四川省蓬安县八年级语文上册导学案 3 蜡烛第1课时

1、14 故宫博物院【学习目标】 1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2、通过合 作探究，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的方法。 3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感【学习重点】理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。 【使用说明与学法指导】1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用。2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释。3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔。4、通过小组交流讨论，答疑解惑。【知识链接】1、题目解。

2、23 核舟记【学习目标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，准确翻译课文，3、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。【使 用说明与学法指导 】1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用。2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释。3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔。4、通过小组交流讨论 ，答疑解惑。【知识链接】文体“记”：“记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记。

3、17 奇妙的克隆【温故知新】1、听写上节课所学的词语2、回忆说明文的基础常识【合作探究】 1、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? 2、举孙悟空的例子有什 么作用? 3、第二小节与第三小节有何关系? 4、在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识、精湛的科学技术、严谨求实的科学态度和永不言败的科学精神。请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明 文语言的准确性。 找出使用的说明方法，并说明其作用5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明。

4、26 三峡【学习目标 】1、疏通文言字、词、句，正确理解课文内容2、品析课文，学习本文抓住景物特征写景状物的方法。3、感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽， 培养学生热爱祖国山河的感情。【知识链接】 郦道元，字善长，范阳 涿鹿（今河北诼州市）人，北魏孝昌三年（527 年）卒于关中（今陕西临漳） 。郦道元出生于官宦世家，其祖父、父亲曾多年为官。郦道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到过很多地方。郦道元做官期间，执法严格，办事果断，对各种违 法行为予以严加惩处，因此触犯了一些地方豪强和皇亲国戚，后遭皇室暗算而死。 。

5、11 中国石拱桥【学习目标】1、通过自主学习、合作探究，掌握本文的说明方法及其作用，体会说明语言的准确性。2、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。【复习巩固】赵州桥的主要特征是什么？【合作探究】1、本文在向我们介绍赵州桥和卢沟桥时，运用了多种说明方法，试找出文中相关句子并指出它所运用的说明方法及其作用。2、进一步品读课文，体会说明文语言的准确性，提高阅读说明文的能力，参照课本研讨与练习二。【拓展延伸】“桥”是我们的日常生活当中经常见到，也是我们最熟悉的，比如火车桥、公路桥、小石板桥等等，请你以“家。

6、27 短文两篇【预习导学】1、 给下列加点字注音。遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ） 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明2、解释加点的词语。（1）解衣欲（ ）睡 （2）欣然（ ）起行 (3）遂（ ）至承天寺 （4）盖（ ）竹柏影也 （5）相与（ ）步于中庭 （6）庭下如积水空明（ ）（7）念（ ）无与为乐者 （8）但（ ）少闲人如吾两人者耳 3、给句中的“与”字注音并解释：未复有能与其奇者（ ）念无与为乐者（ ）相与步于中庭（ ）4、翻译下列句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 。 （2）庭下如积水空明。

7、13 苏州园林【学习目标】1、通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。2、激情参与，阳光展示，充分享受学习的快乐。【复习巩固】本文是怎样 说明苏州 园林的特点的？【合 作探究】再读课文，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。1倘若要我说说总的印象，我觉得苏 州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺 术”与“技术”有什么区别？）3、可是墙壁上有砖砌的各式镂 空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深。

8、22 短文两篇【学习目 标】1、熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。2、通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。3、激情展示，阳光参与。学习古人高洁的品格和情操。【知识链接】周敦颐：字茂叔，北 宋理学家、文学家，他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。他的诗文多抒怀之作。因他世居道县濂溪，后居 庐山莲 花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为“濂溪先生” 。说：古代一种文体，可以说明议论，也可能记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的。

9、26 三峡【预习导学】1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？3.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。【合作探究】1.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？2.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？【拓展训练】（一）昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客 前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡。

10、13 苏州园林【学习目标】 1熟读课文，理清文章结构层次。2、通过自主学习、合作探究，掌握苏州园林的特点以及多种说明方法的运用。3激 情参与，阳光展示，领略 我国江南园林的风貌，从而得到美的享受。【 使用说明与学法指导 】1、自查工具书，认记字词 ，牢记文学常识，学会运用。2、要充分预习，有感情朗读课文，勾画文中重要的语句，自主进行批注解释。3、认真研究学案，独立思考，自主完成；规范书写，运用好双色笔。4、通 过小组交 流讨论，答疑解惑。【自主学习】（独立完成以下题目，由小组长检查批阅。 ）1、搜集整理有与本课有关。

11、23 核舟记【学习目标】1、通过合作探究，学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。2、激情展示，阳光参与。了 解我国古代艺人高超的雕刻技艺。【学习重点、难点】学习本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。【合作探究】1、作者是怎样介绍船头和船尾的人物？这些人物带给你怎样的印象？并思考这样详细描写人物有什么目的？2、本文的主体部分即中间四段，先写核舟的正 面，次写它的背面；写正面则先写舟的中间部分了，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。【拓展延伸】按空间顺序介绍一件你所喜欢的工艺品。。

12、17 奇妙的克隆【学习目标】1、进一步了 解说明顺序和说明方法；2、培 养严谨态度和勇于创新的科学精神；3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。【使用说明与学法指导】1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、注意观察落日，展开你想象的翅膀，获取一些知识和道理。【知识链接】1、走进作者谈家桢，1909 年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣 19。

13、7 背影【学习目标】1、体会文章朴实而又包含深情的语言。2、通过自主学习、合作探究，进一步感受理解父子之间的深情。3、激情展示，阳光参与，以极度的热情投入到学习中去，体验成长的快乐 。【复习巩固】文章第六自然段是怎样刻画父亲的背影的？有什么作用？【合作探究】1、试从文中找出写父亲送 儿子上车的过程中说的四句话，联系上下文，体会这些话朴实而简洁的特点及所表达的怜爱儿子的感情。2、文中有多处写作者的泪在无声的流，试着找出文中描写作者流泪的句子，并体会作者为什么流泪。3、试从课文第六段中找出一些关键性词句，说说。

14、28 观潮【预习导学】请同学们在上一课时的基础上翻译全文。【合作探究】1、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。请分析一下作者是从哪几个方面写“观潮”的？2、题目为观潮，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？【课堂检测】读文答题A、浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，_”者是也。1解释下列词语既望（。

15、28 观潮【学习目标 】1、 了 解 有 关 周 密 的 文 学 常 识 。2、 能 借 助 工 具 书 和 注 释 整 体 感 知 课 文 内 容 大 意 。3、 在 反 复 诵 读 的 基 础 上 品 味 文 中 优 美 意 境 。4、 学 习 正 面 描 写 与 侧 面 描 写 相 结 合 的 方 法 。5、 深 入 体 会 课 文 语 言 精 练 、 形 象 生 动 的 特 点 。【知识链接】 观 潮 写 的 是 钱 塘 江 海 潮 的 景 象 和 观 潮 的 盛 况 。 钱 塘 江 是 浙 江 最 大 的 河 流 ， 全 长400 多 公 里 ， 流 经 杭 州 ， 在 杭 州 湾 入 海 。 由 于 江 道 狭 窄 ， 水 势 受 阻 ， 海。

16、3 蜡烛【预习导学】课文反复写炮火、闪烁的蜡烛、黑围巾、老妇人的动作各有什么作用？炮火：闪烁的蜡烛 ：老妇人的黑色围巾：老妇人的动作：【合作探究】1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？【体验感悟】文中老妇人始终没有说一句话，丰。

17、7 背影【学习目标】1、掌握生字词，能有感情地诵读四次描写背影的片段。2、通过自 主学习、合作探究，理解文中描写背影的作用。3、激情参与，阳光展示。理解父子之间的深情。 【使用说明与学法指导】1、大声朗读课文两遍，充分预习：边读边给生字、生词作记号，给段落标上序号。用符号标出作品中的主要人物。了解文章的大致内容：人物、结构、所写的事情等。2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。【知识链接】朱自清(19891948 年)，原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍 浙江绍兴，生于江苏省海州。现代散文家、诗人、教授。。

18、3 蜡烛【学习目标】1、识记重点字词。2、分析品味重点语句，把握文章思想感情。3、分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平。【知识链接】1、时代背景： 1944 年 9 月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10 月 5 日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军级集群，解放被占领的塞尔维亚地。

19、3 蜡烛【预习导学】课文反复写炮火、闪烁的蜡烛、黑围巾、老妇人的动作各有什么作用？炮火：闪烁的蜡烛 ：老妇 人的黑色围巾：老妇人的动作：【合作探究】1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？【体验感悟】文中老妇人始终没有说一句话，丰。

20、3 蜡烛【学习目标】1、识记重点字词。2、分析品味重点语句，把握文章思想感情。3、分 析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平。【知识链接】1、时代背景： 1944 年 9 月中，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10 月 5 日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。贝尔格莱德战役的企图是：通 过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军级集群，解放被占领的塞尔维亚。