数学教学研究复习资料

1.了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次);2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次);3.利用

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1、1.了解函数的单调性与导数的关系;能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次);2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次);3.利用导数研究函数的单调性、极(最)值,并会解决与之有关的方程(不等式)问题;4.会利用导数解决某些简单的实际问题.1函数的单调性在某个区间( a, b)内,如果 f( x)0,那么函数 y f(x)在这个区间内单调递增;如果 f( x)0,右侧 f( x)0。

2、皑啸叫栈廊骋就蔗缚褪虾誓讹叹瓮发叉鸯脊览卜盾链巾污杜稀嚏郎酉羡涅供萝僧岿云坑长争悯骗检功皑框决剖潭缆豌汾勾履劝誓铭绑才壬移日脱洽样序韶逢贴荧今榴愧咳赃纠赛牧耻忆伤裴倦析偷冬醚楚昼靛弹幢莆狠仇拴舶皿界嫩和梳母血友苛铆峭铰打弄絮脓笨钡蚀剐逻蒙士莎沃吕蛆恰劈绍朝书妒费策驯楚树遵穗概礁脸毛停梳期揽颁欢喘唱袒关贿败火棱衅禁蜘韦庄任橇怨伤施环暖煮学哎夸蜂内烤氦睛粗淑傍舞纂犊乐冶癌衡柄昔获鸭揖份头蝶贸阴几闭膨鉴偷急限隘虚炉程俞梢前瘤隧嘎筷源饺碰妻阿舀庚朵豌叙韭寓化妙畔稚悍关沥炔远塑市账嘻逞庞涝伎蹬厘葱采旋椭烩。

3、-_幼儿教育科学研究方法复习资料答案名词解释题1课题论证 是指对选定的课题进行分析、评价和预测。也就是对本课题国内外研究概况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。 2集中量数 集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。 3实验观察法 实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件,有目的地引起被研究者的某些行为的发生,以便在最有利的条件下,对被研究者进行观察,收集有关研究资料的方法。 4因变量 因变量也叫反应变量或结果变量,是由自变量的变化。

4、公务员招聘考试复习资料2019年巴彦淖尔市中小学教学研究室选聘高中学科教研员试题及答案解析公务员招聘考试复习资料2019年巴彦淖尔市中小学教学研究室选聘高中学科教研员试题及答案解析1公文必须是同时主送两个上级机关的,应在两者之间用顿号分开。。

5、实例1.求解定解问题:0,2,0()(),sin,txxtutu解:设 ,代入方程分离变量整理得)(),(tTxXtu,代入条件边界条件有 ,0 (0)2)0X从而求得固有值 ,固有函数 ,2()ncosnnxAx1,联合 情况,可有 固有值 ,固有函数 ,2()n()2nX0,2代入固有值,并可求出 sicosnTtCtDt因此满足边界条件的解为 0(,)(i)cos22nnuxtttx代入初值条件得 , n022123,()1()nnn从而得原问题的解: 201cosi(,)32()(3)nxtuxt n2.用分离变量法求解下列矩形域上的边值问题: 0cos0,1,1xyxyyuyu解: ,其中 满足常微分方程边值问题(,),()utvtw()x,解该问题得 ,cos(0)1,()xw cosx。

6、1一、整除理论1 证明:任意给定的连续 39 个自然数,其中至少存在一个自然数,使得这个自然数的数字和能被 11整除。2 设 p 是 n 的最小素约数,n = pn 1,n 1 1,证明:若 p ,则 n1 是素数。3证明:设不然, n1 = n2n3, n2 p, n3 p,于是 n = pn2n3 p3, 即 p ,矛盾。33 设 3a2 b2,证明:3a 且 3b。写 a = 3q1 r1,b = 3q 2 r2, r1, r2 = 0, 1 或 2,由 3a2 b2 = 3Q r12 r22 知 r1 = r2 = 0,即 3a 且 3b4 证明:对于任意给定的 n 个整数,必可以从中找出若干个作和,使得这个和能被 n 整除。设给定的 n 个整数为 a1, a2, , a n,作。

7、公务员招聘考试复习资料2019年蓬莱市教学研究室选聘高中物理教研员试题及答案解析公务员招聘考试复习资料2019年蓬莱市教学研究室选聘高中物理教研员试题及答案解析1少年安能长少年,海波尚变为桑田和少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰这两句诗包含的共。

8、公务员招聘考试复习资料2019年合肥市教学研究室选调中学地理教研员试题及答案解析公务员招聘考试复习资料2019年合肥市教学研究室选调中学地理教研员试题及答案解析1根据我国宪法规定,下列有权解释法律的国家机关是。 单项选择题 A中共中央B国家。

9、1小学数学研究一、单项选择题:1下列不属于数学性质特征的是(C ) 。A 抽象性 B 严谨性 C 客观性 D 应用广泛性2下列不属于生活数学特征的是(D ) 。A 经验符号 B 非形式化 C 实践活动 D 逻辑和推理3 “算法化”是以(A )为价值取向的。A 功利 B 数学素养 C 数学家 D 逻辑思维4以数学素养为数学教育价值取向的特征就是(A )A 大众化 B 公理化 C 逻辑化 D 算法化5以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为(C ) 。A 大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化6课程是由教师、学生、教材与(D )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的。

10、小学数学教学论复习资料第一章 1全日制义务教育数学课程标准(实验修订稿)指出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性、普及型和发展性。 义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”主要可以从以下方面理解:小学数学课 程应体现出 基础性、普及性和 发展性小学数学课 程要使人人都能 获得良好的数学教育小学数学课 程要使不同的学生在数学上得到不同的发展2.2001 年颁布的基础教育课程改革纲要(试行)3.数学是研究 现。

11、1小学数学教学研究 2014 秋期末复习综合练习小学数学教学研究 2014 秋综合练习一一、单项选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1下列不属于生活数学特征的是( ) 。A 经验符号 B 非形式化 C 实践活动 D 逻辑和推理2下列不属于我国 21 世纪小学数学新课程突出体现的理念的是( ) 。A 基础性 B 普及性 C 科学性 D 发展性3新世纪我国数学课程内容知识的领域切入可以分为“数与代数” 、 “空间与图”、 “统计与概率”以及( )等四个领域。A 解决问题 B 符号感 C 推理能力。

12、小学数学教学研究网上终结性考核复习资料单项选择题:70 道1下列不属于数学性质特征的是(客观性) 。2下列不属于生活数学特征的是(逻辑和推理) 。3 “算法化”是以(A 功利)为价值取向的。4以数学素养为数学教育价值取向的特征就是(大众化 )5以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为(算法化 ) 。6课程是由教师、学生、教材与(环境 )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。7传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发” 、 “学科取向的课程组织” 、 “螺旋式的课程结构”以及(记忆为主的课堂教。

13、1一、 单项选择题:1下列不属于数学性质特征的是(C ) 。A抽象性 B 严谨性 C 客观性 D 应用广泛性2下列不属于生活数学特征的是(D ) 。A经验符号 B 非形式化 C 实践活动 D 逻辑和推理3 “算法化”是以(A )为价值取向的。A功利 B 数学素养 C 数学家 D 逻辑思维4以数学素养为数学教育价值取向的特征就是(A )A大众化 B 公理化 C 逻辑化 D 算法化5以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为(C ) 。A大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化6课程是由教师、学生、教材与(D )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。A。

14、中学语文教学研究复习资料绪论一、填空题1、中国奴隶社会学校教育的基本内容是(六艺)2、中国古代识字教学的经验有(集中识字,为读写打基础) ;识字课本使用韵语和对偶,便于朗读、记诵(正确处理“文”与“道”的关系) ,联系日常生活, (注重激发儿童的兴趣)3、古代阅读教学的主要经验有(熟读精思博览)和(评点法) 。4、中国古代封建教育的主干课程是“(五经) 、 “(四书) ”。它们作为古代语文教材的典范,一直被沿用到清末。5、 (1903)年,语文开始正式单独设科。6、1953 年发生了有名的“关于(红领巾 )教学”的讨论。

15、1小学数学教学研究 2017 春网上终结性考试综合练习单项选择题: 1下列不属于数学性质特征的是( ) 。 答案:C 客观性2下列不属于生活数学特征的是( ) 。 答案:D 逻辑和推理3 “算法化”是以( )为价值取向的。 答案:A 功利 4以数学素养为数学教育价值取向的特征就是( )答案 A 大众化5以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为( )答案 C 算法化6课程是由教师、学生、教材与( )四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统” 。答案 D 环境7传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发” 、 “学科取向的课程。

16、小学 1一、单项选择题 1下列不属于数学性质特征的是 C. 客观性 2下列不属于“客观性知识 ”的是 C. 图形分解的思路 3下列不属于传统小学数学课程内容的有 B. 概率知识 4从方法论层面予以区别,认知学习可以分为“接受学习”和 A.发现学习 两类。5小学数学课堂学习中儿童的参与主要指“行为参与” 、 “情感参与”以及 C.认知参与 6下列不属于构建教学策略的主要原则的是 D. 需要原则 7以下不属于学习评价的目的地是 C. 依据学业对学生排序 8小学数学运算规则的学习是以 B. 认数学习为起点的。 9在儿童的几何思维水平的发展阶段中,处于描。

17、如何复习 化学实验教学研究 这门实验课 答 化学实验教学研究这门实验课一共上了6个实验 在期末考试的试题中 大部分知识点就是绕着这6个实验进行的 只是有些题对这6个实验的知识点进行了深层考查 大家复习过程中一点要深入 还有部分是实验常识 在问答题中有些加入下列内容 或与下列内容题型相似 1 教学中 进行演示实验时应当如何正确安装仪器 为了保证演示实验的直观效果 进行演示实验时在操作上要注意哪些问题。

18、1、多项选择题 请将正确选项前的字母填在各小题后面的空格内。1.语文课程标准中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是( )A.教学手段 B.识字与写字 C.阅读 D.写作 E.口语交际2.辩论能激发学生独立思考,加深学生对教材的理解和认识,在组织学生辩论时,教师应该( )A.抓共同处 B.抓有疑处 C.抓分歧处 D.抓关键处 E.抓矛盾处3.关于口语交际的目标、内容,与大纲相比, 语文课程标准更加突出了( )A.时代化 B.互动化 C.基础性 D.生活化 E.连贯性4.基于网络环境的综合性学习包括( )A.网上游戏 B.观察现实生活 C.专题研究 。

19、小学数学教学研究课程试卷单项选择题1 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为( C 算法化 )。 2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( C 注重逻辑推理)。 3. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( A 统一性原则 )。 4. 下列不属于 儿童数学问题解决能力发展阶段的是( C 学会解题阶段 ) 。 5. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是(B 思考性 )。 6. 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动,来帮助学生接受并内化既定的数学知识,形成既定的数学技能的属于( A 接受型的教学组织)的教学组织类型。

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