数学教学研究

1、 原创 教学研究 张春花浅谈幼儿园自制玩教具纸球玩玩乐内容提要：幼儿园自制玩教具活动是一项有着独特价值意义的教育教学研究活动，值得大力提倡和加强。幼儿园自制玩教具的意义非凡，它能保障幼儿游戏的权利；开展可持续发展教育；能促进幼儿的学习和发展。

2、 教学研究制度篇一：小学教学研究制度二道镇中学教学研究制度随着课改的实施，我校将继续搞好学校教学研究工作，坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，提高教学效率。使我校教师与新课程同行，更新理念。

3、教学研究方法六课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时。

4、第 1 页 共 18 页七年级英语上册第一单元说课稿 Unit1 My names Gina Section B1a2c 说课稿 一说教材 1. 教学内容：义务教育课程标准实验教科书初一英语上册第一单元 SectionB1a2c 2 教材分。

5、 教学研究论文篇一：教育教学研究论文专业代码：070101楚 雄 师 范 学 院Chuxiong Normal University楚雄师范学院数学系数学与应用数学专业教育教学研究论文实习生姓名学号专业年级实 习 单位实 习 时间楚雄师范学。

6、上海师范大学硕士学位论文情境教学研究 姓名：祝辉申请学位级别：硕士专业 课程与教学论指导教师：郭开平 20050401上海师范大学硕士研究生学位论文情境教学研究 中文摘要世纪年代以后，国 际教育思想 发生了重大变化，人们开始关注人本身，提出。

7、 1 有效教研 改进实践小学教师的教学研究旬阳县师训教研中心 陈顺理一课改背景下小学教师也成为研究者1客观要求课改目的为了每一位学生的发展要求教师专业化。课改目标具体目标六项：改革课程目标课程内容课程结构课程实施 课程管理课程评价教师必须研。

8、 小学数学探究式教学研究 10 春小教专业曹庭莉 摘要：数学课程标准已明确将探究学习作为一种重要的数学学习方式加 以提倡。数学教学应致力于培养学生善于学习善于推理， 促进学生创造性地解 决问题的能力发展。 探究是一种价值性的认识和领悟，它主。

9、1中央广播电视大学 20102011 学年度第二学期开放本科期末考试小学数学教学研究一单项选择题本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分1下列不属于数学性质特征的是 C 。A抽象性 B严谨性 C客观性 D应用广泛性2下列不属于客观。

10、关于小学数学计算教学的研究本学期开学伊始，我校数学教研组就确定以小学数学计算教学为主题开展研究。本期以来，全体数学组成员按照制定的研究计划，大胆实践，不断探索，取得了一些成绩。现对本期教研情况做以下小结。一加强理论学习，转变观念提升素养。自。

11、数学语言及其教学研究数学语言及其教学研究摘要：数学语言是表达数学思想的专门语言，具有抽象性准确性简约性和形式化等特点。加强数学语言教学对提高数学阅读能力数学表达及交流能力具有重要作用。数学语言分为符号语言文字语言和图表语言，三类语言之间的相。

12、1学生学习方式的研究课题实施方案张瑞菲一研究的背景： 基础教育课程改革纲要试行 提出要构建崭新的学习方式，要引导学生质疑调查探究，在实践中学习，积极倡导自主合作探究的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习 。同时数学课程标准指出。

13、小学数学教学研究课程试卷单项选择题1 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为 C 算法化 。 2. 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是 C 注重逻辑推理。 3. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是 A 统一性原则 。 4。

14、 编号 峰峰矿区教育科学研究个人课题 申请评审书 课 题 名 称 初中数学探究式教学研究 课 题 主 持 人 马文龙 主持人所在单位 义井中学 填 表 日 期 2011 年 3 月 12 日 峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室制 课题 名称。

15、小学数学反思教学研究,天津市河西区马场道小学 张菁,秉瑞咋鹅兼墙砍私氓滨龄勾舅杖盆跃江周渍谩核渠知仇铁淄宦啪推猛磋褐小学数学反思教学研究小学数学反思教学研究,反思性教学的定义和特征 熊川武上海教育科研2002年第6期 ,反思性教学尝试定义为。

16、下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一 培训学校聘请 籍 外文姓名 中文姓名先生女士小姐为 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二。

17、1小学数学教学研究课程网上考核方案2009 年 3 月修订稿一课程说明小学数学教学研究课程是中央广播电视大学小学教育专业的一门必修的基础课。这门课是建立在数学和教育学的基础上，并综合运用心理学认知科学思维科学逻辑学等相关学科的成果于数学教育。

18、小学数学游戏教学研究林州市五龙镇阳和小学 肖军方数学是一门较为抽象的学科，要使学生学好数学这门课程，就需要教师花费更多的心思和精力，重视数学课堂教学效率的提高。因此，教师必须要在小学数学课堂教学上多下功夫。根据小学生的成长特点和心理特点，可。

19、小学数学教学研究三四章一填空题1传统小学数学内容结构包括认数与计算 量与计量 几何初步认识 代数初步认识 统计初步认识 比与比例 应用题 。2现代小学数学内容结构是以 为指导思想。3小学数学课程内容的编排原则包括正确处理数学知识的逻辑顺序与。

20、1. 问题解决教学的研究现状1.1 国外对问题解决教学设计的研究对问题以及问题解决的关注可以追溯到古希腊。古希腊著名的哲学家苏格拉底创下了利用 对话法 进行问题解决的先例。人们很早就懂得用分析法和综合法来进行几何问题的解决 2，但 对 问题。