鲁教版七年级生物上册动物体的结构层次

1、第一节 动物体的结构层次 教师寄语：知其然，知其所以然。 学习目标：1说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，识别人体的四种基本组织；2描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体；3进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的。

2、第二单元第三章第一节动物体的结构层次学习目标1说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，识别人体的四种基本组织；2描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体；3进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4学生通过本课的学。

3、七年级 2013 年2014 年上生物学科导学案 主备人： 审批人： 班级： 学习小组： 姓名： 课 题 第二节动物体的结构层次 课 型 新 课一知识回顾：细胞分裂的过程是什么二学习目标：1说出组织的概念，识别人体的四种基本组织。2使用显微。

4、第二单元第三章第一节 动物体的结构层次,细胞分裂,想一想,比目鱼的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一条比目鱼细胞群呢,细胞分化： 个体发育过程中，细胞的形态 结构和功能发生变化的过程。,形态相似，结构和。

5、动物体的结构层次,在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。,分化,受精卵,一细胞分化形成组织,分裂,肌肉细胞,神经细胞,血细胞,上皮细胞,肌肉组织,上皮组织,神经组织。

6、,第二章 细胞怎样构成生物体,第二章 细胞怎样构成生物体,动 物,人 体,植 物,细胞,第二节 动物体的结构层次,多个细胞,一个细胞即受精卵,动物和人体,主要介绍人体,细胞分化,一细胞分化形成组织,受精卵,细胞分化,在个体发育过程中，一个或。

7、动物体的结构层次学习目标1说出细胞分化组织概念组织的形成；2识别人体的四种基本组织；来源:学优高考网 gkstk3说明人体的结构层次自主探究阅读课本教材，完成下列问题：一细胞分化形成组织1什么是细胞分化2什么叫组织人体的基本组织有哪些来源:。

8、第 3 节 动物细胞一教学目标知识目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。能力目标 学生会使用显微镜观察人体四种基本。

9、你知道吗这些生物都由细胞构成,动物体的结构层次,动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的，它将怎样变为一群细胞。 什么是组织是怎样形成的，人有那几种组织，功能如何 什么是器官什么是系统有哪些系统构成人体,你可以在书上找到这些问题的答案吗。

10、第二章 细胞怎样构成生物体,动物体的结构层次,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,起初新产生的细胞在形态结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。,细胞分裂,一.细胞分化形成组织,肌肉细胞和神经细胞是怎样形成的呢,细胞分化,肌肉细胞,神经细胞。

11、动物体的结构层次,第二章 细胞怎样构成生物体,动 物,人 体,植 物,细胞,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,细胞分裂,神经细胞,上皮细胞,肌细胞,血细胞,PPT模板：www.1ppt.commoban PPT素材：www.1ppt.c。

12、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,细胞分裂,想一想,比目鱼的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一条比目鱼细胞群呢,细胞分化： 个体发育过程中，细胞的形态 结构和功能发生变化的过程。,形态相似，。

13、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,1上图中的小动物发育的起点分别是什么 2它们在外部的形态上的差距比较大， 构成 它们身体的基本单位是什么细胞是怎样构成生 物体的,问题： 动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞它经过怎。

14、第二章 细胞怎样构成生物体 动物体的结构层次,自主学习 1动物和人体的发育都是由一个细胞即 开始的，这个细胞不断的 和形成 。不同的组织进一步形成 。多种器官构成 和人体。 2动物的基本组织有以下几种： 组织 组织 组织 组织,受精卵,分裂。

15、动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4.学生通。

16、欣赏几幅图片，欣赏的同时你能想到什么,我可爱吗,妈妈：我们听话,有妈妈的陪伴，我不冷,真甜，真好吃,第一节：动物体的结构层次,学习目标,1.说出组织的概念； 2.说明人体的结构层次； 3.初步形成生物体是一个整体的生物学观点。,学习方法建议。

17、动物体的结构层次教学目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。 4.学。

18、动物体的结构层次教学目标 1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂分化形成的，能识别人体的四种基本组织。 2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞组织器官系统个体。 3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。 4。