说课模版及评分标准

1、附件 2：2014 年广东省中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛评分标准及提交作品要求 一、“教学设计方案”、“教学课件”和“课堂教学实录”评分标准评价指标 内容与要求 分值 得分1.教学目标、内容及要求准确，符合新大纲要求2.所选教学内容适合于体现多媒体技术的优势教学设计或教学性 3.教学策略得当，运用信息技术解决重难点问题或者完成特定教学任务的作用突出，教学效果显著（“课堂教学实录”能显示教学设计方案、教学课件的实效）401.教案写作规范、完整、突出信息化教学特点2.教学内容表述准确，术语规范内容呈现。

2、 教师招考面试评分表学段 学科 第组 第号 说 课题 目评价等级项目 分值 评价标准好 中 差教学目标准确具体，符合学生实际能准确说明新旧知识之间的联系知识理解准确，处理恰当说教材20分教学重点、难点确定准确20-16 15-12 11-0说清教学方法的选择及其理论依据面向全体，因材施教，主体突出充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣和道德情感的培养说教法学法20分重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高20-16 15-12 11-0新课导入自然、流畅说明教学的基本环节及设计目的说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程。

3、附件三：教师参赛时间表序 号 日 期 节 次 抽 签 备 课 说课答辩 上 课1 1 6:30 6:35-8:05 8:10-8:20 8:25-8:552 2 7:15 7:20-8:50 8:55-9:05 9:10-9:403 3 7:55 8:00-9:30 9:35-9:45 9:50-10:204 4 13:40 13:45-15:15 15:20-15:30 15:35-16:055 5 14:00 14:05-15:35 15:40-15:50 15:55-16:256 6 18:15 18:20-19:50 19:55-20:05 20:10-20：407 18 29 310 411 512 613 114 215 316 417 518 6附件一：说课答辩评分标准课题评价项目 分值 评价要点 得分说教材 31.说明教学目标确立的原因；2.准确把握重点和难点；3.能对教材进行合理整合、解。

4、附件 1： 曙光中学“课内比教学”活动课堂教学评分标准 选手姓名： 评价内容 评价标准 权重分 应得分 目标与实施 三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。 5教材的理解与处理 准确理解教材的编写意图和教材内容，教学重、难点准确，突出重点、分散难点；创造性地利用、开发教学资源、整和教学内容。 10教学过程 导入自然合理，激发学生兴趣；善于设疑导思指导学习方法；课堂反馈及时，激励、评价恰当。 10教学方法 注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，把握相关知识之间的内在联系，媒体运用得当。1。

5、竞赛项目评分标准选手编号 组别（文、理）项目 内容 分值 评 分 要 点 得分说课 15说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用；准确、全面表述教学目标，符合新课程标准要求和学生实际 水平；说教学重点、难点及其确定依据； 说教材的处理；说教法 选择及理论依据解说清晰，科学 严密、 逻辑完整；重视学习兴 趣和道德情操培养；重视学习方法的指导、学 习习惯的培养和学 习能力的提高；整体设计结构合理， 层次清晰， 衔接紧凑；容量适当；时间分配合理。教师素养 15有自信心，亲和力强；普通话标 准， 语言规范流畅，富有。

6、高中英语说课评分标准 评价项目 权重1、教材与教学目标分析 25 分说内容： 简要、准确的说出本节课的内容。说地位：参照课本与大纲、课程标准正确的说出教材的地位和作用。说教学目 标 ：根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）并分析。说重点、难点：说出重、难的确定及其依据。2、教学过程与教学方法分析 40 分说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生的积极性、主动性和创造性的作用。说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学。说明教学活动有机。

7、少先队活动课说课展示评分标准（100 分）评分项目 评 分 标 准 总分1. 活动内容反映贯彻落实习近平总书记系列讲话精神2. 活动体现落实少先队活动课程指导纲要（试行）活动立意与目的3. 活动目标科学准确，重点、难点突出12 分1. 活动设计理念符合现代教育思想，活动设计有创新2. 活动设计针对儿童的成长需求，符合队情和童情3. 活动导入自然，活动环节紧扣主题，既有意义，又有意思活动设计和指导4. 体现辅导员的辅导与队员自主性相结合；活动准备充分，辅导员不包办16 分1. 活动主题鲜明，内容展开有层次，各环节安排合理2. 活动过程中突。

8、附件 2：幼儿园教师说课评分标准项 目 评 分 要 点分 值得 分1、准确分析本次集体活动在学科体系与章节结构中的地位与作用 52、准确清晰讲清教学目标（活动目标明确、具体恰当，符合幼儿实际，并能说出依据）53、讲清活动内容、作用和特点及设计意图 54、讲清活动前和活动中必要的准备工作 55、客观分析幼儿的发展状况（简要分析幼儿现有的认知水平） 5说教材30 分6、教学重点、难点把握准确 51、本次活动教法选择及其依据，体现领域的特点 52、既关注大多数幼儿，又注重个体差异 53、注重实践、充分调动幼儿的积极性、主动性 5说教法学法。

9、附件 2数学学科说课评分标准小学数学说课评分标准项 目具 体 要 求权重（）得分教学理念与目标1.教学理念能正确体现课标精神。2.有效体现三维目标，突出小学数学学科特点。3.能面向全体学生，促进学生全面和谐的发展，并注重学生个性的培养。10教学内容1.依据课程标准，清楚、准确地阐述教学内容的地位、作用及前后联系。2.准确把握教材的编写意图，教学内容充实，重点明确、难点突出。3.能够对教学内容进行合理加工和整合，无科学性、常识性错误，落实“四基“、体现创新。4.体现系统性、逻辑性，内容设计完整。20教学过程与方法1.立足小。

10、教师招聘考试说课评分标准教育教学能力测试内容及评分标准（说课、面试、答辩）姓名： 学科： 测试日期：项目 内容 评分标准 得分A 优秀108 分能依据课标的要求，对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析。能准确把握教材的思路，重点、难点和特点。教学目标编制具体、合理、全面、差异、体现三维目标。符合学生实际，有个性特点。B 合格74 分了解把握教材，能确定教学重点、难点，确定的教学目标基本上合理。说教材10 分1、说清课标对教材的要求，本课在单元中的地位及教材的思路和特点。2、对本课教材重点、难点、关键的分析和把握。

11、“说课”比赛评分表参赛选手序号：评价指标 一、说教材 15 分 二、说教法、学法 30 分 三、说教学程序 35 分 四、教学基本功 20 分 总分100 分 问题回答得分 1 分 选手最后得分参考标准1、本节课内容在教材中的地位、特点和作用2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际3、教学重点、难点把握准确1、在一定教学理论的指导下，正确选择和运用教学方法、教学手段和教学用具等2、对学生学习情况进行分析，重视学习方法指导3、注重实践活动，充分调动学生的积极性、主动性1、教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律2、重难点突破，重。

12、1、说课测评要素（一）说课内容是否全面说课五部分必不可少，还要注意时间的分配，注意侧重点的把握。能区分说课与讲课的不同，不要将说课变成讲课。（二）语言应用水平在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据，而且还要把听课老师当成学生一样，用新颖生动的语言吸引听众，做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。（三）课堂控制能力说课时一定要冷静，表情显得沉着稳重，胸。

13、张大庄镇小学英语说课评分标准年 月 日参赛者姓名单位 课题项目 分值 评 分 要 点 分值 得分1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。 62、重、难点的确定及其依据； 4教材与教学目标分析153、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）的思考与分析；54、说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生学习的积极性、主动性和创造性的作用；105、说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析 56、说明知识的发生、发现、发展过程的教学活动与学习活动有机结合的设计过程的构思（要突出。

14、面试方式 说课参考评分项目 分值 评价标准好 中 差教学目标准确具体，符合学生实际能准确说明新旧知识之间的联系知识理解准确，处理恰当 说教材 20 分教学重点、难点确定准确 20-16 15-12 11-0说清教学方法的选择及其理论依据面向全体，因材施教，主体突出充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣和道德情感的培养说教法学法 20 分重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高 20-16 15-12 11-0新课导入自然、流畅说明教学的基本环节及设计目的 说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要求，体现代化教育思想重。

15、 青年教师说课大赛评分标准说课选手编号（姓名）说课课题评价结果评价项目 权重 评价内容 A B C D 得分教案 10%1、 三维教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。2、 教学设计直观、清晰，教案的主要要素完整、结构合理，突出重点和难点，教学过程清晰。3、 器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。10 8 6 4说教材 20%1、 简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。2、 将目标细化。教学目。

16、. 说课、模拟上课评分标准 （满分各 100 分） 项 目 评 价 标 准 满分 脱稿说课；普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强；教态自 基本要求 10 然、大方；仪表端庄。 对本课教学内容的地位、 意义及作用阐述准确； 教学目标符合 说教材 学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课 15 时安排准确、合理。 对施教年级的学生身心特点、 知识结构、学习能。

17、说课、模拟上课评分标准（满分各 100 分）项 目 评 价 标 准 满分基本要求 脱稿说课；普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强；教态自然、大方；仪表端庄。 10说教材对本课教学内容的地位、意义及作用阐述准确；教学目标符合学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课时安排准确、合理。15说学情 对施教年级的学生身心特点、知识结构、学习能力等分析准确、恰当。 15说教法学法根据学生实际和教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，灵活运用多种教法、学法。教法、学法要有一定的理论依据。15说教学程序教学设计体现学。

18、教师公开招聘面试说课评分标准项目内容 评 价 标 准 分值 评分1说明教材编写意图，本节课内容在教材中的地位和作用。 4 2教学目标表述全面、准确，符合课程标准要求和学生实际，并能说出依据。 4 3准确说明本课的重点、难点、关键及简单依据。 8 说教材20%1确定目标2确定重难点3教材处理4教材处理恰当，符合教学目标实际。 4 1教法设计要体现以学生为主体，符合新课程理念，有利于落实教学目标。 4 2针对重点、难点设计教法，能用教学理论加以阐述。 4 3体现对学生“ 自主、合作、探究 ”学习方式的引导。 10 4体现理论联系实际，学法渗透。

19、这部分内容，后面是本教材 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的 而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 本框题包含的一 万能说课稿1. 说 课 稿 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的课题是。首先，我对本课题进行分析： 一、说教材的地位和作用 是人教版教材必修1 第单元 第个框题。 在此之前， 学生们已经学习了，这 为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在中。

20、万能说课稿 1.说 课 稿 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是。首先，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用 是人教版教材必修 1 第 单元第 个框题。在此之前，学生们已经学习了 ，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的 这部分内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后学习中不可缺少的部分。二、说教学目标 根据本教材的。