我的责任教学反思

1、教学反思：小班活动我的小小手 1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。2、认识 各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。3、说到手指 头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、应该让 幼儿动手操作物品，体验小手的用处，充分的调动幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。5、在 谈 到手的用处时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。黄晓军（威远县新场镇大胜小学）。

2、我身边的环境教学反思这一节课的教学目的与要求是这样安排的：1. 通过活动，引导学生观察，认识身边的环境，从而感受身边的环境对自己、对大家生活的影响。2. 形成初步的生态环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。我是这样安排教学过程得：首先是导入新课，我设计了一些动作引发同学们的兴趣，环保拍手游戏调动孩子们的积极性，一起来关注一下我们身边的环境。板书我身边的环境 。带读题目。接下来我就会引入另一个话题，让同学们关注我们身边生活的家园，发现家园的美。生活中还有不少的美景，老师带你们去欣赏。

3、我的阅读教学反思明德小学 陈军飞 我们对阅读教学指导方法的研究已经进行了一个阶段，在研究的过程中，我有很不少的收获，但也有不少的疑惑和反思。阅读教学是语文教学中占时最多的一个部分，也是学生语文学习的最主要的形式，但学生始终不能对课文有自己的真正理解和学习语文的能力，这一直是困扰我的一个大难题。在阅读教学中，我还存在许多的问题，却不知从何处入手，反思自己以往阅读教学中出现的种种问题，我找到了问题的根源。1、把握不好阅读教学中的主导性和主体性有时讲少了总担心学生听不懂，于是反复分析文章，教学时间不够用。

4、她是我的朋友教学反思我仁巴她是我的朋友这篇课文写的是战争时期的一个故事。课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤，急需输血；接着具体写了阮恒献血的过程，生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因。因此，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，理解他当时复杂的内心活动，既是教学的重点，也是学习的难点。教学时，我首先让学生自读课文，在阅读中自由感悟。通过自读读准字词，理顺文章脉络，知道课文讲了一件什么事，并提出自己。

5、 我心中的太阳 教学反思 雷雪梅 本科于2014年11月26日授予一年级四班全体学生 这真是让我永远铭记在心的一堂课 其中出现的许多问题让我深刻认识到之前的教学方法存在着太多的不足 以下几方面是我认为最应该做反思的 1 课堂记律控制 这节课失败的一个很大的原因是我太过紧张 紧张时就做不到兼顾学生与自我 不知所云的讲着课 学生也无所顾忌的说话 在课后 我仔细的想了一下 除了以上所讲的原因 还有一个重。

6、我的好朋友教学反思幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了整合活动我的好朋友 ，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。在教学中我通过找朋友音乐律动导入本节活动，通过猜谜语“老师的好朋友”孩子们学会了描述好朋友的外貌衣着特点，依次描述了自己的好朋友让大家猜想。之后又让孩子们回答了我提出的问题：为什么和他（她）做好朋友，最后组织游戏：爱的抱抱！教学活动结束后，我反思了自己，在孩子回答我提出的。

7、我的课堂教学反思教学反思是一种有益的思维和再学习活动，可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。我有时会反思自己的课堂教学工作有没有这些现象：1、我的导入、过渡、小结等是否有必要或是太罗嗦没必要？2、我的教学语言是否严密、简练？有没有不必要的话？3、我的板书设计合理吗？4、我组织的学生小组讨论等活动是否有实效？ 5、我有没有用到评价用语？6、我的练习设计是否有层次？7、我有没有丰富自己的体态语？我特别要努力的方向是：丰富体态语：同事对我的课堂的评价是上课冷静，也就是上课缺乏激情。不仅是有声语言，还是体态语的。

8、 我的老师教学反思 （人教版美术二年级下册第16课） 姓名：张红玉 单位：宁东第二小学 时间：2016年6月7日 我的老师教学反思 （人教版美术二年级下册第16课） 宁东第二小学 张红玉 我的老师是以师生关系为主题的绘画课，属于“造型表现”学习领域。本课的教学目标在于提高学生的绘画技能和促进良好的师生关系。虽然二年级的学生属于低年级段的学生，但对课题的理解是很容。

9、我的舞台教学反思篇一：我的舞台教学反思我的舞台是我国着名的编剧、导演、作家吴祖光先生与着名评剧演员新凤霞的女儿的一篇回忆录。 课文以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力” ，通过在娘胎我就“登台唱戏” ；刚会走路就在小床上模仿母亲“演戏” ；六岁时拜师学艺以及几年后在大师面前认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在艺术和生活的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了老实做人、认真演戏的道理 。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的。

10、找教案 www.zhaojiaoan.com我的鞋教学反思我想，创新意识和实践能力的培养还是需要有基础的，就像吃西瓜一样，从一开始只要求熟到后来不仅要求熟，还希望甜；继而，什么皮薄、无籽、低糖等等对西瓜要求逐步被人们所重视。细细考虑一下，每一次要求都是在原来基础上进行改革和创新。我们始终没有抛弃西瓜所具有的好的一面。我想，教学之道是不是也应如此。 一、读书是一切的基础 语文的学习要在读书的基础上进行，书读不好，后面的事就什么都谈不到。因此，做为基础层面的读书一定要扎扎实实。本课篇幅短小，初读课文要读正确，读通顺，这。

11、湘美版美术一年级上册我的太阳教学反思我的太阳是湘教版美术一年级上册的教材，上课前我查了很多资料，查看了很多老师的教学计划，有不少课开始都是教学生先画一个圆，再画太阳的光芒，学生在幼儿园甚至更小的时候，就学会了这样的画法，这样一来他们笔下的太阳千篇一律，失去孩子们应有的童真想法。我想：美术课程应重视学生创新精神的培养，注重联系学生的生活和自我体验，激发他们学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。 通过回忆体验-了解认识-启发想象-大胆创作 -小结反馈的教学过程，整堂课下来，课堂气。

12、在反思中成长教学活动是教师和学生共同参与的双边活动，没有教师正确的引领，一节课会显得杂乱无章，同样，没有学生的配合，教学活动也永远都是教师自己在演独角戏，没有价值，学生是学习的主体，教师只有在课堂上充分关注学生的发展，才会使课堂充满活力，取得良好的教学效果。几年的教学经历，让我深深的体会到，教学是一个动态生成过程，任何一节课都不可能与预先的设计完全一致，所以在教学过程中，需要我们善于发现问题，把握时机，通过课后的教学反思，及时矫正教学行为，从而来提高教学效率。教学中的反思不是空谈，而是教师自觉地。

13、我的教育教学反思我们的教学中，多一份反思，或许会多一份清醒，多一份进步。 下面是听了语文课后的一些反思，于自己于别人都会有用的。同时我还认为所有的学科其实是有相通之处的。语文教师，我一直以为是最难当的。作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，多少老教师感叹越教越不会教。我困惑，摸索，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀教师的公开课，偶有一些心得体验，聊且作为反思。1、更新教育教学观念(1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始。

14、 我的身体教学反思教师：周立香我的身体是二年级品德与生活上册第四单元我成长了中的第一个主题活动内容。本课的活动目标是让孩子们认识自己身体的外部器官，了解它们的重要性，知道它们的作用，进而产生保护它们的欲望。本节课中我共设计了四个环节，根据认识身体各部位、了解身体各部位的作用、体验身体各部位的重要性这样一条线索，层层深入的来展开我的教学。在第三环节体验身体各部分的作用，为了让学生体验到缺少身体任何一部分都会给我们的生活带来不便这个道理，我组织了 3 个游戏活动 ，游戏一：蒙着眼睛贴画。游戏二：在全班范。

15、安徽省合肥市32中高中语文教师教学论文 我所理解的教育责任和责任教育 新人教版顾炎武说：天下兴亡，匹夫有责。我说：学生成长，我有责任。这是一个教育工作者二十五年教学生涯的体会和总结，也是一个教育工作者义不容辞的责任。祁智说：做教育就是做良心。“教育的责任”究竟是什么？从踏上工作岗位那天开始，我就在思考着这个问题。记得有位老教师曾语重心长地对我说过：“教师吃的是良心饭。 ”从那以后，在教学的每一个环节中，对每一个学生的教育，甚至每一节课上，我都在心里问自己，是 否尽到了自己的责任？是否对得起自己的良心？。

16、在历史课堂上实施责任教育初探新港中学 李巧媚责任是做人的根本，责任感是一个人对自己所应履行义务的一种强烈的责任心。从某种意义上说，人类历史就是人类对自己、对他人、对社会尽义务、负责任的一部延展史。从 2006 年开始，塘沽区在全区中小学校开展了以“我成长、我负责、我与滨海新区同发展”为主题的责任教育活动。通过各种教育形式，让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，以形成学生的责任意识和责任品格，使学生的主观思想和实践行动符合社会要求和社会规范。塘沽区教育局局长闫国梁说，“对学生来说，他们将是滨海新。

17、我的教学反思杨超我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高! 这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉” ，然而很多时候只是例题继例题，解后并没有引导学生进行反思，因而学生的学习也就停留在例题表层，出现上述情况也就不奇怪了。 孔子云：学而不思则罔。 “罔”即迷惑而没有所得，把其意思引申一下，我们也就不。

18、我的责任【教学目标】1、情感、态度与价值观：初步形成责任意识，要做一个有责任的人。2、能力：热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。3、知识：知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。【教学重点】知道自己的事情要自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家做。【教学难点】培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。【教学准备】教师准备：设计课前调查表、制作课件。学生准备：完成课前调查表。【教学过程】一、感知不同角色的责任。1、播放图。