陕西省人教版七年级生物上册导学案 动物体的结构层次

1、第二节动物体的结构层次,自学提纲：,1.动物和人的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞它将怎样形成一群细胞2.什么是组织组织是怎样形成的人体有哪四种基本组织它们的基本功能有哪些3.什么是器官4.什么是系统人体是由哪些系统构成的,受精卵,分裂。

2、老虎的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一只老虎呢细胞群,动物体的结构层次,阅读课本5960页内容，回答下列问题：1细胞分化的含义，细胞分化形成什么2组织是由什么形成的组织的定义。3人体的基本组织有几种各。

3、1动物体的结构层次年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间课题第二单元 第二章第二节 动物体的结构层次 授课类型 新课课标依据1说出多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样构成的；2说出组织的概念，识别人体的四种组织；3说明人体的层次结构：细胞组。

4、1动物体的结构层次年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间课题 第二单元 第二章第二节 动物体的结构层次 授课类型 新课标依据a 说出多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样构成的b 说出组织的概念，识别人体的四种组织c 说明人体的层次结构：细胞。

5、动物体的结构层次年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间课题 第二章第二节 动物体的结构层次 授课类型 新授课标依据概述生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的。识别人体的几种基本组织。知识与技能能够掌握细胞分化的概念和它与细胞分裂的区别，应。

6、 动物体的结构层次学习目标：1.说出组织的定义。2.识别人体的四大组织。3.说出人体的结构层次。重点：人体的结构层次。难点：人体的四大组织及其组织的概念。课前预习通过阅读课本 5962 页，完成本节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识。

7、生物：2.2动物体的结构层次智能导学人教版七年级上本节知能含盖：关键点难点1细胞分化发生在整个生命过程中，遗传物质没有发生变化。细胞分化和细胞分裂有区别也有联系。区别：细胞分裂是同类细胞增多的过程，细胞分化是由同类细胞形成不同类细胞的过程；。

8、1动物体的结构层次集体备课 备注课题 人教版七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次导学案课型 新课一学习目标：知识目标1 能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织；2 学生会使用显微镜观察人。

9、12.2.2 动物体的结构层次学习目标1.说出组织器官系统的概念，并举例说明三者的区别和联系。2.概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。3.识别人体的四种基本 组织。4.描述人体的 结构 层次。学习重 点难点1理解组织器官系统的。

10、 第二节 动物体的结构层 次 一细 胞分 化形 成不 同的 组织 1 动 物和 人体 的发 育都 是 从一个 细胞 开始 的， 这个 细胞就 是 。 2 受精 卵通过 产生新细 胞。在 个体 发育 过程中， 一个或 一种 细胞 通过分 裂 。

11、1第二节 动物体的结构层次学习目标：1说出组织的定义，概述构成人体的各种组织是由细胞分裂分化形成的。2识别人体的四种基本组织。3描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。学习重点：1生物体的各种组织是由细胞分裂分化形成的。2人体的结构层次：。

12、动物体的结构层次 导学策略学习目标1说出组织的概念，概述人体的各种组织是细胞分裂分化形成的，识别人体的四种基本组织；2描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体；3进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4初步形成生物体是一个整体的。

13、策略与反思归纳与纠错学习目标1识别植物体的几种主要组织2描述植物体的结构层次3认同植物体是一个整体重点难点植物的几种主要组织 使用说明与学法指导1依据学习目标，认真阅读课本 P6365，注重识图理解重难点知识，用双色笔勾画重难点；2每位同学。

14、第一节 动物体的结构层次 教师寄语：知其然，知其所以然。 学习目标：1说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，识别人体的四种基本组织；2描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体；3进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的。

15、动物体的结构层次导学案学习目标：1 说出细胞分化组织概念组织的形成2 识别人体的四种基本组织3 说明人体的结构层次学习重点：1 说出组织概念组织的形成2 识别人体的四种基本组织3 说明人体的结构层次学习难点：组织形成的理解学法指导：通过人体。

16、动物体的结构层次学习目标1说出细胞分化组织概念组织的形成；2识别人体的四种基本组织；来源:学优高考网 gkstk3说明人体的结构层次自主探究阅读课本教材，完成下列问题：一细胞分化形成组织1什么是细胞分化2什么叫组织人体的基本组织有哪些来源:。

17、学优中考网www.xyzkw.com每天发布最有价值的中考资料第 1 页 共 2 页第一章 第一节 动物体的结构层次2从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体的结构层次形成完整的认知教学过程学习目标一：细胞分化形成不同的组织自主学习 1观察 。

18、动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4.学生通。

19、七年级 2013 年2014 年上生物学科导学案 主备人： 审批人： 班级： 学习小组： 姓名： 课 题 第二节动物体的结构层次 课 型 新 课一知识回顾：细胞分裂的过程是什么二学习目标：1说出组织的概念，识别人体的四种基本组织。2使用显微。

20、导学策略学习目标1说出组织的概念，概述人体的各种组织是细胞分裂分化形成的，识别人体的四种基本组织；2描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体；3进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点难。