数学北师大版八年级数据的收集与处理复习教案2

1、肥乡区常耳寨中学 2016-2017 学年第二学期八年级 数学 备课组备课教师使用教师 授课时间 2017 年 月 日课时课题 第 6 章 数据的分析（总复习）课型教学目标1、 平均数2、 中位数与众数3、 从统计图分析数据的集中趋势4、 数据的离散程度重点数据的离散程度难点数据的离散程度教学用具教学环节二次备课新课导入我们复习第六章，检测第六章课程讲授一、夯实基础1某射击运动员在一次射击练习中，成绩(单位：环)记录如下：8，9，8，7，10，这组数据的平均数和中位数分别是( )A8，8 B8.4，8 C8.4，8.4 D8，8.42某校在开展“爱心捐助”的活动中。

2、15.1 数据的收集与表示（复习课第一课时）原单位:希望中学 修订:陈艳芳一、复习目标设定的依据（一）、课程标准相关要求：1.学习使学生掌握收集数据的方法.2.让学生跳出确定性数学的框框,逐步养成用数据来说话的习惯.3.初步了解频数、频率与实验总次数的关系.（二）、教材分析数据的收集是华东师大版数学教材八年级上册第 15 章的内容，先调查数据，再收集数据，然后能解决一些简单实际问题。（三）、中招考点分析：本节内容中考常以选择题、填空题、解答题等形式呈现，在近几年的中招考试中设置 1 或 2 道题，分值 68 分，本节主要知识点。

3、第四章 数据的收集与处理【复习目标】1. 建立本章的知识框架图2. 体会收集数据的方式，明确相关概念.3.回顾频率、频数的概念及计算方法4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式【复习重点、难点】1建立本章的知识框架图2体会收集数据的方式，保证样本的代表性，频率、频数及刻画数据离散程度的统计量在实际情境中的意义和应用 【复习过程】一、复习导航(一)回顾与思考:(10 分钟)二、根据下面的知识框架图，尝试解决下列问题:(二)复习反馈(30 分钟)1.为了考察某地初中毕业生数学升学考试情况，从中抽查了 100 名学。

4、第 21 章 数据的整理与初步处理小结与复习教学目标1使学生理清本单元知识；进一步系统地掌握扇形统计图的应用，用频数分布表、频数分布直立图、极差、方差与标准差来处理生活的数据，并做出决策，注意统计图表的选择，及对可能大小的分析等知识。2体验对知识梳理、总结的作用。教学过程一、知识结构 小组内交流知识结构(上一节布置回去的，对本章的知识进行疏理、并做出总结，可用文字、诗歌、列表、网络式图画等各种形式)，然后选代表在全班上展示。 如：网络式： 二、例题 例 1下面是小涵一天的时间安排统计图，说说你从图中获得了哪些。

5、第五章 数据的收集与处理5.1 每周干家务活的时间一、教学目标：1、 经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。2、 了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。3、 进一步发展统计意识，培养学生热爱劳动、勇于实践的优良品质。二、教学过程：1、活动与探究同学们，你们每天在家都帮父母做家务活吗？主要做些什么呢？每周大约多长时间呢？你们每周干家务活时间的平均数、中位数、众数是什么?2、介绍新知识（1）普查：为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查。

6、,数据的收集与处理 小结与复习,一、复习指导： 复习中应着重注意以下几点： 1体会数据在现实生活中的作用。熟悉收集、整理、描述和分析数据的活动过程，理解频数、频率。 2根据统计图中提供的信息作出合理判断，根据数据特点选择制作适当的统计图，来表示数据。 3通过实验体会有些事情发生是不确定的，不确定事情发生的可能性是有大小的。,二、典型例题 例1江苏、广东两省部分行业职工平均工资统计表（单位无）：,根据上面统计表，制作适当统计图表示两个地区部分行业职工平均工资的具体情况并回答下列问题： （1）哪个省全行业职工平均工。

7、策略与反思纠错与归纳【知识网络】标 准 差方 差极 差离 散 程 度 众 数中 位 数平 均 数平 均 水 平数 据 的 处 理 折 线 统 计 图扇 形 统 计 图条 形 统 计 图统 计 图统 计 表数 据 的 表 示 样 本 容 量样 本抽 样 调 查个 体总 体普 查数 据 的 收 集实 际 背 景【合作探究】1、为了让学生了解环保知识，增强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛” ，共有900名学生参加了这次竞赛.为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分取整数，满分为100分）进行统计.请你根据尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布。

8、学优中考网 www.xyzkw.com第五章 数据的收集与处理达标测试题一. 选择题:（每小题 4 分，共 32 分）1.为了了解某市八年级学生某次数学统考情况。从参加考试的学生中抽查了 500 名学生的数学成绩，进行统计分析。在这个问题中。下列说法正确的是（ ）A总体是指该市参加统考的所有八年级考生;B个体是指 500 名学生中的每一名学生;C样本是指这 500 名学生的统考数学成绩;D样本是 500 名参加统考的学生.2为了估计湖里有多少条鱼，先捕了 100 条鱼，做好标记然后放回到湖里，过一段时间，待带有标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上 200 条鱼，发。

9、5.2 数据的收集教学目标（一）教学知识点1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.（二）能力训练要求1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.来源:学优中考网2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.（三）情感与价值观要求来源:学优中考网 xyzkw1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.2.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神.教学重点。

10、5.2 数据的收集教学目标（一）教学知识点1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.来源:学优中考网2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.（二）能力训练要求1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.（三）情感与价值观要求1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.2.通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神.教学重点 数据的收集来源:xyzkw.。

11、第二课时 数据的收集知识与技能目标1、会选择合适的调查方法去收集数据，并能对所获得的数据进行整理和加工。2、使学生初步了解、掌握抽样调查时样本应具有代表性和广泛性。过程与方法目标通过让同学们对小明、小颖、小亮三位同学抽样调查他们所在地区老年人健康状况的数据分析，去理解和发现这三种调查方法的合理性，然后通过同学们的讨论设计出一种或几种能够较准确的反映实际情况的调查方式，使学生通过讨论初步体会抽样调查时要注意样本必须具有代表性和广泛性。情感态度与价值观目标因为统计中对数据的要求必须是真实的、准确的，因。

12、第五章 数据的收集与处理 复习教学目标（一）教学知识点1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.（二）能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力.3.经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力.（三）情感与价值观要求1.通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识.2.在活动。

13、北师大版数学八年级下册 第五章 数据的收集与处理,一、基本定义：1、普查：,为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查 ，称为普查,从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查。,关键词： 总体 个体,2、抽样调查：,关键词： 样本 样本容量,二、抽样调查的必要性,个体数目较多，工作量大,有破坏性,受客观条件限制,抽样调查弥补了普查的这些缺点,1.为了考察1万名初中毕业生升学考试的数学成绩,从中抽取100本试卷,每本试卷25份,那么样本是( )A.100本试卷 B.2500名考生的数学成绩 C.2500 D.25份,2.要对某市全体八年级学生的年龄进行。

14、学优中考网 www.xyzkw.com第五章 数据的收集与处理达标测试题一. 选择题:（每小题 4 分，共 32 分）1.为了了解某市八年级学生某次数学统考情况。从参加考试的学生中抽查了 500 名学生的数学成绩，进行统计分析。在这个问题中。下列说法正确的是（ ）A总体是指该市参加统考的所有八年级考生;B个体是指 500 名学生中的每一名学生;C样本是指这 500 名学生的统考数学成绩;D样本是 500 名参加统考的学生.2为了估计湖里有多少条鱼，先捕了 100 条鱼，做好标记然后放回到湖里，过一段时间，待带有标记的鱼完全混合于鱼群后，再捕上 200 条鱼，发。

15、第五章 数据的收集与处理回顾与思考总体说明这是本章的最后一个环节回顾整个章节的内容，要求学生牢固扎实地学好基本概念，灵活运用各种计算公式，学会用数学的眼光分析问题中出现的有关数据的收集与整理的知识，运用简单的统计思想对实际问题进行分析处理，把统计数据、特征量、统计表、统计图之间的相互关系进行精心梳理，发掘数据之间的密切联系，加强学生的数学素养一、学生知识状况分析学生的技能基础： 学生在本章的学习中，已经初步了解了普查与抽样调查的应用，会进行数据的收集与处理，能绘制相应的频数分布直方图和频数折线统计。

16、5.2 数据的收集（第 1 课时）吸烟的危害教学目标（一）知识认知要求1.经历从实际问题抽象出数学问题，综合应用已有知识解决问题的过程.2.体会数学知识之间的联系，初步体会数学是一个整体.3.获得研究问题的方法和经验.（二）能力训练要求1.通过借助已有的信息去推断事物变化趋势的活动，发展学生的推理能力.2.获得研究问题的方法和经验.3.通过体验现实生活中的数学问题，培养学生的总结、概括能力.（三）情感与价值观要求通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的信心.教学重点1.经历从实际问题抽象出数学问题，综合应用已有的。

17、第五章 数据的收集与处理课题 第五章 数据的收集与处理 第 课时 总课时知识技能目标：1. 回顾收集数据的方式. 回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.2. 回顾频率、频数的概念及计算方法. 回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.3. .能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.思想感情目标： 1. 通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识.2. 经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力. 培养学生团队精神3. 经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力.教学重点：1. 。

18、北师版八下第 5 章 数据的收集与处理 回顾与思考教案教学目标（一）教学知识点1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.（二）能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力.3.经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力.（三）情感与价值观要求1.通过对本章内容的回顾与思考，发展学生。

19、第五章数据的收集与处理回顾与思考教学目标（一）知识认知要求1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.（二）能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力.3.经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力.（三）情感与价值观要求1.通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识.2.。

20、第五章数据的收集与处理回顾与思考教学目标（一）知识认知要求1.回顾收集数据的方式.2.回顾收集数据时，如何保证样本的代表性.3.回顾频率、频数的概念及计算方法.4.回顾刻画数据波动的统计量：极差、方差、标准差的概念及计算公式.5.能利用计算器或计算机求一组数据的算术平均数.（二）能力训练要求1.熟练掌握本章的知识网络结构.2.经历数据的收集与处理的过程，发展初步的统计意识和数据处理能力.3.经历调查、统计等活动，在活动中发展学生解决问题的能力.（三）情感与价值观要求1.通过对本章内容的回顾与思考，发展学生用数学的意识.2.。