人教标准版二年级数学上册课件 教室有多长

1、100以内的加法和减法（二）,退位减,一、复习导入,（一）口算我最棒,（二）算一算，连一连,168 104 157 125 178116 128 105 137 189,8,5,6,4,8,5,7,6,9,9,二、探究新知,5136,个,十,5 1, 3 6,中国比美国多多少枚金牌？,个位上1减6不够减，怎么办？,试着算一算。,二、探究新知,26,5024,5 0, 2 4,6,2,个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（ ）减（ ）。,从十位退1后，十位要算（ ）减（ ）。,10,4,2,4,笔算减法要注意些什么？,个位够不够减，不够减怎么办？,三、知识运用,1. 先用小棒摆一摆，再计算。,4,1,14,4329,5,4,45,7227,8,5,58,61。

2、100以内的加法和减法（二）,进位加,一、复习导入,（一）看谁算得又对又快,85 96 75 331 56 78 88 421,13,11,15,15,12,16,7,7,（二）帮小兔找到要拔的萝卜,二、探究新知,怎样笔算？,二、探究新知,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十，向十位进1。,怎样笔算？,三、知识应用,1. 算一算。,8,8,7,8,笔算加法要注意什么？,3,9,0,7,5,6,1,1,1,三、知识应用,2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。,3,9,1,0,6,1,1,3,1,相同数位要对齐。,个位满十了，十位别忘了加1呦！,个位的0是用来占位的，一定要写。,7,5,9,4,7,5,三、知识应用,3.,十位怎么变成8。

3、观察物体（一）,观察物体（1）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们看到的都不一样？,因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？,三、知识运用,（一）连一连,下面右边的这些图分别是谁看到的？,。

4、100以内的加法和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便写法吗？,说一说计算的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个）,口答：还剩12个。,40,还可以怎么算？,第一次运走17个，第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式：,67。

5、认识时间,认识时间,一、创设情境，引出时间问题,问题：钟表上现在是什么时间？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,二、体会刻度与时针、分针的关系,问题2：你还能继续数下去吗？,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,（三）认识1时60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,三、认识几。

6、北师大版 二年级上册 第六单元 测量,藏起来的小朋友有多少个？,1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。,2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。,我量的木条的长度是3个曲别针的总长。,我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。,3.,。

7、数学广角,组合问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知，回顾方法,有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？,问题1：你都知道了什么？,问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、探究新知，提升认识,追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？,“得数有几种可能”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,（一）审读题意，交流理解,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,有3个数5、7、9，。

8、课件PPT,第6单元 测量,1 教室有多长,课件PPT,学习目标,2.为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养的度量意识。,1.经历用不同工具测量教室长度的过程。,课件PPT,学习目标,3.初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣。,你们能帮老师测量一下教室长度吗？,课件PPT,看一看有几把尺子长？,看一看有本书长？,看一看有多少个脚印长？,课件PPT,课件PPT,课件PPT,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,一把尺子挨着一把尺子，从前面测量到后面。,课件PPT,解题思路：,1.用尺子测量教室的长。,典题精讲,根据实际测量即可。,课件PPT,解答：,课件PPT。

9、,北师大版数学二年级（上册）,六 测 量教 室 有 多 长,rn shi w mn de jio sh 认 识 我 们 的 教 室。,dn no jn xin y xin 动 脑 筋 想 一 想： zn me zh do jio sh yu 怎 么 知 道 教 室 有 du chn 多 长 ？,看一看有几把尺子长？,rn sh m ch 认 识 米 尺,米尺,hi yu shn me c lin n j 还 有 什 么 测 量 工 具？,卷尺,看看有几本书长？,看看有几个脚印长？,y xio pn yu shu shn ki d yu m 一 个 小 朋 友 手 伸 开 大 约 米。,j xio pn yu 。

10、北师大版小学二年级数学下册,1米100厘米,1米10分米,6厘米3毫米,6cm3mm,因为1dm=10cm,所以3dm=30cm,因为10mm=1cm,所以40mm=4cm,因为100cm=1m,所以500cm=5m,30mm,2cm5mm,1dm,这两根木头的长度都是3个回形针的总长，所以这两个木头一样长,与朋友说一说：,1米（ ）厘米,你认识哪些长度单位？,1米（ ）分米,1分米（ ）厘米,1厘米（ ）毫米,。

11、1米有多长,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,米,厘米,厘米,厘米,厘米,米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,。

12、,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,课桌有多长,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,卡（k ）尺,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,阅读P51第二部分1.观察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,0刻度,竖线刻度线,数字刻度,0刻度标志着开始,cm厘米,0,1,2,3,4,5,cm,这些都是1厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,绿色圃中小学。

13、课题：教室有多长教学目标：1、经历用不同标准测量同一物体所得长度不同的过程，体会建立统一长度单位的必要性。2、学生在亲身经历的活动过程中，体会长度单位的形成过程，用自己的活动建立对人类已有的数学知识的理解。教学重难点：1、使学生初步经历长度单位的形成过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、在活动中让学生用自己的活动建立对人类已有数学知识的理解。教学准备：课件教学方法：自主学习、合作探究教学过程：一、问题情境师：同学们，我们上学时每天都在教室里学习，你知道我们的教室有多长吗？我们应该怎。

14、教室有多长教学内容：小学二年级数学上册 49-50 页教学目标： 1初步认识长度单位米， 初步建立 1 米的长度概念；2根据 1 厘米和 1 米的实际长度，知道 1 米=100 厘米；3能合作测量出整米长度的物体；4培养合作能力和动手操作能力。教学重点：掌握 1 米的实际长度。教学难点：用米尺量较长物体的长度。教、学具：1 米的直尺、折尺、卷尺，纸条。学生每人 1 根较长的绳子，1 米的卷尺，刻度尺。教学过程：一认识米，用米量情景设置：你能量一量教室有多长吗？瞧！用这把尺子试一试看，这是一把米尺。（板书：“米”）在量比较长的物体或者距。

15、课 题 教室有多长（自选长度单位的测量）教学目标经历用不同方式测量教室长度的过程，体会测量方式、测量工具的多样性。积累测量活动经验，发展度量意识和能力。在测量活动中体验合作、交流、成功的乐趣。重点难点 重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况。难点：初步掌握正确的测量方法 。教学准备 PPT、书、铅笔、尺子、橡皮。教学过程 一次备课 二次备课情境引入说一说。师：我们班有多少人？我们的教室有几扇门？揭示课题：师：我们的教室有多长呢？（板书）哪里是教室的长？（请生演示）组织活动体验数学小组讨论：我们。

16、课题 教室有多长（第 1 课时） 总课时 1教学目标 1、 学会用一个物体作为标准测量另一个物体的长度。 2、 掌握用工具测量物体长度的方法，并会正确进行测量 重点难点 用指定物体作标准测量另一物体的长度。教学准备 米尺教学过程 一、创设情境，引入课题 师：过节时，老师先买一些拉花布置教室，可是不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下吗？（引出课题：教室有多长） 二、实践活动 活动一：测量教室的长度 1、怎样量教室的长度? 2、学生以小组为单位进行实际测量 活动前提出要求：先想好你们小组选择什么测量工具，再实际测量，最后把。

17、课题 第六单元 测量 第一课 教室有多长 教材 49-50 页知识要点1、经历用不同工具测量教室长度的过程2、为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。3、初步学会合作学习，在测量活动中体验成功的乐趣技能训练点1、经历用不同工具测量教室长度的过程2、为学习厘米和米积累数学活动经验，初步培养学生的度量意识。一次备课 二次备课主要教学活动设计一、创设情境，引入课题师：过节时，老师先买一些拉花布置教室，可是不知道教室有多长，你们能帮老师测量一下吗？（引出课题：教室有多长）二、实践活动活动一：测量教室的长度。

18、米可以用字母m表示，1米可以写成1m.,1米=100厘米,米尺,1m=100cm,（1米也就是10个10厘米）,一个小朋友手伸开大约1米,你知道吗?,1、我们学过的长度单位有厘米和米。,2、在测量大的物件的长度时一般用米做单位，而在测量小的物件的长度时一般用厘米做单位，例如：量操场的长用米作单位，量数学课本的长度用厘米作单位。,画一条长为5厘米的线段,5厘米,画一条比9厘米少2厘米的线段,7厘米,9-2=7（厘米）,。填空：1米=（ ）厘米500厘米=（ ）米700厘米=（ ）米1米-10厘米=（ ）厘米,试一试,（1）一枝铅笔长7。,（2）旗杆高约8。,（3）毛巾长约60。

19、,北师大版数学二年级（上册）,六 测 量 教 室 有 多 长,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,rn shi w mn de jio sh认 识 我 们 的 教 室。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,dn no jn xin y xin 动 脑 筋 想 一 想：zn me zh do jio sh yu怎 么 知 道 教 室 有 du chn多 长 ？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,看一看有几把尺子长？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,rn sh m ch 认 识 米 尺,米尺,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,hi yu shn me c liá。

20、,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,六 测量,教室有多长,认识我们的教室。,想一想，怎样量教室的长度？,说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？,看看有几本书长？,看看有几个脚 印长？,小组合作1、讨论：用什么东西测量？2、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。,书,脚印,交流一 下各组测量的过程及结果。,量的过程要注意什么？,1.一个紧挨一个摆放。2. 做好标记。,摆易拉罐，看谁摆得高。,说一说，你摆了多少个易拉罐？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,因为右边。