新人教版 七年级上数学教案第1章有理数除法2

1、1.3.1 有理数的加法（1）初一级数学备课组 主备人：黎蓉彬班级来源:学优高考网 gkstk初一 科目 数学 上课时间 来源:gkstk.Com知识与能力来源:gkstk.Com1、经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则。2、运用有理数加法法则熟练进行整数加法运算。过程与方法1、在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中，通过观察结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、概括的能力。2、在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。3、渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想教学来源:学优高考网 gkstk。

2、132 有理数的减法（1）初一级数学备课组 主备人：陈发成班级初一（3） 科目 数学 上课时间 知识与能力来源:学优高考网1、能准确把握有理数减法法则及运算步骤；2、能正确地利用有理数减法法则进行减法运算.过程与方法通过学习减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想。教学来源:学优高考网 gkstk目标来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观通过减法运算练习，培养学生的运算能力。教学重难点学习重点：有理数减法法则及应用学习难点：运用有理数减法法则解决数学问题教学过程想一想，。

3、132 有理数的减法（2）初一级数学备课组 主备人：陈发成班级初一（3） 科目 数学 上课时间 知识与能力了解代数和的概念，理解有理数加减法可以互相转化，会进行加减混合运算。来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk过程与方法通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运算，继续渗透数学的转化思想。教学来源:学优高考网来源:gkstk.Com目标情感态度与价值观通过加法运算练习，培养学生的运算能力。教学重难点学习重点：依据运算法则和运算律准确迅速地进行有理数的加减混合运算学习难点：省略加号的代数和的计算。教学过程。

4、1.3.1 有理数的加法（2）初一级数学备课组 主备人：黎蓉彬班级初一 科目 数学 上课时间 知识与能力来源:学优高考网使学生掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算来源 :学优高考网过程与方法在学生已有的知识经验基础上，建构新知，主动探索有理数加法的运算律教学目标来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网gkstk 情感态度与价值观培养学生观察，比较，归纳及运算能力教学重难点重点：理解有理数加法交换律、结合律及对其合理灵活的运用。难点：灵活的运用有理数加法运算律。教学过程一 、先复习旧知，提出问题小学学过的加法。

5、第 1 章 有理数复习教案一. 学习目标1.能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。2. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算和简单的混合运算；3.养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。增进“应用数学知识解决实际问题的数学思想。二. 知识重点：绝对值的概念和有理数的运算（包括法则、运算律、运算顺序、混合运算）是本章的重点。三. 知识难点：绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较，及有理数的运算是本章的难点。四考点：绝对。

6、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 数学 任课教师 陈昌林 授课时间 9.29课题1.4.2 有理数的除法（1） 授课类型 新授课标依据 掌握有理数的除法运算。知识与技能掌握有理数除法则，会进行有理数的除法运算及分数的化简。来源:学优高考网来源:学优高考网过程与方法通过学习有理数除法法则，体会转化思想，会将乘除混合运算统一为乘法算。 教学目标来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk 情感态度与价值观培养学生勇于探索积极思考的良好学习习惯。教学重点有理数的除法法则。教学重点难点 教学难点灵活运用有理数除法的。

7、池河中学 2017-2018 学年度第一学期教学设计年级 七 科目 数学 任课教师 陈昌林 授课时间 9.30课题1.4.2 有理数的除法（2） 授课类型 新授课标依据掌握有理数的简单的混合运算（以三步以内为主）,能运用有理数的运算解决简单的问题.知识与技能来源:学优高考网 gkstk熟练掌握有理数除法法则，能够熟练进行有理数的除法运算及四则混合运算.过程与方法经历探索有理数运算的过程，获得严谨，认真的思维习惯和解决问题的经验.教学目标来源:gkstk.Com来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 情感态度与价值观敢于面对数学活动中的困难，有解决问。

8、1.5.1 有理数的乘方初一级数学备课组 主备人：李彩兰班级初一（18）班 科目 数学 上课时间 2015知识与能力理解乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算来源:学优高考网来源:gkstk.Com来源:学优高考网过程与方法通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力教学来源:gkstk.Com目标情感态度与价值观通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速的运算及探究新知识的能力教学重难点1、 乘方的意义及运算2、乘方的运算教学过程一、创设情境探求新知棋盘上的数学古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他。

9、教案学科 数学 新授课 1.3.1 有理数的加法(3)教学目标 1.理解有理数加法的运算律;2.能用运算律简化有理数加法的运算教学重点 利用运算律简化有理数运算教学难点 利用运算律简化有理数运算教学过程 复习导入1.小学时已学过的加法运算律有哪几条?2.猜一猜:在有理数的加法中, 这两条运算律仍然适用吗?3.(1)计算 30+(-20)=_=_,-20+30=_=_;(2)8+(-5)+(-4)=_=_, 8+(-5)+(-4)=_=_.你猜对了吗?试一试你会用文字表述加法的两条运算律吗?你会用字母表示加法的这两条运算律吗?例题学习 22.例 3例题探索P23.例 4.你认为例 4 的两种解法哪一种比较好?练。

10、教案学科 数学 新授课 有理数的减法（1）教学目标 1、经历探索有理数减法法则的过程.理解并掌握有理数减法法则.2、会正确进行有理数减法运算.3、体验把减法转化为加法的转化思想.教学重点 有理数减法法则和运算教学难点 有理数减法法则的推导教学过程 一、学前准备1、世界上最高的山峰珠穆郎玛峰海拔高度约是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度约为 154 米，两处的高度相差多少呢？试试看，计算的算式应该是 .能算出来吗，画草图试试2、长春某天的气温是2C3C,这一天的温差是多少呢?(温差是最高气温减最低气温,单位:C).显然,这天的温差是3(2).。

11、1.4.2 有理数的除法（1）初一级数学备课组 主备人：陈昕班级初一（4）班 科目 数学 上课时间 知识与能力来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com1理解有理数的除法及倒数的意义2.掌握有理数的除法法则来源:学优高考网 gkstk3 .会进行有理数的乘除法混合运算过程与方法通过系数的逆运算，培养学生的逆向思维能力，使学生计算能力的到提高教学来源:gkstk.Com目标来源:学优高考网 gkstk情感态度与价值观让学生体验到转化思维的魅力，对称感和美感，通过自主观察，分析，激发学生的求知欲望教学重难点正确运用有理数除法法则，进行有理数除法运算。

12、1.4.2 有理数的除法（2）初一级数学备课组 主备人：陈昕班级 初一（4）班 科目 数学 上课时间 知识与能力1要求学生理解和掌握混合运算的顺序2会正确进行有理数的混合运算来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网过程与方法培养学生的思维能力和计算能力教学目标情感态度与价值观培养学生严谨的学风及合作交流的习惯教学重难点有理数的混合运算负数的乘法教学过程设置情境引入课题1有理数乘法法则；2有理数除法法则通过复习，使学生及时巩固已经学习的知识，为学新知识做好准备交流对话探究新知有理数的混合运算是指一个算式。

13、教案学科 数学 新授课 1.3.1 有理数的加法(2)教学目标 1.进一步理解有理数加法的实际意义;2.经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则;3.感受数学模型的思想;4.养成认真计算的习惯.教学重点 利用运算律简化有理数运算教学难点 利用运算律简化有理数运算教学过程 探索 11.第一天赢利,第二天还赢利,两天合起来算,是赢利还是亏本?2.第一天亏本,第二天还是亏本,两天合起来算,是赢利还是亏本?3.一个物体作左右方向的运动,规定向右为正.如果物体先向左运动,再向左运动, 那么两次运动后总的结果是什么?假设原点为运动起点,用数轴检验你的。

14、教案学科 数学 新授课 有理数的减法（2）教学目标 1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.教学重点 有理数加减法统一成加法运算教学难点 有理数加减法统一成加法运算教学过程 一、学前准备1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升 4.5千米下降 3.2千米上升 1.1千米下降 1.4千米记作 +4.5 千米 3.2 千米 +1.1 千米 1.4 千米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了 千米.2、你是怎么算出来的，方法是。

15、教案学科 数学 新授课有理数的乘法(1) 教学目标 1.经历探索有理数乘法法则的过程,发展归纳、猜测等能力;2.能运用法则进行有理数乘法运算;3.能用乘法解决简单的实际问题.教学重点 利用运算律简化有理数运算教学难点 利用运算律简化有理数运算教学过程 探索 1(1)商店降价销售某种产品,若每件降 5 元,售出 60 件,问与降价前比 ,销售额减少了多少?(2) 商店降价销售某种产品,若每件提价-5 元,售出 60 件,与提价前比,销售额增加了多少?(3)商店降价销售某种产品,若每件提价 a 元,售出 60 件,问与提价前比,销售额增加了多少?探索 2(1)登山队攀登一。

16、教案学科 数学 新授课有理数的乘方（1）教学目标 1、理解有理数乘方的意义.2、掌握有理数乘方运算3、经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验.教学重点 有理数乘方的意义教学难点 幂、底数、指数的概念极其表示教学过程 一、学前准备1、看下面的故事：从前，有个“聪明的乞丐”他要到了一块面包。他想，天天要饭太辛苦，如果我第一天吃这块面包的一半，第二天再吃剩余面包的一半，依次每天都吃前一天剩余面包的一半，这样下去，我就永远不要去要饭了！请你们交流讨论，再算一算，如果把整块面包看成整体“1”，那第十天他将吃到面包 .。

17、教案学科 数学 新授课有理数的乘法(2) 教学目标 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则.2、会进行有理数的乘法运算.3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.教学重点 多个有理数乘法运算符号的确定教学难点 正确进行多个有理数的乘法运算教学过程 一、学前准备请同学们先合作做个游戏： 用 9 张扑克牌（可以替代的纸片也行）全部反面向上放在桌上，每次翻动其中任意 2 张（包括已翻过的牌） ，使它们从一面向上变为另一面向上，这样一直做下去，看看能否使所有的牌都正面向上？结果怎么样，你能明白其中的数学道理吗？二、探。

18、教案学科 数学 新授课有理数的乘方（2）教学目标 1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；2、会进行有理数的混合运算；3、培养并提高正确迅速的运算能力.教学重点 运算顺序的确定和性质符号的处理教学难点 有理数的混合运算教学过程 一、学前准备1、在 2+ （6）这个式子中，存在着 种运算.232、请你们以 4 人一个小组讨论、交流，上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 .二、交流反馈1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：1） 、先算乘方，再算乘除，最后算加减；2） 、同级运算，从左到右进行；3） 、如有括。

19、教案学科 数学 新授课有理数的除法（1）教学目标 1、理解除法是乘法的逆运算；2、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；3、经历利用已有知识解决新问题的探索过程教学重点 有理数的除法法则教学难点 理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系教学过程 一、学前准备1、师生活动1） 、小明从家里到学校，每分钟走 50 米，共走了 20 分钟.问小明家离学校有 米，列出的算式为 .2）放学时，小明仍然以每分钟 50 米的速度回家，应该走 分钟.列出的算式为 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是 二、合作交流、探究新知1。

20、教案学科 数学 新授课有理数的除法（2）教学目标 1、学会用计算器进行有理数的除法运算.2、掌握有理数的混合运算顺序.3、通过探究、练习，养成良好的学习习惯教学重点 有理数的混合运算教学难点 运算顺序的确定与性质符号的处理教学过程 一、学前准备1、计算 1） （0.0318）（1.4） 2）2+（8）2二、探究新知1、由上面的问题 1，计算方便吗？想过别的方法吗？2、由上面的问题 2，你的计算方法是先算 法，再算 法。3、结合问题 1，阅读课本 P36P37 页内容（带计算器的同学跟着操作、练习）4、结合问题 2，你先猜想，有理数的混合运算顺序应。