山东专用济南版生物七年级上生物的基本特征课件1

1、第一节生物的基本特征同步练习一填空题1.生物体具有共同的 和 基础 是生命活动的主要承担者; 是遗传信息的携带者.绝大多数生物体的遗传信息都存在于 中;除 以外,生物体都是由 构成的,细胞是生物体 和 的基本单位.2.生物体都有新陈代谢作用。

2、生物的基本特征,生物学是指研究生命现象和生命活动规律的科学，它的研究对象是地球上形形色色的生物。那么什么是生物呢,我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物大家可从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，。

3、第一节 生物的基本特征生物见闻从太空中遥望地球，映入眼帘的将是一幅美丽的图案，蓝色的海洋，绿色的森林和原野，白色的云朵。这是一个充满生机的的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，。

4、第一节生物的基本特征同步练习一填空题 1.生物体具有共同的 和 基础 是生命活动的主要承担者; 是遗传信息的携带者.绝大多数生物体的遗传信息都存在于 中;除 以外,生物体都是由 构成的,细胞是生物体 和 的基本单位.2.生物体都有新陈代谢作。

5、第一章 认识生命现象第一节 生物的基本特征,一我们身边的生物,现在已被人们认识的生物有200多万种,山东莒县树龄达4000 余年的银杏树,植物,动物,国家一级保护动物中华鲟,森林卫士啄木鸟,长白山自然保护区中的东北虎,花丛中的蝴蝶,蘑菇,电。

6、生物的基本特征,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么,这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么它们的区别是什么 ,1到底什么是生物呢2生。

7、第二节 生物的基本特征,追逐 打架 飞行 捕猎 奔跑 游泳 ,运动,1.运动,图中的动物在干什么,为什么猎豹要捕捉小羚羊呢,2.摄取食物，获得营养,动物不能自己制造有机物，他们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。,羚羊为什么知道豹在追它。

8、生物的基本特征,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么,这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么它们的区别是什么 ,1到底什么是生物呢2生。

9、,第一节 生物的基本特征,第一章 奇妙的生命现象,第一单元 认识生物,生物科技社会,说出图中你所熟 悉的生物和非生物。,图中所示说明生物具有哪种生命现象这种现象是生物共有的吗,小鸟在呼吸,落叶,狗排尿,植物不断长大,精彩的老虎捕食瞬间,企鹅。

10、第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,教学目标： 一知识目标:一观察生物和非生物，比较它们的区别二举例说明生物具有的共同特征 能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的。

11、第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,地球是目前人类所知的唯一有生物的星球,思考： 什么是生物呢举例说明在自然界中，有生命的物体都叫生物,小活动：,识别课本P3上的生物种类,现在已被人们认识的生物 的生物有 种，包括 。,200多。

12、济南版七年级上册 第一章第一节认识生物,通过听音乐春天在哪里，你知道歌曲中有哪些生物吗,正确区别生物和非生物,看视频，认识生物的基本特征,图中所示说明生物具有哪种生命现象这种现象是生物共有的吗,小鸟在呼吸,植物不断长大,落叶,狗排尿,精彩的。

13、第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征,第一单元 奇妙的生命现象,日本开发的人形解说机器人，这种机器人能够一边介绍情况解答疑问，一边做相应的动作。,提出问题：上图中的病毒和机器人是生物吗为什么,1.描述身边的生物，区别生物与非生物。,。

14、第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,知识拓展：积极思考是优秀同学的标志,一.生物的种类,植物,动物,真菌如蘑菇,细菌,病毒,已知的大约有200多万种,微生物,1生物能进行呼吸,1生物的新陈代谢现象,二.生物的基本特征,最基本的特。

15、本伯南克美国联邦储备局主席在普林斯顿大学2013毕业典礼演讲中讲 到，从财政角度看，这就像每年买一辆凯迪拉克，然后开下悬崖，但是再让他选择，他还是会这样做。所以说，你们很棒，父母们。,2. 一位罹患癌症的大学教授在他的最后一节公开课 上讲过。

16、第一单元第一章第一节 生物的基本特征教材分析一教学分析：本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学。

17、,机器人是生物么,生物有哪些基本特征,第一节 生物的基本特征,图片中哪些是生物，哪些是非生物呢说说你的理由。,列举自己熟悉的生物 ,现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态大小和生活习性各不相同，但在千差万别中却存在着共性：他们都是。

18、生物的基本特征,张慧,请同学们欣赏以下几副图片,告诉大家:你看到了什么,这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么它们的区别是什么 ,1到底什么是生物。

19、第一章 奇妙的生命现象,第一节 生物的基本特征,教学目标： 一知识目标:一观察生物和非生物，比较它们的区别二举例说明生物具有的共同特征 能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三情景态度和价值观目标:培养学生热爱自然,关爱生物的。