招聘面试评分表

1、 面试评分表 姓名 日期 面试岗位 部门负责人 评分项 仪表举止 5 自我认知能力 10 语言表达能力 10 组织协调能力 15 应变能力 15 逻辑思维 15 责任感 15 工作稳定性 15 总分 100 评分要点 仪表端庄自然 服饰得体大方 举止稳重 精神面貌良好 能准确判断自己的优势 劣势 并针对劣势提出弥补措施 表达清晰简洁 准确 叙述流畅有条理 具有较强的计划 控制 组织 协调能力良好 。

2、思 勤 教 育 面 试 评 分 表面 试 时 间 ： 年 月 日姓 名 年 龄 出 生 年 月 民 族 面 试 部 门 面 试 岗 位 学 历 初 中 高 中 大 专 本 科 硕 士 其 他毕 业 院校 面试考核项 目 考 核 内 容 分值 得分 备 注举 止礼 仪 穿 着 是 否 得 体 ， 言 谈 举 止 是 否 得 当 ， 是 否 具有 必 要 的 文 明 礼 仪 。 1 0 求 职欲 望 对 本 行 业 有 一 定 的 了 解 ， 面 试 之 前 有 充 分 的准 备 ， 面 试 态 度 端 正 ， 对 薪 资 要 求 合 理 。 1 0 自 我认 知 能 够 准 确 的 判 断 自 己 的 优 势 、 劣 势 ， 并 能 够对 劣 势 有 较。

3、特岗教师招聘面试说课标准与评分表说课序号： 说课学段： 说课学科： 说课题目：项 目 内 容 评 价 标 准分 值评 分1.说明本节课内容在教材中的地位和作用。 42.准确表述教学目标，可观察、可检测，符合大纲要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。53.准确说明本课的重点、难点、关键。 6说教材201、 确定目标2、 确定重难点3、 教材处理 4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。 51.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。 82.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。 83.体现对学生“自主、合作、探究”学习方。

4、招聘专业技术人员面试（试讲）评分表 编号：XH03RS004-02/0 考生： 号 岗位： 考官： （签名） 面试（试讲）要素 评分要点 分 值 评分等次参考 考生得分 教学内容 1、教学内容充实、信息量大，专业知识娴熟。 2、详略得当，表述准确，重难点处理得当。 3、理论联系实践，能体现新知识、新技术。 25 优 中 差 20-25 14-19 0-。

5、2010年特岗教师招聘面试评分细则 一、仪表仪态：10分 1、优：行为举止大方得体，精神风貌良好。 2、中：仪容仪表端正，穿着整齐。 3、差：行为举止不当，过于拘谨。 二、板书演示：10分 1、优：板书设计合理，难重点突出，字体清晰、规范、美观。 2、中：板书设计整体合理性不够，字体工整，无错别字。 3、差：字体不规范，字体潦草，板书混乱。 三、教学内容和程序设计：20分 1、优：重点突出，难点突。

6、招聘面试评分模板一、主观印象。 （着装、谈吐、礼貌）共 10 分（10 分 7 分 5 分 2 分）二、客观评价。 （5 题，每题 10 分，共 50 分）自我简介： 1. 请自我介绍一下你自己？（10 分 7 分 5 分 2 分）2. 你觉得你个性上最大的优点及缺点各有哪些？（10 分 7 分 5 分 2 分）3. 有无类似工作经验，谈谈自己的工作心得体会？（10 分 7 分 5 分 2 分）4. 就你申请的这个职位，你觉得自己有什么优势可以胜任这份工作？（10 分 7 分 5 分 2 分）5. 上次工作离职的原因？（10 分 7 分 5 分 2 分）6. 你认为团队是什么？如何认知自己在团队中的。

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8、洞 口 潭 农 商 村 镇 银 行 行 长 （ 副 行 长 ） 公 开 招 聘面 试 考 官 评 价 表面试对象： 考试时间：2016 年 5 月 25 日测评项目 语言表达仪表气质 综 合 分 析能 力 决 策 能 力 自 我 认 知能 力 计 划 组 织实 施 能力 总分分 数 30 15 20 15 20 100优 2830 1415 1820 1415 1820 良 2527 1213 1517 1213 1517 中 2125 911 1214 911 1214 评分标准差 21 分以下 9 分以下 12 分以下 9 分以下 12 分以下 考官评分考官签名：考官签名：洞 口 潭 农 商 村 镇 银 行 行 长 （ 副 行 长 ） 公 开 招 聘面 试 成 绩 统 计 表面试对象： 。

9、教师招聘面试说课量化评分表（猪背上的教主）说课考生序号评价项目 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 基本功 合计分值权重 15 分 15 分 10 分 35 分 5 分 20 分 100 分面试评价内容能正确说明本课教学在教材的地位和作用；教学目标明确，能体现知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的有机结合、有正确的理论依据；能正确确定教材重点、难点，并说出依据；课时安排及教具使用。选择教法恰当，富有启发性、灵活性和多样性，能体现素质教育和新的教育理念；恰当运用各种教学手段和计算机多媒体技术，创设好的教学情境，激。

10、面试评分表 姓名：日期： 面试岗位： 部门负责人： 评分项 仪表举止 5 自我认知能力 10 语言表达能力 10 组织协调能力 15 应变能力 15 逻辑思维 15 责任感 15 工作稳定性 15 总分 100 评分要点 仪表端庄自然，服饰得体大方、举止稳重，精神面貌良好。 能准确判断自己的优势、劣势，并针对劣势提出弥补措施。 表达清晰简洁、准确，叙述流畅有条理。 具有较强。

11、市学校招聘教师面试评分表组别： 组 2014 年 8 月 日考生序号 性别 报考学段及学科评价项目 评 价 标 准 权重 得分教学目标1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、思维、心理发展特点10教学内容1.知识传授准确、科学系统2.教学重点突出，难点处理得当3.信息容量适度，难易适当15教学过程1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学3.创设民主和谐的课堂气氛，建立平等互信良好的师生关系4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关。

12、仰天湖小学公开招聘教师面试评分表应聘人员： 应聘岗位：信息教师测评要素 优（分数于本项 2/3 以上） 中（分数于本项 1/32/3 分中间） 差（分数于本项 1/3 以下） 评价 分值逻辑思维能力（10 分）思路清晰，层次分明，条理性强思路比较清晰，有一定的层次和条理思路较混乱，层次较差，缺乏条理语言表达能力（20 分）普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差临场应变能力（15 分）临场镇定，思维敏捷，反映灵敏。

13、结构化面试评分表（样表） 测 逻辑 创新 组织 经营 仪表 专业 专业 综合 合 评 要 思维 意识 协调 决策 气质 知识 技能 应用 计 求 能力 权 10 15 10 20 5 10 10 20 100 重 分 数 评 言语表 管理创 团队建 决策程 外表、言 本管理 本管 理 能够综合 分 达： 新： 设： 序： 语的亲 岗位所 岗位 所 应。

14、人 员 招 聘 面 试 评 分 表姓 名 应 聘 岗 位 名 称 ： 岗 位 所 属 部 门 ： 编 号 ： 第 号类 别 综 合 素 质 能 力 专 业 素 质 能 力面 试 评 分要 素 语 言 表 达 能 力 逻 辑 思 维 能 力 协 调 与 应 变 能 力 仪 表 举 止 专 业 理 论 素 养 解 决 实 际 问 题 的 能 力 研 究 与 发 展 潜 力 合 计分 值 10 15 10 5 25 25 10 100评分要点 语 音 是 否 清 晰 、 标准 ， 表 达 是 否 准 确、 流 畅 ， 以 及 条 理性 、 感 染 力 与 说 服力 。 思 维 的 敏 捷 性 、 条 理 性与 广 度 、 深 度 ； 逻 辑 性和 严 密 性 ； 判 断。

15、公司招聘人员面试评分表姓名 应聘岗位名称： 岗位所属部门： 编号：第 号类 别 综合素质能力 专业素质能力面试评分要素 语言表达能力 逻辑思维能力 协调与应变能力 仪表举止 专业理论素养 解决实际问题的能力 研究与发展潜力 合计分 值 10 15 10 5 25 25 10100评分要点语音是否清晰、标准，表达是否准确、流畅，以及条理性、感染力与说服力。思维的敏捷性、条理性与广度、深度；逻辑性和严密性；判断分析问题是否全面、准确、辩证、深刻，有理有据。反应的机敏程度；人际沟通、合作的意识、能力与技巧；面对压力的心理承受力和自制力。仪。

16、教师面试评分表应聘人员： 应聘岗位：测评要素 优（分数于本项 2/3 以上） 中（分数于本项 1/32/3 分中间） 差（分数于本项 1/3 以下） 评价 分值逻辑思维能力（20 分）思路清晰，层次分明，条理性强思路比较清晰，有一定的层次和条理思路较混乱，层次较差，缺乏条理语言表达能力（20 分）普通话标准，表达流畅，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差临场应变能力（15 分）临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断临场比较镇定，思。

17、26 中招聘教师面试评分表(生物学科)报考人员: 测试时间:测试分值项目 测试指标完全达 标基本达 标部分达 标少部分达标成绩1 教学目的明确, 要求适当 3 2 1.5 12 重点,难点把握较好. 4 3 2 1设计教学方案的能力(10 分 )3 教案设计合理 3 2 1.5 14 教学过程安排,合理组织有效6 4 3 15 讲课条理清晰,逻辑严密 8 6 5 1组织实施教学活动的能力(20分)6 教学方法恰当,富于启发性6 4 3 17 语言规范,清晰,生动 4 3 2 18 教态大方,得体 3 2 1.5 1试讲教师基本素养(10 分)9 板书设计合理,字迹规范 3 2 1.5 1总 成 绩。

18、校园招聘面试评分表姓名: 性别: 应聘岗位: 毕业院校: 学历:评分要素 仪表举止 自我认知能力 沟通表达能力 组织协调能力 责任心与进取心 专业理论素养 解决问题能力 发展潜力分值 5 10 10 15 15 15 15 15要点仪表端庄自然，服饰大方得体，举止稳重，精神面貌良好。能准确判断自己的优势、劣势，并对劣势提出弥补措施。能准确理解他人意思，口齿清晰、流畅，表达内容有条理。具有较强的计划、控制、组织和协调能力，制定的计划周密可行。有积极向上的人生观、价值观和担当，对个人职业发展有较好的规划。有很好的专业理论及相关知识的了解、。

19、招聘面试人员评分表 C版编号：生效日期：应聘人： 性别： 年龄： 面试人： 日期：毕业院校： 专业： 学历： 籍贯：应聘岗位： 建议岗位： 联系方式：教育、工作经历：语言及办公工具掌握情况：英文（听、说、读、写）：流利 好 普通 勉强沟通 不好普通话： 一级（甲等、乙等） 二级（甲等、乙等） 三级及以下办公工具掌握情况：询问事项 评核要素特优 优 良 中 差5 4 3 2 1第一印象1、观察衣着是否整齐、得体，气质是否沉稳大方 1、仪表2、简单的自我介绍 2、态度与谈吐3、阐述工作经历和离开上二个工作单位的原因 3、观察此人逆商4、对规。

20、招聘面试评分表 姓名 出生年月 性别专业 班级评分要素 参考标准 得分举止仪表（10 分）仪表端正，装扮得体，举止有度。对本职位的需求 10 分） 对本公司做过初步了解；面试经过精心准备；面试态度认真。沟通表达能力（10 分） 准确理解他人意思；有积极主动沟通的意识和技巧；用词恰当，表达流畅，有说服力。执行力（10 分） 在任何情况下都能服从领导的工作安排，全力以赴完成工作任务。综合能力应变能力（10 分） 有压力状况下：思维反应敏捷；情绪稳定；考虑问题周到。服从性（10 分） 服从并接受自认为不合理的处罚；能接受工作职责外。