1、1小学数学三年级上册导学案主备人： 复查人： 审核人： 年 月 日班级 姓名 课时 第（ ）课时（共 课时）课题 毫米的认识 课型 自学跟踪课（新授课）学习目标1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念。2、会运用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。学习重点 长度单位“毫米”的认识；会用毫米做单位度量物体长度。学习难点 会用毫米作单位估测常见物体的长度（厚度） 。学习流程 学习内容习旧引新1.我以前学过的长度单位有（ ）和（ ） 。2.我能用手比出 1 厘米和 1 米的长度。3.我可以不用直尺，凭感觉描出 2 厘米长的线段：（ ）用尺子量一量我描的线段：比 2 厘米（ ） 。4.通过预习我知
2、道了： 准备阶段质疑问难关于毫米我还想知道： 操作阶段自主合作1. 拿出一把尺子： 找出 1 厘米的长度； 数一数：1 厘米之中有（ ）小格；这样的任意一小格长度是 1（ ） 。我知道了厘米和毫米有这样的关系:_。我能举出生活中“带有 1 毫米”的物品有：_ 。2.在下列尺子的不同位置上标出三处 1 毫米的长度。3.估一估，量一量数学书长度 数学书的宽度 数学书的厚度估一估量一量测量物体时要注意： 。4小组交流。1两人一组检查自学成果，交流自学内容,并解决问题；2小组长主持组内或组间共同探讨解决对学中的重点问题；23小组长带领组员明确展示任务，确定本组展示的方案。解疑答惑（展示交流）1问题梳理
3、：组长组织把本组的共同困惑问题梳理并记录；2.小组依次展示汇报；3.其他小组补充质疑；4.教师根据学生的汇报进行精讲点拔。达标评价1.仔细读读八戒的日记，写错的地方要帮他改正。2014年7月21日 星期一 阴早晨，我从2毫米长的床上起来，拿起 13米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。接着我来到学校，拿出15毫米长的铅笔和5厘米厚的练习本，开始做练习。迁移阶段拓展提升2.你能读出下列物体的长度吗？（1）橡 皮 迁 移 阶 段达 标 评 价橡皮长（ ） （2） 0 1 2 3 4 5 6 7 cm花 生 长 ： 4厘 米 7毫 米或 毫 米花生长（ ）（3） 回形针长（ ）3.在我们的生活中，很多地方都会用到毫米，例如： 。及 时 反 思学生课堂学习情况自我反馈表课前做错的题目 仍没解决的题目 个人学习评价（请在符合的情况3（填写题号） （填写题号） 后面打“”）问题已全部解决，并帮助他人问题已全部解决通过别人帮助问题已解决仍有小部分问题没有解决仍有很多问题没有解决本节课我的收获教师寄语：课堂因我而精彩，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
