生物动物体的结构层次教案人教版七年级下

1、第一节 动物体的结构层次 教学案例课前准备：教师：电脑、大屏幕投影、显微镜、人的四种组织的永久切片等。学生：教材、笔记本教学过程一、组织教学，创设情境听小夜曲，大屏幕投影展示各种动物图片并打出本章题目“细胞怎样构成生物体”。（学生一目了然本章所学内容，立刻融入课堂中）。师：动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？今天我们以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱，并出示预习提纲（大屏幕投影）。二、分小组讨论预习提纲。

2、第一节 动物体的结构层次 教学案例课前准备：教师：电脑、大屏幕投影、显微镜、人的四种组织的永久切片等。学生：教材、笔记本教学过程一、组织教学，创设情境听小夜曲，大屏幕投影展示各种动物图片并打出本章题目“细胞怎样构成生物体” 。 （学生一目了然本章所学内容，立刻融入课堂中） 。师：动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？今天我们以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱，并出示预习提纲（大屏幕投影） 。二、分小组讨论预习。

3、动物体的结构层次教学设计课题第三章 细胞怎样构成生物体 第一节 动物体的结构层次知识与能力教学目标1. 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2. 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3. 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4. 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点1. 学生能描述。

4、第一节动物体的结构层次教学目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。一、 教学重点：1、描述人体的结构层次。2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。二、 教学难点：细胞的分化。三、 教学过程：教学内容 教学活动 学生活动导入 高楼大厦平地起，其主要构建单位是什么？从而引出构成人体的基本单位是细胞。地基、水泥，还有砖头细胞分化成组织动。

5、义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册,动物体的结构层次,一、细胞分化形成组织,细胞分裂,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。,生物体上的细胞都是这样吗?,肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢?,细胞分化,肌肉细胞,神经细胞,血红细胞,后来，大部分细胞失去了分裂的能力。在发育过程中，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做分化。,细胞分化形成组织,肌肉细胞,肌肉组织,概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。,人体的基。

6、第二章 细胞怎样构成生物体,动物体的结构层次,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。,细胞分裂,一.细胞分化形成组织,肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢?,细胞分化,肌肉细胞,神经细胞,血红细胞,后来，大部分细胞失去了分裂的能力。在发育过程中，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做分化。,细胞分化形成组织,肌肉组织,概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。,肌肉细胞,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/su。

7、动物体的结构层次,第二章 细胞怎样构成生物体,动 物,人 体,？,植 物,细胞,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,细胞分裂,神经细胞,上皮细胞,肌细胞,血细胞,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian。

8、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,细胞分裂,想一想,比目鱼的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一条比目鱼（细胞群）呢？,细胞分化： 个体发育过程中，细胞的形态、 结构和功能发生变化的过程。,形态相似，结构和功能相同 的细胞联合在一起就形成了组织。,细胞分化,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.c。

9、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,（1）上图中的小动物发育的起点分别是什么？ （2）它们在外部的形态上的差距比较大， 构成 它们身体的基本单位是什么？细胞是怎样构成生 物体的？,问题： 动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？,受精卵分裂形成的细胞只是球形的，可是人体和动物体的细胞有很多种，形态并不完全一样。这些细胞是怎么来的？,肌肉细胞,神经细胞,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.。

10、第一节 动物体的结构层次 教师寄语：知其然，知其所以然。 学习目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 学习重难点：重点是描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；难点是能简单描述细胞分化形成组织的过程。 学习过程：一、课前预习1、 ，这样的细胞群叫组织。2、人体的基本组织有 、 、。

11、七年级生物_动物体的结构层次_课件,七年级生物上册动物体的结构层次,动物体的结构层次课件,动物体的结构层次课件下载,动物体的结构层次教案七年级上册,动物体的结构层次,动物体的结构层次教案,动物体和植物体的结构层次,动物体的结构层次ppt,植物体的结构层次。

12、欣赏几幅图片，欣赏的同时你能想到什么？,我可爱吗？,妈妈：我们听话！,有妈妈的陪伴，我不冷！,真甜，真好吃！,第一节：动物体的结构层次,学习目标,1.说出组织的概念； 2.说明人体的结构层次； 3.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。,学习方法建议（5分钟）,1.动物和人体的生长是从哪一个细胞开始的？它将怎样变成一群细胞的？ 2.什么是组织？人体有哪四种组织？功能如何？组织是怎样形成的？ 3.什么是器官？ 4.什么是系统？有哪些系统构成人体？,受精卵,1.动物和人体的生长是从哪一个细胞开始的？它将怎样变成一群细胞的？,分裂,2.。

13、第二节 动物体的结构层次,新人教版七年级生物上册,陕县二高附中 魏 玲,学习目标 1.说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别人体的四种基本组织。 3.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。学习重点 1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。学习难点生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。,自主学习（展示点评） 阅读课本第59-62页内容，在书上标清题号圈划下列问题并完成（时间：10分钟） 1、动物和人体的发育是从一个细胞开始的。

14、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,【自主学习】 1、动物和人体的发育都是由一个细胞即 _开始的，这个细胞不断的 和_形成 。不同的组织进一步形成 。多种器官构成 和人体。 2、动物的基本组织有以下几种： 组织 、 组织 、 组织 、 组织,受精卵,分裂,分化,器官,系统,上皮,肌肉,神经,结缔,组织,3、有不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定的功能的结构叫_,4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个_按照一定的次序组合在一起，构成系统。,器官,器官,细胞分裂过程,细胞核分裂,细胞质分两部,形成新的细胞膜 细胞壁,复。

15、2019/11/21,1,第二节 动物体的结构层次,动 物,人 体,？,植 物,细胞,细胞的生长,细胞的分裂,细胞吸收营养物质体积逐渐增大,细胞长到一定大小就会分裂细胞数目逐渐增多,原来这样!,多个细胞,一个细胞即受精卵,动物和人体,主要介绍人体,细胞分化？,一、细胞分化形成组织,受精卵,细胞分化？,在发育过程中，起初在形态、结构和功能方面都很相似的细胞逐渐发生了变化，最后形成具有不同形态、结构和功能的各种细胞，这个过程叫做细胞分化。,细胞分化与组织的概念,2、组织？,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相。

16、第 3 节 动物细胞一、教学目标知识目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。能力目标 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。情感价值目标 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、重点和难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（。

17、动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点和难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于。

18、动物体的结构层次,一.细胞分化形成组织,回忆:人的口腔上皮细胞近似什么形状?,扁平近圆形,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。,细胞分裂,生物体上的细胞都是这样吗?,肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢?,细胞分化,肌肉细胞,神经细胞,血红细胞,后来，大部分细胞失去了分裂的能力。在发育过程中，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做分化。,细胞分化形成组织,肌肉组织,概念: 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。,肌肉细胞,人体的。

19、第二单元第三章第一节动物体的结构层次学习目标1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点和难点重点：描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；难点：能简单描述细胞分化形成组织的过程。一、情境引入：动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？二、。