人教标准版二年级数学上册课件 观察物体5

1、100以内的加法和减法（二）,例5 解决问题,一、复习导入，揭示课题,12921（个）,351124（本）,二、探究新知,美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？,要解决两个问题。第一个是男生有多少人，第二个是美术兴趣小组一共有多少人。,有14名女生，男生比女生少5人。,知道了什么？要解决的问题是什么？,美术兴趣小组的同学们去郊外写生。,二、探究新知,1459（人）,91423（人）,求美术兴趣小组一共有多少人，就要把男生人数和女生人数合起来，所以用加法计算。,怎样解答呢？,美术兴趣小组有14名女生。

2、表内乘法（二）,例3 解决问题,76,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕口算。,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,二、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,问题：1. 从图中你都知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画， 也可以算一算，把你的想法表示出来。）,点此播放动画视频,（二）反馈监控，暴露资源,追问：这幅图表示什么意思？,追问：1. 你为什么用乘法计算？,2。

3、100以内的加法和减法（二）,退位减,一、复习导入,（一）口算我最棒,（二）算一算，连一连,168 104 157 125 178116 128 105 137 189,8,5,6,4,8,5,7,6,9,9,二、探究新知,5136,个,十,5 1, 3 6,中国比美国多多少枚金牌？,个位上1减6不够减，怎么办？,试着算一算。,二、探究新知,26,5024,5 0, 2 4,6,2,个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（ ）减（ ）。,从十位退1后，十位要算（ ）减（ ）。,10,4,2,4,笔算减法要注意些什么？,个位够不够减，不够减怎么办？,三、知识运用,1. 先用小棒摆一摆，再计算。,4,1,14,4329,5,4,45,7227,8,5,58,61。

4、5的乘法口诀,复习1.把加法算式改写成乘法算式。 2+2+2 7+7+7+7 4+4+4 3+3+3+3+3+3,32或23,47或74,34或43,63或36,2.填空。,（ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）读作：（ ）,4 5,5+5+5+5=20,45=20或54=20,4乘5等于20或5乘4等于20,摆小棒：,数一数一共用了多少根小棒？你是怎样数的？,5,+5,+5,+5,+5,10,15,20,25,5,摆小棒：,摆一个“正”字要用多少根小棒？,摆二个“正”字要用多少根小棒？,摆三个“正”字要用多少根小棒？,摆四个。

5、100以内的加法和减法（二）,进位加,一、复习导入,（一）看谁算得又对又快,85 96 75 331 56 78 88 421,13,11,15,15,12,16,7,7,（二）帮小兔找到要拔的萝卜,二、探究新知,怎样笔算？,二、探究新知,3537,2,7,1,72（人）,个位相加满十，向十位进1。,怎样笔算？,三、知识应用,1. 算一算。,8,8,7,8,笔算加法要注意什么？,3,9,0,7,5,6,1,1,1,三、知识应用,2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。,3,9,1,0,6,1,1,3,1,相同数位要对齐。,个位满十了，十位别忘了加1呦！,个位的0是用来占位的，一定要写。,7,5,9,4,7,5,三、知识应用,3.,十位怎么变成8。

6、100以内的加法和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便写法吗？,说一说计算的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个）,口答：还剩12个。,40,还可以怎么算？,第一次运走17个，第二次运走23个。,一、复习导入,5 2,1 7,3,5,2 3,1,2,二、探究新知,先算下来25人，车上有多少人：,再算现在有多少人：,6725,4228,42（人）,70（人）,我用综合算式：,67。

7、认识时间,认识时间,一、创设情境，引出时间问题,问题：钟表上现在是什么时间？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（一）认识钟面,问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？,问题2：你还有其他发现吗？,二、体会刻度与时针、分针的关系,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,二、体会刻度与时针、分针的关系,问题2：你还能继续数下去吗？,10,20,25,30,35,40,45,50,55,60,（二）体会刻度与时针、分针的关系,问题1：仔细观察，分针走了几个小格？,（三）认识1时60分,二、体会刻度与时针、分针的关系,三、认识几。

8、表内乘法（一）,5的乘法口诀,一、激发兴趣，揭示口诀学习的意义,5555 66663333 22222444 555444 666,问题：知道老师为什么算得快吗？,请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。,二、5的乘法口诀的学习,每种物品各有多少个？,三、归纳口诀，感受口诀的优势,三、归纳口诀，感受口诀的优势,5510,55515,555520,5555525,5210,5420,5315,5525,三、归纳口诀，感受口诀的优势,5的乘法口诀,一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ）,（一）把口诀补充完整,得五,十五,二十五,二十,一十,四、深化记忆，强化5的乘法口诀,（二）计。

9、数学广角,组合问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、复习旧知，回顾方法,有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？,问题1：你都知道了什么？,问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、探究新知，提升认识,追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？,“得数有几种可能”是什么意思？,问题：你都知道了什么？,（一）审读题意，交流理解,有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,有3个数5、7、9，。

10、课题： 观察物体 教学设计教学内容：九年义务教育人教版 二 年级小学数学第 3 册 67 页例 1 。教学目标：1、知识与技能：（1）知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。（2）通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。2、过程与方法：通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。3、情感态度价值观：在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状可能是不同的。教具准备：多媒。

11、 观察物体教学内容课本 P67 例 1 及练习十五中相应的练习。教学目标1、学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。3、丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。教学难点体会到从不。

12、观察物体教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学二年级（上册）第 68 页。教学目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，并能根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能不同（也可能相同） ，培养学生辩证、缜密的数学思维习惯。3、培养学生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯。教学重点：体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：能辨认从不。

13、总复习,观察物体,一、复习观察物体,从不同方向观察同一个物体看到的形状可能不一样。,这些图分别是谁看到的？连一连。,同一辆车为什么他们看到的不一样？,观察物体时，要多从几个方向观察。,一、复习观察物体,观察这个圆柱，你可以看到什么形状？,观察这两个圆柱，你可以看到什么形状？,从不同的方向观察这个长方体，你可以看到什么形状？,观察正方体你可以看到什么形状？,一、复习观察物体,观察球你可以看到什么形状？,看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？,我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。,一、复习观。

14、,观察物体（1）,观察物体（一）,一、激趣导入,横看成岭侧成峰，远近高低各不同,同学们，你知道这两句诗的意思吗？,教室前后,这两张照片哪一张是站在教室的前面拍的？另一张是站在教室哪面拍的？,这是站在学校的里面还是外面拍的照片？,二、探究新知,下面这些图分别是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们看到的都不一样？,因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么。

15、观察物体,第一张：只能拍到图书箱的正面,第二张：只能拍到图书箱的正面和左侧面,第三张：既能拍到图书箱的正面和右侧面，还要拍到上面,小红,小明,1,下面哪一幅图是淘气看到的？（画）,试一试,2,他们看到的是哪一面？连一连,试一试,3看一看，说一说,（1）,试一试,下面的图形分别是谁看到的？,淘气,兰兰,小红,淘气,兰兰,小红,下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？,试一试,3看一看，说一说,（2）,淘气,小红,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？,拼一拼,（）,（）,从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？,（）,。

16、欢迎加入侦探训练营,小朋友们，你想不想成为一名大侦探？,首先必须要学会观察物体！,观察物体，又需要小朋友们掌握方法，还要认真、细心、肯动脑。,要成为一名大侦探，可不是一件简单的事情哟，是要掌握很多知识的！,准备好没有？让我们在侦探训练营中一起学习如何观察物体吧！,说一说，下面这些图分别是谁看到的？,小明,小亮,小红,不同位置观察到的物体形状可能会不同。,柯南提示：,未来的侦探们， 开始接受侦探训练吧！,从旁边看到的也可以说是从侧面看到的；,从前面看到的也可以说是从正面看到的；,从后面看到的也可以说是从背面看到的。

17、,人教标准版观 察 物 体,题西林壁横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中,A 我看到的那一面上画了 个红十字。B 我看到的那面上写：小药箱。C 我看到的是蓝色的面，没什么标记。D 药箱相对的面颜色是一样的。,1、连一连,从正面看,从左面看,从上面看,俯视,侧视,仰视,淘气,笑笑,淘气,笑笑,？,真棒，继续努力吧！,。

18、人教标准版二年级数学上册第五单元,观察物体,(1),(2),(3),(4),后面,侧面,前面（正面）,侧面,小明,小亮,小红,.,.,.,后面,侧面,侧面,前面（正面）,后面,侧面,侧面,前面（正面）,。

19、观察物体（一）,观察物体（1）,一、激趣引入,猜一猜，这是什么？,观察物体时一定要全面观察。,原来是一个存钱罐呀。,这是一个球。,这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。,二、探究新知,下面这些图分别是谁看到的？,二、探究新知,小明,小亮,小红,小芳,为什么他们看到的都不一样？,因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。,二、探究新知,可以把大熊猫转一转。,也可以我们围着大熊猫转一转。,观察物体要全面、有序。,小明,小亮,小红,小芳,如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？,三、知识运用,（一）连一连,下面右边的这些图分别是谁看到的？,。

20、观察物体,盲人摸象,恐龙玩具,小明,小亮,小红,小朋友在观察杯子,说一说他们分别看到的是哪种情况？,小华,小明,小亮,小明,从不同的位置观察物体，结果是不同的。,摄影展览,小猴子照出来的是：,小兔子照出来的是：,连一连,从上面拍摄,从侧面拍摄,下面个图分别是在车的哪个方位看到的？,车顶呢？,下面的图形分别是在哪个位置看到的?连一连。,从前面或后面看,从上向下看,从下面看,连一连，并说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？,爸爸,弟弟,姐姐,说一说分别是从电视机的哪个方位看到的？,爸爸是从电视机的正前面看的。,姐姐是从电视机的左侧。