苏教版四年级数学下册教案 轴对称图形的对称轴 2

1、第一单元 平移、旋转和轴对称课题：图形的旋转 第 2 课时 教学目标：1.进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转 90 的含义，能在方格纸上画出把简单图形旋转 90 后的图形。2.通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。3.在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的应用。教学重点：掌握图形旋转的三个要素。教学难点：在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转 90 后的图形。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入1.播放有关风车和摩天轮的课件。提问：游乐场的摩天轮和风车的运。

2、图形的平移 三维目标 知识与技能：让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。过程与方法:让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。情感态度价值观:让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。教学重、难点 重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。难点：正确判断平移的距离。教学资源 预习单,投影仪，方格纸，图形学生资源：学生已经初步感知过生活中的平移，能在方格纸上把简单的。

3、1轴对称教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。1、 导入新 课 创设情境出示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。 （板书：轴对称图形） 2、复习旧知1、你还见过哪些轴对称图形？2、什么样的图形是轴对称图形？3、看书中图片，画出对称轴。3、学习新知1、出示例 1（1） 这幅图对称吗？ （2） 中间这一条直线表示什。

4、1轴对称（2）【教学内容】教材第 83 页例 2。【教学目标】1.让学生通过认识一些简单轴对称图形，会画这些简单图形的对称轴。2.根据对称轴所在的位置画出图形的另一半，并借此加深对轴对称图形的理解和认识。3.让学生在数学活动中动手实践、观察分析，提高学生的综合数学能力。【重点难点】在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。【情景导入】1.在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2.提问：轴对称图形的特征是什么？轴对称图形的性质是什么？【新课讲授】出示课本例题让学生自己在方格纸画一下，看能否画出轴对称图形。学生画完，同位的两。

5、第一单元 平移、旋转和轴对称课题：轴对称图形 第 3 课时教学目标：1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入1.出示飞机图、蝴蝶。

6、第一单元 平移、旋转和轴对称课题：轴对称图形 第 3 课时 教学目标：1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入1.出示飞机图、蝴蝶。

7、图形的对称教学目标:1.能使学生学会用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征。2.能画出一些简单轴对称图形的对称轴。3.使学生初步学会运用对称的方法在方格纸上设计方案,进一步增强空间观念,发展形象思维。教学重难点:1.引导学生发现“正几边形就有几条对称轴”的规律。2.引导学生发现菱形是轴对称图形,而平行四边形不是轴对称图形。教具:不同形状的图形卡片。课件教学过程:一、导入1.谈话激趣同学们，大家都喜欢看动画片吧？老师也特别喜欢。只可惜大家平时在学校，看动画片的机会太少了。所以今天呀，老师专门给。

8、1图形的对称教学目标：学生在活动中进一步认识轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴；通过自主操作，培养学生探究能力、审美能力，增强学生数学学习兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特征。教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。设计理念：本课的教学，旨在通过折纸等多种活动，确定轴对称图形的对成轴，进一步体会轴对称图形的特征。教学步骤 教师活动 学生活动一、激趣导入 1出示一幅不对称的机器人图。师：看看他美吗？为什么说他不美？怎么修改，使他真正的变美？2下面的图形，哪些是对称图形？师：为什么说前两幅图都。

9、图形的对称教学目标：学生在活动中进一步认识轴对称图形的特征，能画出简单轴对称图形的对称轴；通过自主操作，培养学生探究能力、审美能力，增强学生数学学习兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特征。教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。设计理念：本课的教学，旨在通过折纸等多种活动，确定轴对称图形的对成轴，进一步体会轴对称图形的特征。教学步骤 教师活动 学生活动一、激趣导入 1出示一幅不对称的机器人图。师：看看他美吗？为什么说他不美？怎么修改，使他真正的变美？2下面的图形，哪些是对称图形？师：为什么说前两幅图都。

10、第一单元 平移、旋转和轴对称课题：轴对称图形 第 3 课时 教学目标：1.能用折纸等方法确定对称轴，根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2.能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3.进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半，使之成为轴对称图形。教学准备：课件 教学过程： 一、情境引入1.出示飞机图、蝴蝶。

11、名校名 推荐 （苏教版）四年级数学下册轴对称图形的对称轴 班级 _姓名 _ 一、画出下面图形的对称轴。 二、画出下面每个图形所有的对称轴。 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面图形不是轴对称图形的是（）。 长方形等腰梯形平行四边形等边三角形 2. 长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴，。

12、轴对称图形的对称轴,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习轴对称图形以及对称轴，同学们要结合实际问题理解并掌握轴对称图形以及对称轴的概念，能够解决相关的实际问题。,用一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。,用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。,剪下第119上的图形，折一折，看看哪些是轴对称图形，哪些。

13、轴对称图形的对称轴,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习轴对称图形以及对称轴，同学们要结合实际问题理解并掌握轴对称图形以及对称轴的概念，能够解决相关的实际问题。,轴对称图形,对折后能完全重合的图形是轴对称图形。,在轴对称图形中, 折痕所在的直线就是这个图形的对称轴,对称轴,下列图形中哪些是轴对称图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,两 条,四 条,等腰三角形,等边三角形,一条,三条,等腰梯形,一条,菱形,两条,圆,无数条,画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。,画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。,。

14、苏教版四年级下册轴对称图形的对称轴说课稿一、说教材本课时教学内容是：苏教版四年级下册第八单元第 6263 页。对称是数学课程标准“空间与图形“领域中“图形与变换“的重要内容。学生在三年级下册已经初步认识了轴对称图形和对称轴,也接触过根据对称轴所在的位置,画出轴对称图形的另一半的过程。那么本课要在这基础之上,着重在对“对称轴 “这部分知识的进一步探究 ,学习,能画出一些简单轴对称图形的对称轴,正确判断对称轴的条数.学生经过三年级的学习应该已经有这方面的朦胧认识,但要通过今天的学习使这种认识浮出水面,在头脑中形成清。

15、轴对称图形的对称轴,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习轴对称图形以及对称轴，同学们要结合实际问题理解并掌握轴对称图形以及对称轴的概念，能够解决相关的实际问题。,轴对称图形,对折后能完全重合的图形是轴对称图形。,在轴对称图形中, 折痕所在的直线就是这个图形的对称轴,对称轴,下列图形中哪些是轴对称图形？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,两 条,四 条,等腰三角形,等边三角形,一条,三条,等腰梯形,一条,菱形,两条,圆,无数条,画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。,画出下面图形的另一半,使它成为一个轴对称图形。,。

16、共几课时教学内容 轴对称图形的对称轴第几课时课型新授三维目标1. 认识轴对称图形的对称轴。2. 让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。3. 让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点难 点重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。难点：画平面图形的对称轴。教学资源学生在三年级已经初步感知过生活中的对称，初步认识了对称轴，为学习本课内容奠定了一定的知识与经验基础。。

17、1共几课时教学内容 轴对称图形的对称轴第几课时课型 新授三维目标1. 认识轴对称图形的对称轴。2. 让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。3. 让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点难 点重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。难点：画平面图形的对称轴。教学资源学生在三年级已经初步感知过生活中的对称，初步认识了对称轴，为学习本课内容奠定了一定的知识与经验基础。

18、（苏教版）四年级数学下册 轴对称图形的对称轴班级_姓名_一、画出下面图形的对称轴。二、画出下面每个图形所有的对称轴。三、选择。 （将正确答案的序号填在括号里）1. 下面图形不是轴对称图形的是（ ） 。长方形 等腰梯形 平行四边形 等边三角形2. 长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 1 2 3 4 无数 四、动手操作。1. 画出下面每个图形的另一半，使它成为一个对称图形。（注意：图在格内所画的竖线、横线都是与格子竖线、横线重合的！）2. 在方格纸上设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。。

19、轴对称图形的对称轴教学目标：1让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。2让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重难点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。画平面图形的对称轴。课前准备：小黑板、学具卡片。教学活动：一、复习导入出示飞机图、蝴蝶图、奖杯图。提问：这三幅图有什么共同的特征?(都是轴对称图形)指着蝴蝶图提问：你怎么知道它是轴对称图形的?(指名到讲桌上折。

20、轴对称图形的对称轴教学目标：1经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。2在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。教学重点:经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程。教学难点:画平面图形的对称轴。教学过程:一、复习导入出示飞机图、蝴蝶图、奖杯图。提问：这三幅图有什么共同的特征?(都是轴对称图形)指着蝴蝶图提问：你怎么知道它是轴对称图形的?(指名到讲桌上折纸并回答)把蝴蝶图贴在黑板上，提问：。