小学英语教学法教学大纲

1、小学英语教学法读书笔记小学英语教学法一书中指出,小学生学习外语具有模仿力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培养用英语进行交际的能力,将起着及其重要的作用.因此,作为一名小学英语教师,我们的注意力和精力应该放在其语言技能的培养上,而不是放在单纯的语言知识上,要激发学生学习英语的兴趣和动机;培养学生良好的学习习惯; 使学生获得英语的一些感性知识 ;打下较好的语音基础,学习一定量的词汇,接触一定量的日常交际用语,从而具有以听说能力为主的初步交际能力;使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育,个。

2、小学英语教学法课程学习总结2011 级英语教育五班 第一组学号：2011060605015 姓名：冯华敏一、 课程主要内容简介小学英语教法旨在帮助广大小学英语教师的教学，为他们的教学提供一定的指导和借鉴，促进小学英语教学方法的研究。全书共十章。第一章绪论，研究小学教学的意义及其理论基础和方法。第二章论述了小学英语教学的特点和原则。第三章综述了一些主要的外语教学流派在我国小学英语教学中的具体应用。第四、五、六、七章研讨小学英语教学中语音、词汇、语法和听、说、读、写的具体教法，并分别提供了相应的教学活动和游戏案例。第八。

3、小学英语教学大纲小学英语教学大纲 前言 外国语是获取天下科技、文化等信息,进步民族科学文化素质,增强国际交往与合作的主要工具。我国的改革开放政策和 21 世纪对人才的需要,使外语成为我国私塾教学中的一个不可缺少的部分。 小学阶段是儿童可塑性最强的时期,也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课,有利于激发儿童学习英语的爱好,打好进一步学习英语的基础。学习英语,有利于进步儿童的语言能力,坦荡儿童的视野,培养儿童的综合素质。 一、教学目的 小学英语教学的目的是,通过生动活泼的课堂教学运动,对学生进行。

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5、1小 学 英 语教学 法教 程教案A Course in Primary English Language Teaching PlanUnit 1 Children as language learners1. Teaching Aims:To understand children as language learners and know how to be a good primary English teacher.2. Teaching Content:1. How do we learn our first language?2. What are the similarities and differences between the learning of a first language and a foreign language?3. What are some of the characteristics of children as language learners?4. How children are individual diff。

6、中小学音乐教学法课程教学大纲课程名称：中小学音乐教学法 课程类别（必修/选修）： 必修课课程英文名称：Music Teaching Method in Primary and Middle Schools总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验学时：0先修课程：教育学、心理学授课时间：1-16周 周三 5-6节（2015 音乐教育 1班）1-16周 周三 7-8节（2015 音乐教育 2班）授课地点：艺术楼 A301授课对象：2015 音乐教育 1班、2 班开课院系： 教育学院（师范学院）任课教师姓名/职称： 黄琼 副教授联系电话：13790273630 Email:huangqiong0829163.com答疑时间、地点与方式：课堂答疑与。

7、中学英语教学法/教学技能 教学实习大纲一、 实习时间二、实习地点三、实习目的教育实习是英语专业本科教学计划中十分重要的一个实践性教学环节，其目的是使学生进一步掌握所学过的有关专业知识，巩固已经学过的专业课程内容，作到学以致用，进一步培养学生独立思考问题的能力，提高其在实际工作中观察、分析和解决问题的能力，为其能胜任未来的工作打下基础。通过实习让学生了解外事、外贸等涉外工作的重要性，初步了解和掌握有关的政策、法规，培养学生热爱专业和工作，致力于报效祖国，为祖国的发展、世界人民的文化交流作贡献的思想。。

8、1小学英语教学法试题一、填空1、小学生具有 无意注意占主导，有意注意有一定发展、 注意不够稳定，常常带有情结色彩、 注意的品质较差等特点和优越条件。2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。4、英语新课程标准提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习。

9、议小学英语教学法湟中县大才中心学校 郭启灿素质教育的目标是提高全民族的素质。当前，小学英语课在很多方面是符合素质教育要求的，如在目标上，教师注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习愦的养成，在教法上力求多样化，并从视听入手，进行听、说、读、写训练等等。但对于小学英语综合测试，仍然穿着与初中高中的测试相同的“鞋子”向前进。 语言综合测试现素质教育达到有机和谐的统一，是广大小学英语教师面临的一个新课题，应试教育离不开考试，素质教育也不排除考试。在今后相当长的时期内考试考查仍将是选拔人才的主要手段。

10、小学英语教学法汇总1、直观教学法在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习 book , pencil 等学习用品和 apple , orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。2、情境教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特。

11、小学体育教学法课程教学大纲一、说明 （一）课程定义：小学体育教学法是研究和揭示小学体育工作的基本规律，阐明小学体育工作的基本原理与方法的一门学科；是体育教育专业为培养各级体育师资，组织开展学校体育各项工作而开设的一门基础课程。（二）编写依据：依据体育专业本科培养方案及刘 XX 主编小学体育与健康教材教法（高等教育出版社,2010 年 3 月第 1 版）教材编写。（三）目的任务：通过对该门课程的学习，让学生了解我国小学体育的历史沿革、小学体育的地位、目标；明确小学体育课程、 体育与健康课程标准的相关知识；掌握小学体。

12、1英语教学法教学大纲课程名称：英语教学法课程代码：无课程管理：外国语学院(部)英语本科教研室教学对象：本科英语专业学生教学时数：总时数 72 节，其中课堂讲授 36 节，实践课 36 节课程性质：专业、选修课教学目的与要求：1. 教学法理论课：一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。目地是让学生了解外语教学的普遍规律及其具体应用，帮助学生熟悉国内外各种外语教学流派的基本教学指导思想和原则，以及教学过程。让学生学会分析课堂教学和根据不同情况采用不同教学方法的能力。学生通过学习，应了解并掌握我国当前中小学英语教学的基本原。

13、1幼儿英语教育活动指导课程教学大纲课程编码：XQJY0101适用专业：应用英语专业（学前教育方向）学时：72 学时 一、编写说明（一）本课程的性质、地位和任务本课程是高职高专学前教育专业学生必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。（二）课程教学的基本要求我们的总目标是：培养具有理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。具体体现在。

14、英语测试理论及方法课程教学大纲课程编码：30615027 学分：2 总学时：36说 明课程性质英语测试理论及方法为英语专业的专业选修课。教学目的通过对考试流程中主要环节的介绍和演示，让学生了解语言测试的基本理论及具体操作方法，以便使他们在未来教学实践中提高命题水平和考试质量。教学任务在介绍国内外语言测试领域最新理论研究及实践的基础上，结合我国英语教学实际及学习特点，让学生了解语言测试流程中的诸多环节，如考试的宏观，微观功能，考试总体设计，掌握单项语言能力/技能的测试方法，包括命题，施考，考试分析及考试信息反馈。

15、1英 语 教 学 法 教 学 大 纲 及 课 程 计 划学 时 数 : 72 一 、 本 课 程 的 性 质 和 目 的 英 语 教 学 法 是 研 究 中 、 小 学 英 语 教 学 理 论 和 实 践 的 学 科 ， 是 师 范院 校 英 语 专 业 的 一 门 基 础 课 。 要 求 学 生 通 过 这 门 课 程 的 学 习 和 实 践 ， 掌 握本 课 程 的 理 论 与 基 础 知 识 和 技 能 ， 从 而 适 应 中 、 小 学 英 语 教 学 的 需 要 。本 课 程 的 授 课 对 象 是 英 语 专 业 高 年 级 的 学 生 。 这 些 学 生 在 基 础 阶 段 已掌 握 英 语 语 音 、 语 法 知 识 ， 具 有 一 定 的 。

16、英语教学法课程教学大纲英文名称：English Teaching Methodology 课程代码：0452117 学 时 数：32 学时 学 分：2 课程类别：课程性质：必修 适用专业：英语（教育方向）先修课程：教育学、心理学、综合英语、英语听力、英语口语、考核方式：闭卷笔试一、 课程的性质、地位和作用英语教学法是英语（教育方向）专业必修课程，也是专业核心课程，在本专业的课程体系中具有举足轻重的作用。它在学生掌握一定的英语语言基本知识与基本技能以及教育学心理学基本理论的基础上，帮助学生形成英语教与学的理论素养与实践技能，直接为学生的顺利就业。

17、1英语教学法课程教学大纲课程编号: 042313415课程名称：英语教学法英文名称： English Pedagogy课程类型: 专业核心课程总 学 时：72 讲课学时：40 实验学时：0学 分：4适用对象: 英语专业教育方向本科生先修课程：教育学、语言学一、课程性质、目的和任务 “英语教学法”是师范院校英语专业学生准备从事英语教育的必修课程，也是英语教师职业培训的核心内容之一，旨在帮助学生掌握英语教学的最新理论和主要方法。本课程介绍的各种方法只起抛砖引玉的作用，因此在学习任务的设计上不断要求学生根据自己的实际情况对所学的内容深入思考，做。

18、英语教学法课程教学大纲发布日期：2010-04-13 浏览量：593 【字体：大 中 小 】 课程编号： 050246-050247 适用专业：英语 学时数：72 学分数：4执笔人： 张爱春 编写时间：2009 年 9 月一、课程的性质、任务英语教学法是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是师范院校英语专业的一门基础课。要求学生通过这门课程的学习和实践，掌握本课程的理论与基础知识和技能，从而适应中、小学英语教学的需要。二、课程的教学目的和要求 1. 教学法理论课：一般采用讲授、报告和分组讲座的形式。目地是让学生了解外语教学的普遍规律及其具体应用。

19、英语教学法教学大纲编写：张 涛 审核:一、课程性质与地位本课程是英语专业高年级的一门专业选修课，旨通过该课程的学习，引导学生学习课程教学改革新理念，树立交际语言教学观；学习语言学、心理学、二语习得等外语教学理论和外语学习理论，学习不同的英语教学法思想，掌握英语课堂交际语言教学技能；组织学生参加英语教学实践活动、帮助学生理论联系实际教学，培养学生实践教学和反思教学能力，逐步提高对英语教学的认识能力，为学生将来从事英语教育事业奠定良好的理论和实践基础。二、课程教学目标通 过 本 课 程 学 习 ， 学 生 将 了。

20、小学英语教学法教学大纲一、课程说明1.课程代码： 108024641/108024621 2.总学时数： 68 ，其中理论环节学时数： 20 ，实验实践环节学时数： 48 。3.学分： 4 学分 4.适用专业： 小学教育（英语方向）本科 5.本课程的性质、地位和作用 小学英语教学法是一门理论和实践相结合的小学教育英语方向学生专业必修课。不是会讲英语的人就能教好小学英语课程。本课程对小学教育英语方向专业学生开课。小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，研究小学英语教学过程及其规律的科学。小学英语教学法将国家英语课程标准、儿童心理学、教育学、。