学案导学与导学案

1、课 时 导 学 计 划备课时间 2013 年 5 月 17 日 累计课时数 4748课 题 米芾学书 课 型 新授主备人 张明伟 修订人 知识技能 会认琢枉等 2 个生字过程方法 默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。教 学目 。

2、1,教案学案导学案的区别与联系,主讲人：邓广城,2,教案学案导学案三者的内涵,教案,教师为完成自己的教学任务而设计的教学方案,学案,教师为帮助学生完成学习任务设计的学习方案,导学案,通过教师的导来引导学生先行尝试，教师再有针对性地组织教学的。

3、第一节人体对外界环境的感知学习目标1.了解耳的结构；2. 尝试学会听觉形成的过程； 3.了解造成耳聋的因素及预防的措施； 学习重难点 耳的结构和听觉形成的过程；,耳与听觉,第一节人体对外界环境的感知学习目标1.了解耳的结构；2. 尝试学会听。

4、课题： 循环小数 课型： 新授课 时间： 主备人：冯翠江 审核人： 授课时间： 年 月 日 三 阶 段 学习内容 师行 为 学生行 为自主学习阶段一自主探索，获取新知1.师谈活引入新课：今天这节课老师给你们讲个故事：从前有座山，山里有个庙，。

5、,新课程特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来学习，把问题看成是学习的动力起点和贯穿学习过程的主线。另一方面强调通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题提出问题分析问题和解决问题的过程。,自学,互动,检测,问题,开放和生。

6、课前热身,认知词汇,Listen and translate the words into Chinese.,official a. 2. mixture n. 3. mainland n. 4. distinction n. 5. acc。

7、本课栏目开关,本课栏目开关,第8课,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目开关,本课栏目。

8、学案导学的实践研究,以小学数学学科教学为例,南京晓庄学院附属小学 鲁照斌,第一部分 引言 第二部分 国内相关研究 第三部分 实践与思考,学案导学的实践研究,導,指引启发,学案编制,学案学习,学案教学,引言,1洋思中学先学后教当堂训练教学模式。

9、宜春中学高中数学导学案 编写：阳启辉 审稿：饶勇第一章 计数原理1.3 组合1.3.1 组合学习目标：1.理解并掌握组合,组合数的概念及意义;2.掌握组合数公式及其推导并能解决一些简单组合问题学习重点：组合数计算公式以及性质学习难点：组合数。

10、六年级语文上导学案 备课时间：2016.09.19 主备：陈雅丽 审核人： 复核： 授课：陈雅丽 班级： 六年级3 班学弈导学案学习目标 指导学生正确流利地朗读课文。并熟读成诵。引导学生能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。启发学生说出从课。

11、 学奕导学案 一学习目标： 1理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。 2正确流利地朗读背诵课文。 3初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。 二知识链接： 1出示常见地文言警句，说说警句的意思。 a. 三人行，必有我。

12、 学弈 导学案 建议课时 两课时 1 能读通课文 理解课文意思 背诵课文 2 能了解古今语言的区别 能根据课后的注释理解课文 3 能从课文中领悟到做事要专心致志 不可三心二意的道理 4 对文言文产生兴趣 并尝试在课外读一些文言文 作者介绍 。

13、1小学数学三年级上册导学案主备人： 复查人： 审核人： 年 月 日班级 姓名 课时 第 课时共 课时课题 毫米的认识 课型 自学跟踪课新授课学习目标1认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念。2会运用毫米厘米度量比较短的物体的长度。学习重。

14、课前热身,认知词汇,Listen and translate the words into Chinese.,fog n. 2. conductor n. 3. nowhere ad. 4. footstep n. 5. hearing n。

15、学案导学课堂教学模式新课程的核心内容，是关注学生发展全面推进素质教育。而课堂教学是课程改革的重点。新课改实行以后，学校综合分析了各种情况，决定在全校推行学案导学课堂教学模式，以此为抓手，进一步推进教学理念教学方式转变提升课堂教学效益。一推行。

16、汪 晓 勤 华东师范大学数学系 20121016,学案导学中的若干问题,学案的概念,学案是教师在教学理论与学习理论的指导下，在二度消化教材与分析学情的基础上，根据课程标准的要求和学生的认知水平与知识经验，并以学生的学为出发点，把学习的内容目。

17、学案导学 有效教学的有益尝试 太 谷 五 中,新课程有效教学就是以学生学习为中心，激发学习兴趣，减轻学习负担，提高学习效率，为实现学生有效学习提供优质服务。用学案进行导学，是有效教学法的一种有益尝试。,我校学案教学模式主要是指，课堂上学生的。

18、学案导学与导学案,教育咨询服务部 黄敏,内容简介,1课堂教学方式简介：教案学案学案导学 2主要代表与案例共享 3导学案的功能与推广价值,传统方法：教案教学法,简介：八十年代沿袭传统教学，在高考棒的指挥下，九十年代得到完善。 教师以教案为载体。