1、竞赛项目评分标准选手编号 组别（文、理）项目 内容 分值 评 分 要 点 得分说课 15说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用；准确、全面表述教学目标，符合新课程标准要求和学生实际 水平；说教学重点、难点及其确定依据； 说教材的处理；说教法 选择及理论依据解说清晰，科学 严密、 逻辑完整；重视学习兴 趣和道德情操培养；重视学习方法的指导、学 习习惯的培养和学 习能力的提高；整体设计结构合理， 层次清晰， 衔接紧凑；容量适当；时间分配合理。教师素养 15有自信心，亲和力强；普通话标 准， 语言规范流畅，富有感染力，逻辑性强；教态自然大方，仪表端庄，举止得体；科学、人文素养水平高，
2、体现学科思想。说课总 评（30 分）上课 30教学重点突出，难度、深度控制适当，注意与学生已有知识经验相衔接；善于设疑导思指导学习方法， 围绕重点问题和难 点问题引导学生积极探究；教学中注重创设情景， 师生互动默契，课堂气氛活跃、有序；教学方法手段运用合理，施教步骤清晰，学生有效参与；教学具有启发性、形象性和生 动性， 讲解逻辑严密、思路清晰、知识准确，能举一反三；能根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，教学过程节奏控制弛张有度；教学目标基本达成；促进学生全面发展。教学设计 10目标表述清楚、全面而有层次；明确教学 对象能力构成及层 次，教学设计内容科学、表述准确、规范；教学步骤清楚，教学
3、环节完整，时间分配合理；教学策略合理，教学方法、手段选用得当；体现以学生为主体的教学理念，注重学生自主学习、合作学习和探究性学习；问题或任务设计有利于突出重点，突破 难点，达成教学目标；有反思环节，教学 评价合理、有效，能促进学生学习；对教材理解透彻，构思独特、设计巧妙；体现学科特点，贴近学生生活，注重实践。上课（含教学设计）总 评（40 分）理解能力 5 准确理解问题，回答切中问题 的要害与关键，思 维灵活，善于用全面的观点、发展的观点分析 问题。表达能力 5 回答言简意赅，概括性强，条理清晰；语言流畅，语速适中。回答问题总 评（10 分）图 像、音视频处理技术 5正确调整图像画布的大小、方
4、向； 应用图像的抠像技术、色彩处理技术；应用图像的合成技术；绘制与编辑简单的图形；选用适当的图像格式；图像文件大小适宜；采用适当的音视频软件；应用音视频综合处理技术；音视频文件大小适宜。课 件制作技术、运行状况 5选用和教学内容及设计相适应的软件，引用文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体方法正确；注重使用 软件特色功能表达教学内容；课件文件大小适宜；操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短；没有 “死机”现象，没有 导航、 链接错误，媒体播放正确、稳定。课件制作总 评（10 分）字体 6 字体工整、点画线基本功好、结字造型规范。布局 4 布局设计科学合理。汉字书写总 评（10 分）综合评分 专家签名 时间： 年 月 日
