苏科版八年级物理上学案引言 体验科学探究 学案

1、物理学科第三单元第 5 课光的反射 学讲预案（第 1 课时）一、自主先学活动 1：请同学们观察一个实验：用激光笔照射放在桌面上的平面镜，让同学们寻找光斑。活 动 2： (投 影 )自 行 车 的 尾 灯 内 部 结 构 非 常 特 别 ， 请 同 学 们 仔 细 观 察 ， 应 付 发 现 ， 它 是 由 很多 块 光 滑 的 塑 料 板 构 成 ， 而 且 每 块 塑 料 板 都 互 相 垂 直 。 同 学 们 想 过 这 种 特 殊 结 构 的 作 用 吗 ？二、合作助学 1光的反射现象【做一做】在课桌上放一块平面镜，让激光笔斜射到镜面上。【提示】教师提醒学生注意观察发现问题。【。

2、物理学科第二单元第 2 课（1）汽化和液化 学讲预案一、自主先学活动 1：汽化1.洒在地上的水，一段时间不见了，水变成了_。物质由_态变为_态的现象叫做_。活动 2：观察蒸发现象1.将酒精涂在手背上，观察酒精有什么变化？手背有什么感觉？酒精的变化： ，酒精从 态变为 态。手背的感觉： 。2.把温度计插入酒精中，测量出酒精的温度是_，它_(高于、低于) 空气的温度，再将温度计取出，观察温度计的示数有什么变化？答：_。3.酒精蒸发时_（吸、放）热。活动 3：观察水的沸腾:1.如图所示，向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯给烧杯加热，观察水。

3、探究凸透镜成像实验准备知识:【实验目的】:1.通过观察和实验 ,加深对实像和虚像的认识,2.收集有关现象和实验数据,从中归纳出凸透镜成像的规律.【准备】:1.了解下列与透镜有关的光学名词的物理意义.焦点: ;焦距: ;物距: ;像距: ;实像: ;虚像: ;2.了解估测凸透镜焦距的简易方法.3.实验器材:光具座;4.步骤(1)估测所用凸透镜的焦距约为 cm.(2)实验时,将有关器材放置在水平桌面上,应使在同一直线上，并使蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度上，（3）当凸透镜成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置，。

4、三、探究凸透镜成像的规律【学习目标】知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。【重点难点】理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。【学习过程】1. 实验引入演示课本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。学生阅读课本，知道物距、像距引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想2. 实验探究帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。实验次数 像的性质焦距f/cm。

5、物理学科第二单元第 5 课水循环 学讲预案一、自主先学活动 1：认识水循环，根据箭头的方向和文字提示填空。活动 2：珍贵的水资源1.水为人类做了些什么？2.地球表面的 70%被水覆盖着，且地球上的水不断地变化，形成了一个巨大的循环系统。那么，为什么人类还会面临“水荒”呢？二、合作助学1.在水循环过程中，水的物态发生了变化，请将对应的物态变化填写在右图中的方框内，并注明吸、放热过程。2._叫做物态变化，具体形式有_。3.吸热意味着能量_，放热意味着能量_。 （增加、减少）4.同样多少的水和水蒸气，能量多的是_。冰熔化成水，能量。

6、物理学科第一单元第 2 课乐音的特征 学讲预案一、自主先学活动 1：敲鼓时，怎样使鼓声更响？借助“转化法”验证你们组的鼓声更响。鼓声的响度是否跟鼓面振动的幅度有关？_活动 2：试一试：请把歌曲青藏高原的最后一句能唱给大家听听。再欣赏一下李娜的原唱。歌词中的“高原”的“高”为什么唱不上去？李娜的声音比你的声音_（高/低）活动 3：放一些同学和老师的对话，你能猜出他们是谁吗？二、合作助学(一)响度信息快递：_响度_振幅。声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度_。(二)音调1）仔细辨别老师用卡片快拨和慢拨木梳的齿，比。

7、物理学科第一单元第 3 课噪声及其控制 学讲预案一、自主先学(一)乐音和噪声1、乐音通常是指那些动听的、令人愉快的声音。它是声源_（有、无）规律振动产生的。噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。它是声源_（有、无）规则振动产生的。我们说的声音三要素（响度、音调、音色）实际是_（乐音、噪音）的三要素。2、从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是相对的。如优美的音乐声在我们上课时响起就是噪声。(二)噪声的来源及危害1、议一议：结合图 1-18 和自己生活中的感受，讨论一下。

8、物理学科第一单元检测题满分：80 分 时间：45 分钟一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1、我们生活在个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是A声音是由于物体的振动产生的B声音是一种波,它可以在真空中传播C我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D我们常说声音“震耳欲聋 ”，是指它的音调很高2、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A太空中噪声太大 B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播3、关于扩音扬。

9、物理学科第二单元检测题满分：100 分 时间：60 分钟 一、选择题（每小题 2 分，共 24 分）1. 以下温度最接近 25的是 ( )A冰水混合物的温度 B人的正常体温C人感到舒适的房间温度 D盛夏中午的室外温度2. 用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是 ( )3. 加油 站都有这样的提示：“禁止抽烟” 、 “请熄火” 、 “请不要使用手机”等这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易 ( )A液化 B汽化 C凝华 D升华4. 下列做法中是为了加快液体蒸发的是 ( )A酒精灯不用时要盖上灯帽 B洗头后用电吹风把头发吹干C农业。

10、物理学科第三单元检测题满分：100 分 时间：45 分钟一、选择题1、右图的手影表演的光学原理是（ ）A. 光的反射 B.光的折射C.平面镜成像 D.光在同一物质中沿直线传播2、五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃) 挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是（ ）A绿叶黄花 B黑叶红花 C黑叶黑花 D红叶红花3、 我 们 学 过 的 许 多 成 语 包 含 了 物 理 知 识 ， 下 列 成 语 中 的 “影 ”哪 个 是 由 光 的 反 射 形 成 的 （ ）A杯弓蛇影 B形影不离 C形单影只 D立竿见影4、检查视力的时。

11、物理学科第四单元检测题满分：100 分 时间：60 分钟一、填空题(每空 1分，共 27分)l常见的透镜有两类，一类是中间厚，边缘薄的，叫_，它对光有_作用，因此又叫_；另一类的形状及对光线的作用则刚好相反。2 “九寨沟”的镜 海中有着“鱼在天上飞，鸟在水中游”的美境奇观，这里的“鱼，是由于光的_形成的_像；“鸟”是由于光 的_形成的_像(选填“虚”或“实”)。3古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀的大气时发生了_而形成的像，太阳实际在图中_位置（选填“甲”或“乙。

12、物理学科第四单元第二课透镜 学讲预案一、自主先学活动 1：准备一只凸透镜（或家中老人戴的老花眼镜）和一只凹透镜（或同学戴的近视眼镜） ，用手摸一摸（注意触摸时要垫上眼镜布或擦镜纸） ，观察并思考课本图 4-9，可归纳得出：像老花镜那样中间_边缘_的透镜叫凸透镜，像近视眼镜那样中间_边缘_的透镜叫凹透镜。活动 2：利用手中的凸透镜和凹透镜观看书上的字。【提示 】观察时透镜距离书本近一些。【议一议】通过透镜看到字的像相对于字来说，像的大小有何变化？活动 3：让一束平行光分别通过凸透镜和凹透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的。

13、物理学科第五单元第 2 课速度学讲预案一、自主先学1、我们在观看百米赛跑时，认为王海比李强快，说明_跑在前头，实质是相同_比_2、单位换算：1m/s=_km/h，72km/h=_m/s，50cm/s=_km/h3、填写适当的单位：人步行的速度约为 1.4_，光在真空中的传播速度约为 3108_4、下列物体的运动速度大小为 54km/h 的是 （ ）A、在 1s 内通过路程为 30m B、在 0.1s 内通过路程是 3mC、在 0.2s 内通过路程是 3m D 在 15s 内通过路程为 100m二、合作助学1、比较纸锥下落的快慢（1） 、将两个不同的纸锥从同一高度同时释放，哪一只下落得快？ 比较的方法是什。

14、物理学科第五单元检测题一、填空题1、如图所示，所使用的刻度尺的分度值是_；被测物体的长度是_2、某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕 32 圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_cm，细钢丝的直径是_mm.3、如图所示，秒表的读数是_s4、一个甲型 H1N1 流感病毒分子的直径约为 910-8m nm5、给下列测量记录补上单位：一根火柴的长度约为 40 ；南京长江二桥全长 21.97 ；一位初二的学生脉搏跳动 10 次的时间约为 0.2 。6、下表中所列数据，记录了当今世界某优秀短跑运动员创造世界记录过程中通过不同距离所。

15、第 02 课时 引言 二、体验科学探究学习目标1.通过事例体验科学探究的一般步骤2.通过自学、讨论知道控制变量法活动方案活动一 读一读教材 富兰克林对“天电”的探索通过阅读教材，你发现物理学家进行科学探究，一般包含以下要素：提出问题，设计 与制定 ，进行实验与 ，分析与论证，评估，交流与合作。活动二 如何知道一支圆珠笔写不了字的原因？器材：猜想：设计实验：收集证据：结论：活动三 探究装满水的杯子里还能放多少回形针（也可以用米粒、沙子替代回形针）1.完 成 教 材 活 动 0.3 探究装满水的杯子里还能放多少回形针，你有什么。

16、第 01 课时 引言 一、奇妙的物理现象学习目标1. 通过实验体验、感悟奇妙的物理现象2. 激发学习物理的兴趣活动方案活动一 观察有趣的物理现象1.如图所示，猜一猜、做一做，是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭？2.通过实验你有哪些发现？来源:学优高考网活动二 动手做一做1.如图所示，将盛满水的圆柱形透明玻璃杯（或矿泉水瓶、试管）贴近书本 57 页图 3-10 鹦鹉，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片，你的发现可能是（ ）2如图所示，你把筷子（或笔）斜插入水中的情况，其中正确的是( )A B C D3.每小组准备 2 个矿泉水瓶，完成下列实验，并记录实验现。

17、1 体验科学探究 学习目标 1、体验科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤。 2、组织学生通过探究装满水的杯子里能放多少回形针，去体验科学探 究的过程 3、通过科学探究活动的亲身参与，养成热爱科学、积极探究的欲望， 乐于参与科学探究活动，能实事求是地记录实验数据，并根据实验数 据提出自己独特的见解，有与他人合作、交流的愿望。 学习重难点 学会科学探究的方法 一、教学过程 （一）新课导学： 同学们，通过上一节课的学习、活动，大家都对物理学科产生了浓厚的兴趣，当然还有许多问题萦 绕在我们心头？要解决这些问题就需要我们。

18、泰州市罡杨学校八年级物理教学案 引言 第 1 页 共 2 页引言【目标】（1）通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙，激发对自然科学的好奇心与求知欲。（2）经历观察物理现象的过程，学会描述物理现象的主要特征，培养初步观察能力。（3）在观察中培养发现问题、提出问题的能力。（4）学会科学探究的一般过程。【重点】培养学生观察的能力、提出问题的能力，激发学生学习物理的兴趣。【课时安排】1 课时【要点 1】 奇妙的物理现象活动 1哪支蜡烛先熄灭？猜想 观察图 0-1，猜一猜，点燃的蜡烛被罩住以后，哪知蜡烛先熄灭？步骤 先将蜡烛用橡。

19、物理学科引言1奇妙的物理现象 学讲预案一、自主先学活动：仔细观察老师的演示，根据观察到的现象，小组讨论得出结论。（1） 、思考书上图 0-1 中是长蜡烛先灭，还是短蜡烛先灭呢？你观察到了什么：_（2） 、观察图 0-2，猜猜酒精灯把瓶口处的水加热到沸腾了，金鱼会有何反应呢？你观察到了什么：_（3） 、观察老师提供的手摇发电机，请同学上来用手摇动手柄时，会有什么现象呢？你观察到了什么：_（4） 、观察覆杯实验，同学们猜猜看，当杯子倒过来时，水会掉下来吗？你观察到了什么：_（5） 、观察书图 0-3，我们透过杯子看书本上的字，。

20、物理学科引言2体验科学探究 学讲预案一、自主先学读一读书本上兰克林对”天电“的探索一文总结：（1）你对这个故事段文字有何体会呢？_（2）科学探究的七个步骤：_、_、_、_、_、_、_。 二、合作助学小试身手动手实验小组进行探究活动：装满水的杯子还能放多少回形针？（分组实验）各小组同学按照科学探究的步骤进行这一探究活动第一步：_第二步：_。