人教标准版二年级数学上册课件 数学广角

1、表内乘法（一）,整理和复习,问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？,问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？,（一）整理口诀表,一、整理口诀，发现规律,问题1：观察表格，你有什么发现？,问题2：他是怎么观察的？,（二）发现规律,问题3：你还有不同的想法吗？,一、整理口诀，发现规律,（三）沟通口诀与算式,问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？,一、整理口诀，发现规律,二、借助规律，排列算式,问题1：你能接着整理这些算式吗？,问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？,三、巩固练习，综合应用,（一）。

2、数学广角推理,34,请输入密码,第一关,1、小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。,请你判一判,2、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。,请你判一判,3、公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。,请你判一判,第二关,有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽、小刚三人各拿一本。你能确定他们各拿的是什么书吗？小丽说：“我拿的不是数学书”小红说：“我拿的是语文书”,甲.乙.丙三人年龄是三个数字中的一个：36；41；28甲：我不是最大的乙：我不是最小的丙：我不是。

3、100以内的加法和减法（二）,连加、连减,一、复习导入,（一）口算我最棒,（二）填一填,984,2026,75920,72640,17,21,12,86,26,9,5,4,7,7,2,1,8,18,66,66,二、探究新知,2834,先算第一组、第二组一共摘的南瓜：,再加上第三组摘的南瓜：,6222,62（个）,84（个）,口答：一共摘了84个南瓜。,283422,请你试一试。,竖式怎么算？,你能列出综合算式吗？,说说哪种写法适合你。,283422,还可以：,2 8,+ 3 4,6,2,1,6 2,+ 2 2,8,4,2 8,+ 3 4,6,2,1,+ 2 2,8,4,84,6,2,1,2 8,3 4, 2 2,8,4,10,能不能把它们合在一起写呢？,这样简便了。,二、探究新知,或,共有8。

4、欢迎加入侦探训练营,小朋友们，你想不想成为一名大侦探？,首先必须要学会观察物体！,观察物体，又需要小朋友们掌握方法，还要认真、细心、肯动脑。,要成为一名大侦探，可不是一件简单的事情哟，是要掌握很多知识的！,准备好没有？让我们在侦探训练营中一起学习如何观察物体吧！,说一说，下面这些图分别是谁看到的？,小明,小亮,小红,不同位置观察到的物体形状可能会不同。,柯南提示：,未来的侦探们， 开始接受侦探训练吧！,从旁边看到的也可以说是从侧面看到的；,从前面看到的也可以说是从正面看到的；,从后面看到的也可以说是从背面看到的。

5、,人教标准版观 察 物 体,题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,A 我看到的那一面上画了 个红十字。B 我看到的那面上写：小药箱。C 我看到的是蓝色的面，没什么标记。D 药箱相对的面颜色是一样的。,1、连一连,从正面看,从左面看,从上面看,俯视,侧视,仰视,淘气,笑笑,淘气,笑笑,？,真棒，继续努力吧！,。

6、100以内的加法和减法（二）,不进位加,一、复习导入,352,372,3532,3537,你能提出什么数学问题？怎样列式？,二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？,二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,二、探究新知,352,37（人）,二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,先算527，再算30737。,怎样口算？,也可以写成竖式，用笔算。,二、探究新知,353267（人）,写竖式时，要注意什么？,怎样笔算？,相同数位要对齐。,写竖式时，是从哪位加起的？,从个位加起。

7、人教标准版二年级数学上册第五单元,观察物体,(1),(2),(3),(4),后面,侧面,前面（正面）,侧面,小明,小亮,小红,.,.,.,后面,侧面,侧面,前面（正面）,后面,侧面,侧面,前面（正面）,。

8、,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,六 测量,教室有多长,认识我们的教室。,想一想，怎样量教室的长度？,说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？,看看有几本书长？,看看有几个脚 印长？,小组合作1、讨论：用什么东西测量？2、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。,书,脚印,交流一 下各组测量的过程及结果。,量的过程要注意什么？,1.一个紧挨一个摆放。2. 做好标记。,摆易拉罐，看谁摆得高。,说一说，你摆了多少个易拉罐？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,因为右边。

9、表内乘法（一）,解决问题,一、创设情境，引出问题,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,二、比较辨析，选择合适方法解答,问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？,5420（张）,549（张）,（二）选择算法，解决问题,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,二、比较辨析，。

10、100以内的加法和减法（二）,不退位减,一、复习导入,2416,58-20,6933,请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。,257,257,2416,5820,2416,5820,6933,3623,3616,5136,5123,你都知道了什么信息？,中国比美国多多少枚金牌？,德国比美国少多少枚金牌？,一、复习导入,根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？,中国和俄罗斯相差多少枚金牌？,美国比俄罗斯多多少枚金牌？,二、探究新知,3623,3,1,13,你们会笔算吗？,列竖式计算应注意什么？,美国比俄罗斯多多少枚金牌？,相同数位要对齐，从个位减起。,三、知识应用,1. 做一做。。

11、观察物体,盲人摸象,恐龙玩具,小明,小亮,小红,小朋友在观察杯子,说一说他们分别看到的是哪种情况？,小华,小明,小亮,小明,从不同的位置观察物体，结果是不同的。,摄影展览,小猴子照出来的是：,小兔子照出来的是：,连一连,从上面拍摄,从侧面拍摄,下面个图分别是在车的哪个方位看到的？,车顶呢？,下面的图形分别是在哪个位置看到的?连一连。,从前面或后面看,从上向下看,从下面看,连一连，并说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？,爸爸,弟弟,姐姐,说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？,爸爸是从电视机的正前面看的。,姐姐是从电视机的左侧。

12、（1）两位数加两位数 年 班 姓名 一、我会看图列式计算。1. （ ） 2. （ ）+( ) + （ ）（ ） （ ）二、笔算练功房。 十位个位26+43= 52+28= 26+35= 28+64= 59+22= 31+69=三、数学门诊。病例 1： 病例 2：3 2 2 4+4 8 + 3 7 0 5 4 四、我会填“” 、 “”或“=” 。32+6 60 29+38 62 54+42 8870 61+9 。

13、九 数学广角推理教材分析本单元内容包括猜一猜和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，向学生渗透数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识及列组合的数学方法。学情分析学生在一年级下册教材中已经学习了一些图形和数的简单排列规律，本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继。

14、100以内的加法和减法（二）,退位减,一、复习导入,（一）口算我最棒,（二）算一算，连一连,168 104 157 125 178116 128 105 137 189,8,5,6,4,8,5,7,6,9,9,二、探究新知,5136,个,十,5 1, 3 6,中国比美国多多少枚金牌？,个位上1减6不够减，怎么办？,试着算一算。,二、探究新知,26,5024,5 0, 2 4,6,2,个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（ ）减（ ）。,从十位退1后，十位要算（ ）减（ ）。,10,4,2,4,笔算减法要注意些什么？,个位够不够减，不够减怎么办？,三、知识运用,1. 先用小棒摆一摆，再计算。,4,1,14,4329,5,4,45,7227,8,5,58,61。

15、100以内的加法和减法（二）,进位加,一、复习导入,（一）看谁算得又对又快,85 96 75 331 56 78 88 421,13,11,15,15,12,16,7,7,（二）帮小兔找到要拔的萝卜,二、探究新知,怎样笔算？,二、探究新知,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十，向十位进1。,怎样笔算？,三、知识应用,1. 算一算。,8,8,7,8,笔算加法要注意什么？,3,9,0,7,5,6,1,1,1,三、知识应用,2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。,3,9,1,0,6,1,1,3,1,相同数位要对齐。,个位满十了，十位别忘了加1呦！,个位的0是用来占位的，一定要写。,7,5,9,4,7,5,三、知识应用,3.,十位怎么变成8。

16、观察物体（一）,观察物体（1）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们看到的都不一样？,因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？,三、知识运用,（一）连一连,下面右边的这些图分别是谁看到的？,。

17、100以内的加法和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便写法吗？,说一说计算的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个）,口答：还剩12个。,40,还可以怎么算？,第一次运走17个，第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式：,67。

18、认识时间,认识时间,一、创设情境，引出时间问题,问题：钟表上现在是什么时间？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,二、体会刻度与时针、分针的关系,问题2：你还能继续数下去吗？,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,（三）认识1时60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,三、认识几。

19、数学广角,排列问题,一、审读题意，交流理解,追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？,什么叫“十位数和个位数不能一样”？,“能组成几个”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？,一、审读题意，交流理解,问题：谁能完整地说一说这道题的意思？,二、尝试中体会，领悟方法,（一）独立尝试，初步体会,问题1：要想知道“能组成几个两位数”，你有什么办法吗？,问题2。

20、数学广角,组合问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知，回顾方法,有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？,问题1：你都知道了什么？,问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、探究新知，提升认识,追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？,“得数有几种可能”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,（一）审读题意，交流理解,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,有3个数5、7、9，。