教师面试说课评分标准

1、“说课”比赛评分表参赛选手序号：评价指标 一、说教材 15 分 二、说教法、学法 30 分 三、说教学程序 35 分 四、教学基本功 20 分 总分100 分 问题回答得分 1 分 选手最后得分参考标准1、本节课内容在教材中的地位、特点和作用2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际3、教学重点、难点把握准确1、在一定教学理论的指导下，正确选择和运用教学方法、教学手段和教学用具等2、对学生学习情况进行分析，重视学习方法指导3、注重实践活动，充分调动学生的积极性、主动性1、教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律2、重难点突破，重。

2、教师招聘面试：说课评价标准各要素的含义及比分2010 年 02 月 07 日 星期日 11:33教材分析 15% 教材的地位及作用 涵义：阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容，前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。5 分 教学目标及确立目标的依据 涵义：确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，。

3、特岗教师招聘面试说课标准与评分表说课序号： 说课学段： 说课学科： 说课题目：项 目 内 容 评 价 标 准分 值评 分1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 42.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。53.准确说明本课的重点、难点、关键。 6说教材201、 确定目标2、 确定重难点3、 教材处理 4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 51.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 82.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 83.体现对学生“自主、合作、探究”学习方。

4、2017 年春季学期教师说课评分表时间： 说课教师： 课题：项目 内容 评价标准 分值 评分1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。 22.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养 33.准确说明本课的重点、难点、关键。 3说教材10%1.确定目标2.确定重难点3.教材处理4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 21.分析学生的生理、心理基础，即该内容与学生现时的年龄特点的适应性，若不适应则作如何处理。 32.分析学生原有。

5、张大庄镇小学英语说课评分标准年 月 日参赛者姓名单位 课题项目 分值 评 分 要 点 分值 得分1、参照课本与新课标正确说明教材的地位与作用。 62、重、难点的确定及其依据； 4教材与教学目标分析153、说明根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、情感目标）的思考与分析；54、说明教学思想、方法、模式的选择对调动学生学习的积极性、主动性和创造性的作用；105、说明教学手段的利用对最优化地达到教学目标的思考与分析 56、说明知识的发生、发现、发展过程的教学活动与学习活动有机结合的设计过程的构思（要突出。

6、万能说课稿 1.说 课 稿 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是。首先，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用 是人教版教材必修 1 第 单元第 个框题。在此之前，学生们已经学习了 ，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的 这部分内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后学习中不可缺少的部分。二、说教学目标 根据本教材的。

7、附件 12014 年自治区中小学教师招聘面试评分表考生姓名： 面试科目： 年 月 日面试分值项目 面试指标完全达标基本达标部分达标少部分达标成绩1 教学目的明确，要求适当 10 7 4 1 2 内容处理得当，重点、难点把握较好 10 7 4 1 设计教学方案能力（30 分）3 教案设计合理 10 7 4 1 4 教学过程安排合理，组织有效 18 12 6 1 5 讲课条理清晰，逻辑严密 27 18 9 3 组织实施教学活动能力（60 分）6 教学方法恰当，富于启发性 15 10 5 1 7 语言规范，清晰，生动 10 7 4 1 8 教态大方得体 10 7 4 1 教师基本素养（30 分）9 板书设计合理，字迹规范。

8、 青年教师说课大赛评分标准说课选手编号（姓名）说课课题评价结果评价项目 权重 评价内容 A B C D 得分教案 10%1、 三维教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。2、 教学设计直观、清晰，教案的主要要素完整、结构合理，突出重点和难点，教学过程清晰。3、 器材、教具及现代教育技术手段的利用，经济、实用、有效，符合教学的实际需要。10 8 6 4说教材 20%1、 简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。创造性地处理和利用教材。2、 将目标细化。教学目。

9、韩家庄幼儿教师面试评分标准一、 语言（15 分）要求：1、故事内容应积极向上、真实感人。2、运用普通话讲述，讲述形象、生动、自然、流畅、准确。3、讲故事的时间不超过 5 分钟。二、识谱、弹唱：（20 分）项目：1、自弹自唱（10 分） ；2、试唱简谱（10 分） ；现场抽题。要求：1、弹唱完整、流畅、音准且声音洪亮；2、情感表达和乐曲风格一致；3、伴奏的配置和歌声的配合适宜。三、舞蹈（15 分）项目：1、表演舞蹈；（10 分）2、创编舞蹈；(5 分)要求：1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；2、表情丰富，服饰得体，精神饱满 ；3、舞蹈与音。

10、说 课 评 分 标 准项目 内容 评价标准 分值 评分1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 5 2.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。5 3.准确说明本课的重点、难点、关键。 5 说教材20%1.确定目标2.确定重难点3.教材处理4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 5 1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 6 2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 7 3.体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。 5 4.体现理论联系实际，注重动手能力的培养，专业技能训。

11、教师公开招聘面试说课评分标准项目内容 评 价 标 准 分值 评分1说明教材编写意图，本节课内容在教材中的地位和作用。 4 2教学目标表述全面、准确，符合课程标准要求和学生实际，并能说出依据。 4 3准确说明本课的重点、难点、关键及简单依据。 8 说教材20%1确定目标2确定重难点3教材处理4教材处理恰当，符合教学目标实际。 4 1教法设计要体现以学生为主体，符合新课程理念，有利于落实教学目标。 4 2针对重点、难点设计教法，能用教学理论加以阐述。 4 3体现对学生“ 自主、合作、探究 ”学习方式的引导。 10 4体现理论联系实际，学法渗透。

12、说课评分标准项目 分值 评 分 要 点 得分正确说明教材的地位、作用及特点。教材选择10 分教学重点、难点分析把握准确，教材的处理恰当，符合教学实际。准确分析教学对象的认知特点和规律，恰当确定教学目的。教学目的10 分 准确、全面表述教学目标，符合大纲要求和学生实际。教法选择及理论依据解说清晰，科学 严密、 逻辑完整。主题突出，方法灵活，注重借鉴和运用先进的或突出时代性特色的教学模式，如“微课堂 ”、“数字化教学模式”、 “翻转课堂”等。注重实践活动，充分调动学生学 习的主动性、 积极性。重视学习兴趣和道德情感培。

13、. 说课、模拟上课评分标准 （满分各 100 分） 项 目 评 价 标 准 满分 脱稿说课；普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强；教态自 基本要求 10 然、大方；仪表端庄。 对本课教学内容的地位、 意义及作用阐述准确； 教学目标符合 说教材 学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课 15 时安排准确、合理。 对施教年级的学生身心特点、 知识结构、学习能。

14、说课、模拟上课评分标准（满分各 100 分）项 目 评 价 标 准 满分基本要求 脱稿说课；普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强；教态自然、大方；仪表端庄。 10说教材对本课教学内容的地位、意义及作用阐述准确；教学目标符合学科课程标准要求，科学、恰当、明确；教学重点、难点及课时安排准确、合理。15说学情 对施教年级的学生身心特点、知识结构、学习能力等分析准确、恰当。 15说教法学法根据学生实际和教学目标，体现自主、合作、探究的学习方式，灵活运用多种教法、学法。教法、学法要有一定的理论依据。15说教学程序教学设计体现学。

15、教师招聘考试说课评分标准教育教学能力测试内容及评分标准（说课、面试、答辩）姓名： 学科： 测试日期：项目 内容 评分标准 得分A 优秀108 分能依据课标的要求，对本课教学内容在单元中的地位和作用做出分析。能准确把握教材的思路，重点、难点和特点。教学目标编制具体、合理、全面、差异、体现三维目标。符合学生实际，有个性特点。B 合格74 分了解把握教材，能确定教学重点、难点，确定的教学目标基本上合理。说教材10 分1、说清课标对教材的要求，本课在单元中的地位及教材的思路和特点。2、对本课教材重点、难点、关键的分析和把握。

16、1、说课测评要素（一）说课内容是否全面说课五部分必不可少，还要注意时间的分配，注意侧重点的把握。能区分说课与讲课的不同，不要将说课变成讲课。（二）语言应用水平在说课时首先要发音标准，吐字清晰，声音洪亮，还有不仅要做到条理清晰，言之有据，而且还要把听课老师当成学生一样，用新颖生动的语言吸引听众，做到有投入、有热情，这样也可以显示出你在实际教学时的课堂效果。在结尾时，也要注意对教学内容进行一定的深入或升华，以此来体现出情感态度价值观的教育目标。（三）课堂控制能力说课时一定要冷静，表情显得沉着稳重，胸。

17、精品文档 教师招考面试评分表 学段 学科 第组 第号 说 课 题 目 分 评价等级 项目 评价标准 值 好 中 差 教学目标准确具体，符合学生实际 说教材 20 能准确说明新旧知识之间的联系 20-1615-12 11-0 分 知识理解准确，处理恰当 教学重点、难点确定准确 说清教学方法的选择及其理论依据 面向全体，因材施教。

18、 教师招考面试评分表学段 学科 第组 第号 说 课题 目评价等级项目 分值 评价标准好 中 差教学目标准确具体，符合学生实际能准确说明新旧知识之间的联系知识理解准确，处理恰当说教材20分教学重点、难点确定准确20-16 15-12 11-0说清教学方法的选择及其理论依据面向全体，因材施教，主体突出充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣和道德情感的培养说教法学法20分重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高20-16 15-12 11-0新课导入自然、流畅说明教学的基本环节及设计目的说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程。

19、面试方式 说课参考评分项目 分值 评价标准好 中 差教学目标准确具体，符合学生实际能准确说明新旧知识之间的联系知识理解准确，处理恰当 说教材 20 分教学重点、难点确定准确 20-16 15-12 11-0说清教学方法的选择及其理论依据面向全体，因材施教，主体突出充分调动学生学习的主动性、积极性重视学习兴趣和道德情感的培养说教法学法 20 分重视学习方法的指导、学习习惯的培养和能力的提高 20-16 15-12 11-0新课导入自然、流畅说明教学的基本环节及设计目的 说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要求，体现代化教育思想重。