听故事 讲故事

1、听故事讲故事教学方案1 能学着教材的方法说说自己所知道的姓2 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3 朗读背诵歌谣九九歌4 能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。1导入：2自读儿歌。学生借助汉语拼音读儿歌。指名试读，注意读准。3理解。这首儿歌里讲了哪些姓？有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？4指导朗读。5拓展练习。小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？6实践。1读题，明确题意。2掌握笔顺规则。出示小黑板，指名读：小、水、日、国。按笔顺书。

2、听故事，讲故事教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)。

3、 口语交际 听故事 写故事 时间 授课人 付玉村 教学内容 第一课时 教学目标 知识与能力 认真倾听 老鼠嫁女 的故事 听后能够复述故事 过程与方法 掌握并运用听故事和讲故事的要领 情感态度价值观 感受故事诙谐幽默的风格 培养学生倾听与表达的习惯 重难点 重点 认真倾听 老鼠嫁女 的故事 听后能够复述故事 难点 掌握并运用听故事和讲故事的要领 感受故事诙谐幽默的风格 培养学生倾听与表达的习惯 教学。

4、听企鹅讲故事,企鹅那么胖，怎么游泳？ 那么冷怎么生活？ 为什么是公企鹅孵蛋？ 小企鹅都吃些什么,有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有17种，大多数都分布在南半球。主要生活在南半球。特征为不能飞翔。企鹅共有11种，体型最大的的物种是帝企鹅，平均约1.1米高，体重35千克以上。最小的企鹅物种是小蓝企鹅（又称神仙企鹅），体高40厘米，重1千克。本身有其独特的结构， 企鹅羽毛密度比同一体型的鸟类大三至四倍，这些羽毛的作用是调节体温。,企鹅的励志故。

5、题目：听爷爷讲故事作者：台州市黄岩区西江小学六（3）班 周天天指导老师：林君红 字数：1372使用着方便快捷的平板电脑，把玩着时尚漂亮的手机，乘坐着漂亮舒适的私家车，享受着明亮宽敞的高层公寓楼，感叹着载人宇宙飞船升入太空，惊奇着航空母舰入列，欣喜着国产导弹可以击落太空的卫星我禁不住和爷爷一起感叹现代发达的科学技术，畅聊幸福快乐的生活。爷爷回想起了他们以前的生活：三十多年前，和爷爷一样的山里人还大都住在大山里或农村里，出行没有汽车，公路很短很窄，交通工具仅仅是“三轮车”或农用拖拉机，那个时候电灯是家里仅。

6、听长辈讲故事,找身边的一大变化“一颗小露珠也能折射出太阳的光芒”,改革开放三十年是我们的生活发生了翻天覆地得变化,让我说上三天三夜都说不完.我就从我家的住房变迁来谈谈改革开放以来人民生活水平的提高吧!“搬新家喽!”随着我的一声欢呼,我们一家搬进了外环线边上的一幢 250M2 的别墅,这样家里的每个人都有了自己的空间,在爸爸妈妈的主卧里大衣柜、双人床、大吊灯，什么东西都大。妈妈的化妆品可有地方放了，桌上瓶瓶罐罐的有：粉底液、香水、口红、乳液、玫瑰精油等等。爸爸的西装、衬衣、领带一件件，一条条挂满了整个大衣柜，妈妈。

7、备课时间课题 口语交际：听故事讲故事 课型 新授 执教人 上课时间教学内容 教材 10 页教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标知识与能力:认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。过程与方法:掌握并运用听故事和讲故事的要领情感态度价值观: 感受故事诙谐幽默的。

8、听爷爷讲故事一、教学目标：二、教学重点、难点： 三、教学时间： 二课时 第二教时 活动一：谈话引入 1、师：同学们，上一节课我们一起学习了听爷爷讲故事的第一部分，你们知道了什么？2、学生交流 3、老师小结：我们都知道了爷爷奶奶、外公外婆无论是过去还是现在一直在为社会、家庭作出贡献，这真是：老人是个宝，贡献真不少。 （板书 读）活动二：学习感知 1、师：正因为如此，我们的国家为老人的愉快生活，安度晚年做了许多好事，小朋友，请把书翻到 12 页，和你的同桌小朋友一起看看，我们国家都为老人做了哪些好事。 （1） 从 1996 。

9、口语交际：“听故事，讲故事”教学目标：1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。 (重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点 )教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲 锣 打鼓的喜庆音乐) 注意听听这段音乐，人 们 好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，( 边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的 图片) 猜猜看，新。

10、口语交际：听故事,讲故事教材分析：本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标：1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。( 重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。( 难点 )课前准备：1.相关图片、视频、录音、头饰。

11、口语交际：听故事，讲故事教学设计本设计是配合统编教科书语文学科一年级下册第 7 课的教学，是基于课程标准，追求目标教学评价一致性的教学设计。教科书分析：1.在“听故事、讲故事”交际话题下，以学生喜闻乐见的连环画故事来营造轻松的交际氛围。“一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。然后自己讲讲这个故事。”提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事，二是尝试讲故事。教科书下方提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。八张连环画有序描绘了故。

12、学习目标： 1、看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。 2、自己练习讲故事。,注意听听这段音乐，人们好像在干什么？,导入新课,老鼠嫁女,请小朋友们边看书上的图画，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？,倾听故事,说感受,故事中老鼠想把女儿嫁给谁？,老鼠女儿最终嫁给了谁？,小点评,听故事就应该听仔细，才能记得牢。,我的见解,结合生活，说说它们最强的本领。,太阳,太阳能带给大地温暖和光明。,我的见解,结合生活，说说它们最强的本领。,乌云,乌云可以遮住太阳。,我的见解,结。

13、1课题 口语交际：听故事，讲故事 课时安排 1 课时学生素质发展目标1、根据图画情境编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。3、在与小组同学的合作中，学会倾听学会交流并从中获得乐趣。教学重点难点重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。难点：自己练习讲故事。学生学情分析学生已经有了一定的语言组织能力和识图能力，在此基础上，让学生结合课文中的图画说说故事，进一步提升学生的口语表达能力和交际能力。主要教学方法引导法 合作交流法教。

14、看一看，说一说,图上画的是什么动物？他们在干什么？,口语交际,听故事 讲故事,听老师讲故事,老鼠嫁女,要求,1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。 3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。,很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。,老鼠嫁女,老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空。

15、“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(。

16、,口语交际一,听故事 讲故事,松山五小 一年级组,倾听故事,老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸，：“哎，女儿嫁给谁呀？” 爸爸是个老糊涂，他说： “谁神气就嫁给它。”,于是爸爸就去找太阳。,太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”,爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”,爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕！”,爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”,太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气。

17、“听故事，讲故事”教案教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)。

18、精选文档 “ 听故事，讲故事” 教案 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。 教 材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生 通过仔细观察和聆听， 掌握听故事的要领； 再以连环画为载体学习讲 故事， 做到声音洪亮， 让别人听清楚， 从而学会如何听故事和讲故事。 最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 教学目标 1. 认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故。

19、一年级 语文 下册,人教版,口语交际老鼠嫁女,老鼠嫁女,很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。,老鼠嫁女,于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。,老。