听故事讲故事教学设计

1、听故事,讲故事老鼠嫁女优秀课件主要内容：故事主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找一个好丈夫，于是他们找到太阳、乌云、墙 但大家都不是最合适的，最终老鼠找到猫，猫高兴地答应娶他们的女儿。很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决定为 女儿找一个最好的丈夫， 让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳的太阳。他们觉得太阳是世间最强大的，于是决定把女儿嫁给太阳，可太阳却说：“我没有你们想象的那样强大。

2、第一章礼仪古今谈 1.1 何谓礼仪 “礼仪”一词，在西方源于法语的“Etiquette” ，原意是指法庭上的通行证，上面写着进入法庭的每一个人必须遵守的行为规范。而随着它进入英语，渐渐发展，这个词就有了“礼仪”的含义，引申为“人际交往的通行 证” 。 在我国，“礼之名，起于事神” 。是来源于敬 颂天神，祭祀上天的活动。说文释部 中，有解释说：“礼，履也。所以事神致福也。 ”在进入文明社会以后，礼仪活动从原来的敬神活动渐渐发展开来，成为人与人互相尊重，互相表达敬意的活动，开始在上流社会渐渐发展，最后 传播到民间。 简单来。

3、讲故事给女人听怎么卖个杯子给男人？通常你只要跟他解释清楚杯子的容量、能不能进微波炉等，他觉得价钱合理、样子还行，这笔买卖基本就成了。那卖给女人呢？我曾给同事培训时掰过这么一个故事：“小姐，看到这个杯子上的插画了吗？这是一位画家有次到地中海旅游时，在他下榻的酒店望向窗外，看到一片湛蓝的天空及白色房子连成一片，那份美景让他万分感动，于是，他将那一刹那的感动用画笔画成了你现在所看到的这幅插画。 ”大家哄堂大笑。到底需不需要说这个故事，见仁见智。但可以肯定：女人绝对比男人喜欢听故事。哪怕只是个喝水用的杯。

4、讲故事教学设计教学内容：教科书 p19-20教学目标：1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。教学过程：一、布置自学内容和要求：（自学指导：认真看课本第 19 页的例题，重点看第 19 页前三部分的内容，尝试用自己的方法解决课本所提出的问题，把想法及结果写在练习本上。) 思考：1、语文课上淘气要讲一个 850 字的故事，课前试讲时用了 5 分钟，如果规定讲故事时间只有 3 分钟，那淘气。

5、2018 2019学年第二学期潞城区新华小学一年级语文教学案 潞城区新华小学一年级语文教学案 主 备 人 曹艳 辅备人 秦苏霞 时间 学习内容 口语交际 听故事 讲故事 课时 1课时 学习目标 1 认真倾听 老鼠嫁女 的故事 听后能够复述故事 2 学生通过仔细观察和聆听 掌握听故事的要领 学习重难点 掌握并运用听故事和讲故事的要领 感受故事诙谐幽默的风格 培养学生倾听与表达的习惯 教学策略 表演 。

6、如何让孩子爱上听故事、讲故事故事以生动有趣的情节、形象活泼的语言来吸引小听众的， 经常听到一些年轻的父母在青少儿口才考级培训课程反馈中说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。 ”其实这是件好事，因为故事是开发孩子智力的好工具、教育孩子的好教材。在幼儿园里，如果老师能注意选择一些适合幼儿年龄、心理特点的故事，经常讲给幼儿听，往往可以收到特殊的教育效果。通过讲故事，能使幼儿学习语言，能向幼儿传授知识，还可对幼儿进行品德教育，让他们懂得什么是好，什么是不好，什么是勤劳，什么是懒惰，什么是善良，。

7、 口语交际 听故事 写故事 时间 授课人 付玉村 教学内容 第一课时 教学目标 知识与能力 认真倾听 老鼠嫁女 的故事 听后能够复述故事 过程与方法 掌握并运用听故事和讲故事的要领 情感态度价值观 感受故事诙谐幽默的风格 培养学生倾听与表达的习惯 重难点 重点 认真倾听 老鼠嫁女 的故事 听后能够复述故事 难点 掌握并运用听故事和讲故事的要领 感受故事诙谐幽默的风格 培养学生倾听与表达的习惯 教学。

8、听长辈讲故事,找身边的一大变化“一颗小露珠也能折射出太阳的光芒”,改革开放三十年是我们的生活发生了翻天覆地得变化,让我说上三天三夜都说不完.我就从我家的住房变迁来谈谈改革开放以来人民生活水平的提高吧!“搬新家喽!”随着我的一声欢呼,我们一家搬进了外环线边上的一幢 250M2 的别墅,这样家里的每个人都有了自己的空间,在爸爸妈妈的主卧里大衣柜、双人床、大吊灯，什么东西都大。妈妈的化妆品可有地方放了，桌上瓶瓶罐罐的有：粉底液、香水、口红、乳液、玫瑰精油等等。爸爸的西装、衬衣、领带一件件，一条条挂满了整个大衣柜，妈妈。

9、听爷爷讲故事一、教学目标：二、教学重点、难点： 三、教学时间： 二课时 第二教时 活动一：谈话引入 1、师：同学们，上一节课我们一起学习了听爷爷讲故事的第一部分，你们知道了什么？2、学生交流 3、老师小结：我们都知道了爷爷奶奶、外公外婆无论是过去还是现在一直在为社会、家庭作出贡献，这真是：老人是个宝，贡献真不少。 （板书 读）活动二：学习感知 1、师：正因为如此，我们的国家为老人的愉快生活，安度晚年做了许多好事，小朋友，请把书翻到 12 页，和你的同桌小朋友一起看看，我们国家都为老人做了哪些好事。 （1） 从 1996 。

10、口语交际“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头。

11、口语交际：“听故事，讲故事”教学目标：1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。 (重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点 )教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲 锣 打鼓的喜庆音乐) 注意听听这段音乐，人 们 好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，( 边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的 图片) 猜猜看，新。

12、口语交际：听故事,讲故事教材分析：本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标：1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。( 重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。( 难点 )课前准备：1.相关图片、视频、录音、头饰。

13、口语交际“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头。

14、听故事讲故事教学方案1 能学着教材的方法说说自己所知道的姓2 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3 朗读背诵歌谣九九歌4 能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。1导入：2自读儿歌。学生借助汉语拼音读儿歌。指名试读，注意读准。3理解。这首儿歌里讲了哪些姓？有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？4指导朗读。5拓展练习。小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？6实践。1读题，明确题意。2掌握笔顺规则。出示小黑板，指名读：小、水、日、国。按笔顺书。

15、一年级下册语文口语交际：听故事，讲故事教学设计昌吉市第一小学：冯艳丽教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学重点认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。教学难点掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学准备课件、相关图片。教学过程一、音乐导入，激发兴趣播放中国传统婚庆乐曲，老鼠嫁女剪纸为背景。学生边听边想：这是什么时候才有的音乐？（学生自由回答，师生。

16、听故事，讲故事教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)。

17、听故事讲故事的教学设计1 能学着教材的方法说说自己所知道的姓2 按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。3 朗读背诵歌谣九九歌4 能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。1导入：2自读儿歌。学生借助汉语拼音读儿歌。指名试读，注意读准。3理解。这首儿歌里讲了哪些姓？有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？4指导朗读。5拓展练习。小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？6实践。1读题，理解题意。2简介：3指导读好停顿。4练习背诵。教学第四题：口语交际听故。

18、永固学区集体备课专用教案主备人 章顺才参加人员 张希国 王丽琴课题 听故事，讲故事教学设计 年级 一年级（下册）教学目标知识与能力：认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。过程与方法：掌握并运用听故事和讲故事的要领。感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。情感态度与价值观：感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学重点 认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。教学难点 掌握并运用听故事和讲故事的要领。教具准备 多媒体课件 个人探索第一课时一、音乐导入，激发兴趣1.(播放敲锣打鼓的喜。

19、- 0 -“听故事，讲故事” 教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频(教师)2.了解。

20、1课题 口语交际：听故事，讲故事 课时安排 1 课时学生素质发展目标1、根据图画情境编故事情节，培养丰富的想象力和创造力。2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论。3、在与小组同学的合作中，学会倾听学会交流并从中获得乐趣。教学重点难点重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。难点：自己练习讲故事。学生学情分析学生已经有了一定的语言组织能力和识图能力，在此基础上，让学生结合课文中的图画说说故事，进一步提升学生的口语表达能力和交际能力。主要教学方法引导法 合作交流法教。