四年级语文第三单元教材分析

1、第三单元单元教材分析本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有巨人的花园 ， 幸福是什么 ， 去年的树 ， 小木偶的故事 。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。 巨人的花园讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和。

2、.第三单元9、 巨人的花园一、 教材分析：教学时，既要充分利用教材中提供的优秀童话，也要有效地利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话特点。巨人的花园是第三组的第一篇精读课文。课文的作者是英国作家王尔德。文章描述了孩子们在巨人的花园里玩得开心，花园一年四季美丽如画；然而当巨人回来时，勃然大怒，赶走了孩子，砌起了围墙，花园被笼罩在冰天雪地中，从此花不开，鸟不语；当孩子们偷偷地钻进花园游戏时，花园又是一片春意；巨人一再驱赶。

3、四单元教材分析本进本单元，你一定会陶醉在风格各异的景色里。婉美而有韧性的夹竹桃一定能唤起你美妙的想象；南海上的明珠-海南岛，肥沃的土地，丰富的物产，温和宜人的气候，优美迷人的风景，众多的椰林风光多么令人向往；再看水都威尼斯，它那以河为街、以船代车的奇特景观吸引着八方来客；古诗饮湖上初晴后雨和望洞庭 ，除了让你欣赏到西湖、洞庭湖的美景外，更让你领略到祖国语言文字的魅力。本单元用生动形象的语言，带领学生走进如诗的画卷。教学时，要注意引导学生自主学习、合作学习，认真品读课文，大胆想象美景，感受大自然的神。

4、主题一：生活中也有灾害 自然灾害危害多 主题二：当灾害来临时 面对灾害科学避险 主题三：人间自有真情在 灾后重建人情暖 主题四：灾难后的思考 防灾减灾护家园,品德与社会四年级第三单元教材介绍,灾难无情 人有情,引导学生了解经常发生在我国的重大自然灾害，体会人类活动与自然灾害之间的关系等内容，学习在自然灾害中自救和互救的方法，从而让学生初步理解人与自然、环境的相互依存关系和人与自然和谐相处的重要意义。,灾难无情人有情,人间自有真情在,灾难后的思考,当灾害来临时,生活中也有灾难,主题一：生活中也有灾难,教学目标：,知。

5、四年级上册第三单元语文试卷分析一、学生情况本学期我班共有学生 59 人。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，但阅读能力和写作能力稍差。部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。二、试卷评析：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容比较难，出题内容全面，题量非常大，一共有 8 页，题型有四类，分别是汉语拼音、字词和句子、搜集与积累、阅读题和作文。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育。

6、合肥师范附小三小电子备课单元教材分析版本 苏教版 第七 册 第三 单元主备人：徐珊珊 时间：2017 年 10 月 9 日单元教材分析二年级上册教材曾经安排过一次“观察物体”的实验，那时从物体（玩具、汽车、茶壶等）的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本册“观察物体”，从物体的前面、右面和上面观察，并用视图表示看到的形状，体会在不同的位置观察，看到的物体的面的个数往往是不同的。教材在编排上不仅设计观察活动，而且注意设计需要学生进行想象、猜测和推理进行的探究活动，培养学生的空间想象和思。

7、新人教版四年级数学下册教材分析第三单元运算定律今天,我们教材分析的主要内容是第 3 单元运算定律一、教学内容和作用本单元的内容分为两节,第一节是加法运算定律及其应用,其中包括连减中的简便计算;第二节是乘法运算定律及其应用,其中包括算法的合理选择与灵活应用。总共也就是加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律与分配律这五条运算定律。本单元所学习的五条运算定律,不仅适用于整数的加法和乘法,也适用于有理数的加法和乘法。随着数的范围的进一步扩展,在实数甚至复数的加法和乘法中,它们仍然成立。因此,这五条运算定律在数学中具有。

8、第三单元教材分析一、 单元简述本组教材围绕“中外童话” 这个专题选编了不同作家不同风格的 4 篇童话。教材还安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。巨人的花园描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，便筑起围墙，从此花园里没有了欢声笑语，同时花园里也不再鸟语花香，最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天，于是拆除了围墙，从此花园里又生机勃勃，通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享。幸福是什么通过讲三个牧童挖井，智慧的女儿称赞他们，祝他们幸福，并引导他。

9、四年级英语下册第三单元教材分析 一 单元教学内容分析 单元教学内容 本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法 要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话 2 单元教学重点 能听懂会说Let stalk部分的内容 并能在适当的情境中运用 如 能正确的用It swarminBeijing what stheweatherlikeinBeijing HowaboutinNewyork 等。

10、四年级语文上册第三单元教材分析一、单元简述本组教材围绕“中外童话”这个专题选编了不同作家不同风格的 4 篇童话。教材还安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。巨人的花园描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，便筑起围墙，从此花园里没有了欢声笑语，同时花园里也不再鸟语花香，最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天，于是拆除了围墙，从此花园里又生机勃勃，通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享。幸福是什么通过讲三个牧童挖井，智慧的女儿称赞他们，祝他们幸。

11、第三单元教材分析,单元主题：大自然的启示,一、教材分析,本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个单元，对怎样保护环境已经有了一定的认识。本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。本组安排了一次综合性学习，它可以从以上两个方面来展开。,二、学习目标,1认识28个生字，会写26个生字。能会写。

12、走进奇妙的童话世界单元说明：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有巨人的花园 ， 幸福是什么 ， 去年的树 ， 小木偶的故事 。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。 巨人的花园讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享。

13、备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 执教者：韦云碧 教研组长签名： 第三单元教材分析一、教材简析：第三单元英才篇，三篇文章。前两篇是叙事写人文章，后一篇是剧本。本单元是三篇有关历史人物的课文。是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。它们都表现了中华民族古代英贤人物的崇高品质，刘备是为“公”求贤；祁黄羊是为“公”举荐；公仪休是为“公”廉洁。三顾茅庐课文是一个为人熟知的故事，讲刘备三顾茅庐，侧重写第三次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备尊重人才、求贤。

14、四年级语文下册第三单元教材分析 单元主题：大自然的启示 教材分析 本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文自然之道蝙蝠和雷达，略读课文黄河是怎样变化的大自然的启示，一个综合性学习，一个语文园地。自然之道，黄河是怎样变化的告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；蝙蝠和雷达，大自然的启示是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自。

15、表格式教学设计模板1四年级下册语文第三单元教材分析本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文自然之道 蝙蝠和雷达 ，略读课文黄河是怎样变化的 大自然的启示 ，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容。

16、第三单元教材分析本单元有故事，有童话，有说明文，以不同的形式述说自然界的故事，孩子们会随着生动有趣的描述而心跳惊叹，小脑袋里定会埋下热爱自然、保护环境的种子，定会急切地地自然王国去探秘。通过本单元教材的学习，引导学生用喜欢的方法掌握生字，在声情并茂的朗读中领悟课文内容，抓住关键词句体会人物情感的波动。教学中注重拓宽学生思维和想象有空间，尊重学生个人的独特感受。重视培养学生用不同的方法理解词语的意思，可以查工具书，可以联系上下文，可以观察课文活实际造句理解。结合教材内容和生活体验进行习作。。