新北师大版二年级上册数学课桌有多长课件

1、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,小明,小强,小刚,小丽,3.谁猜得对？,5.,4.看谁一次能算对。,109,189,119,199,169,129,139,159,1,9,2,10,7,3,4,6,5.说一说，算一算。,你能写出几个算式？算一算。,发现什么？,。

2、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2.画一条长8厘米的线。,3.说一说各是几厘米。,4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“”。,。

3、,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,课桌有多长,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,卡（k ）尺,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,阅读P51第二部分1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始,cm厘米,0,1,2,3,4,5,cm,这些都是1厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,绿色圃中小学。

4、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,藏起来的小朋友有多少个？,1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是3个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。,3.,。

5、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2.画一条长8厘米的线。,3.说一说各是几厘米。,4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车 下面画“”。,。

6、 教室有多长教学目标：1、会选用一定的物品作标准进行测量。2、通过观察与测量，体会测量长度需要一定的长度单位。3、培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重难点：重点：学会用不同的物体表示物体的长度的方法。难点：掌握正确的测量方法。教具学具：教具：课件。学具：表格、用于测量的标准物体。课时：一课时教学过程1、谈话引入，激发兴趣师：展示我们教室的照片。我们天天生活在这个美丽的教室里，你们知道教室有多长吗？怎样测量我们教室的长度。今天我们试着测量一下。2、组织活动，体验教学1、用不同的物品作标准量同一物体的。

7、课桌有多长,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,卡（k ）尺,阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始,cm厘米,0,1,2,3,4,5,cm,这些都是1厘米,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,食指的宽,大约1cm,1厘米,2厘米,3厘米,4厘米,5厘米,长（ ）cm,6,说一说下面的物体的长度,长（ ）cm,7,长（ ）cm,5,大约长（ ）cm,3,大约长（ ）cm,4,小熊的量法对吗？为什么？,5cm,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻。

8、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

9、一分有多长,秒的认识,钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格,时针走1大格是（ ）时,分针走一小格是（ ）分走一大格是（ ）分,时针走1大格，分针正好走（ ）圈,1时,60分,12,60,1,1,5,1,1:57,10:19,4:17,4:59,10:00,6:31,8:10,12:00,钟表上有时针，分针，还有秒针,秒针最长，走得最快， 走1小格是1秒。,认识秒针,怎样计量用“秒”做单位的时间呢？,机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。,电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒；,1秒有多久呢？,秒针,1秒,秒针走1小格 就是一秒,秒针,5秒,5秒,10秒,15秒,20秒,25秒,30秒,。

10、课件PPT,第6单元 测量,3 1米有多长,课件PPT,学习目标,2.使学生知道1米的实际长度，知道1米100厘米。,1.初步认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。,课件PPT,学习目标,3.通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。,看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？,课件PPT,100根1厘米的小棒接起来，才够1米长呢！,1米=100厘米，米可以用m表示。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,门高约2,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,想一想，填“厘米”还是“米”呢？,一拃长约15,黄瓜长约20,橡皮长约3,李老师身高约175,树高约10,课件PP。

11、课件PPT,第6单元 测量,1 教室有多长,课件PPT,学习目标,2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。,1.经历用不同工具测量教室长度的过程。,课件PPT,学习目标,3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。,你们能帮老师测量一下教室长度吗？,课件PPT,看一看有几把尺子长？,看一看有本书长？,看一看有多少个脚印长？,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。,课件PPT,解题思路：,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,根据实际测量即可。,课件PPT,解答：,课件PPT。

12、6.2.1 课桌有多长张远前教学内容:北师大版二年级数学上册第六单元 P51-52 页。 （厘米的认识）教学目标：1、 经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的重要性。 2、 认识厘米，体会厘米的实际意义。 3、能估计小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。4、在学习活动中，发展空间观念，同时体会到数学就在自己身边，培养学数学，用数学，爱数学的意识。教学重点 ：建立 1 厘米的长度观念，掌握测量的方法。教学难点 ：掌握正确的测量方法，能在刻度尺上正确读出物体的长度。教学准备 ：教师：多媒体课件、直尺、软尺、卷。

13、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

14、数学,二年级,我爱学数学,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,那么多的答案，我该听哪个呢？,课桌有6拃长,课桌有4枝铅笔长,课桌有3个文具盒长,测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。,各种各样的尺子,观察直尺，你发现了什么？,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,（表示起点）,（从小到大）,长度单位：厘米 cm,找一找1厘米（cm）,这都是1厘米,说一说,什么东西的长大约是1厘米？,食指的宽,大约1cm,数一数，从0刻度到2刻度之间是几厘米？,小朋友，要牢记， 测量物体要放平。 用直尺，量物体， 左端要和零对齐。。

15、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2.画一条长8厘米的线。,3.说一说各是几厘米。,4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“”。,。

16、课件PPT,第6单元 测量,2 课桌有多长,课件PPT,学习目标,2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。,1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。,课件PPT,学习目标,3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。,课件PPT,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。,课件PPT,解题思路：,1.铅笔长（ ）厘米。,典题精讲,课件PPT,解答：,铅笔长7厘米。,课件PPT,典题精讲,解题思路：,2.画一条5。

17、他们在做什么？,课桌有多长,1、认识厘米，体会1厘米的实际意义。 2、会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度。,学习目标,动物学校,你能用哪些方法 测量课桌有多长？,小组讨论,1、请第一、二学习小组的同学用手指拃一拃，量一量你自己的课桌有几拃。 2、请第三、四学习小组的同学用自己的铅笔，量一量你自己的课桌有几支铅笔长。 3、请第五、六学习小组的同学用自己的文具盒，量一量你自己的课桌有几个文具盒长。,操作尝试,统一的测量工具：,尺子,说一说,大家的桌子都是一样的， 为什么你们说的数却不同呢？,要使量得的结果一样，怎。

18、他们在做什么？,课桌有多长,你能用哪些方法 说明课桌有多长？,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,认识直尺,小组讨论： 观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始，也就是起点,cm厘米,阅读P51第二部分 1.观察直尺，找一找直尺上有什么？ 2.厘米是什么？ 3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,0,2,3,4,5,cm,1,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm。