。2理解平移的性质，能解决简单的平移问题学习重点平移的概念和作图方法.学习难点平移的作图.自主学习预习疑难：。合作探究一平移变换预。

2、第 3 课时 平方根学习目标1经历平方根概念的形成过程，了解平方根的概念，会求某些正数完全平方数的平方根；2经历有关平方根结论的归纳过程，知道正数有两个平方根，它们互为相反数，0 的平方根是 0，负数没有平方根。学习重点和难点1.学习重点：。

3、第 1 课时 算术平方根学习目标1理解数的算术平方根的概念，并会用符号表示。2理解平方与开平方是互为逆运算。3会求一些非负数的算术平方根。学习重点和难点1.学习重点：算术平方根的概念。2.学习难点：算术平方根的概念。学习过程一自主探究学校要。

4、语文 数学 外语 物理 政治 历史 地理 生物05101520人数学科类别第 1 课时 全面调查学习目标了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集整理以及会用条形统计图扇形统计图直观地描述数据。学习重难点1对数据的收集整理及描述。2绘制扇。

5、 ACBA5.4 平 移学习目标1通过具体实例认识平移，并能理解平移的含义理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质;2经历观察分析操作欣赏以及抽象概括的过程；经历探索图形平移性质的过程及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审。

6、第 2 课时 用计算器求算术平方根及其大小比较学习目标1.通过由正方形面积求边长，让学生经历 的估值过程，加深对算术平方根概念的理解，2感受无理数，初步了解无限不循环小数的特点.2.会用计算器求算术平方根.学习重点和难点1.学习重点：感受无。

7、6.2 立方根学习目标1了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根；2了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根；3体会一个数的立方根的惟一性， 分清一个数的立方根与平方根的区别。学习重点和难点1.学习重点：立方根的概。

8、第 2 课时 含 的不等式学习目标1会根据不等式性质 1 解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集；2学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察分析和归纳的能力；3在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想勇于发言与合作交流的意识和实。

9、第 1 课时 不等式的性质学习目标1掌握不等式的三个基本性质。2经历探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点。重点难点重点：理解不等式的三个基本性质。 难点：对不等式的基本性质 3 的认识。学习过程 一复习:1等式的基本性质：性质。

10、110.2 直方图导学案学习目标1.通过事例掌握用直方图的几个重要步骤.2.理解组距频数频数分布的意义，能绘制频数分布图一自学释疑频数分布直方图的制作过程是什么二合作探究1问题提出：为了参加全校各年级之间的 广播体操比赛，七年 级准备从 6。

11、第 1 课时 实 数学习目标1了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根；2了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根；3体会一个数的立方根的惟一性， 分清一个数的立方根与平方根的区别。学习重点和难点1.学习重点：立方。

12、第 2 课时 实数的性质及运算学习目标1了解实数范围内，相反数倒数绝对值的意义。2会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。学习重点和难点1.学习重点：在实数内会求一个数的相反数倒数绝对值。2.学习难点：简单的无理数计算。学习过程一自主。

13、110.2 直方图导学案学习目标1.通过事例掌握用直方图的几个重要步骤.2.理解组距频数频数分布的意义，能绘制频数分布图一自学释疑频数分布直方图的制作过程是什么二合作探究1问题提出：为了参加全校各年级之间的 广播体操比赛，七年 级准备从 6。

14、第十章 数据的收集整理与描述10.2 直方图 教学目标知识与技能学习目标1.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布。2.会画简单的频数分布直方图等距分组 。3.明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意。

15、第十章 数据的收集整理与描述10.2 直方图1教学目标知识与技能学习目标1.掌握频数分布直方图的意义及画法。2.使学生了解描述数据的另一种统计图直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距频数频数分布的意义，能绘制频数分布图。过程与。

16、课题 4 102 直方图 德育目标：观察归纳推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，在独立思考和小组交流中学习。学习目标：1初步掌握频数分布直方图的概念，能绘制频数分布直方图2明确频数分布直方图中小长方形所表示的实际意义，了解频数分布。

17、10.2 直方图1.江涛同学统计了他家 10 月份的长途电话明细清单,按通话时间画出频数分布直方图.1他家这个月一共打了 次长途电话；2通话时间不足 10 分钟的 次；3通话时间在 分钟范围最多,通话时间在 分钟范围最少.2.下面数据是截止。

18、102 直方图1了解频数分布表及相关的概念；2根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据表示频数分布；3会画简单的频数分布直方图等距分组 ，并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息 重点难点一情境导入为了参加全校各年级之。

19、10.2 直方图教学任务分析知识技能 理解组距组数等统计概念，能够利用直方图描述数据，能够从统计图中获取相关信息数学思考 从问题的解决过程中体会频数分布直方图的特点，感受统计图的作用解决问题 能够根据具体问题独立地利用频数分布直方图分析数据。

20、10.2 直方图学习目标使学生认识描述数据的另一种统计图直方图，通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距频数频数分布的意义，能绘制频数分布图.学习重难点1数据整理的几个重要步骤.2对数据的分组及频数分布表及直方图的制作.学习过程1自主学。