山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级数学上册3.3教案

1、平行四边形的性质三教学目标知识与技能：使学生掌握平行四边形的概念，理解两条平行线间的距离的概念。过程与方法：经历探索平行四边形性质的过程，发现学生的合情推理的意识，提高应用能力情感态度与价值观：1通过启发引导，让学生猜想结论，培养学生的观察。

2、平行四边形的性质一教学目标：1知识目标：来源:学优高考网理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边角对角线的性质，并能初步用其来解决实际问题.2能力目标：通过探索发现论证培养学生类比转化的数学思想方法，锻炼学生缜密的逻辑思维能力，渗透转化的数。

3、3.运用公式法第 3 课时教学目标:1.知识与技能:掌握运用提公因式法公式法分解因式,培养学生应用因式分解解决问题的能力.2.过程与方法:经历探索因式分解方法的过程,培养学生研讨问题的方法,通过猜测推理验证归纳等步骤,得出因式分解的方法.3。

4、第三章 数据的分析平均数一一 教材分析本节课共有两课时，总体思路是：实际问题平均数的概念解决实际问题。第一课时先从学生熟悉的现实背景抽象出算术平均数加权平均数的概念，然后在理解概念的基础上，解决有关平均数的实际问题。二学情分析学生的知识技能。

5、平行四边形的性质二教学目标知识与技能：探索平行四边形的对角线互相平分的性质；会应用平行四边形的三个性质过程与方法：经历探索平行四边形性质的过程，发现学生的合情推理的意识，提高应用能力情感态度与价值观：培养学生严谨的推理能力，和合作交流的习惯。

6、课 题 提取公因式法第一节课 授课班级教学目标知识与技能：1理解公因式，提公因式法的概念2初步掌握如何用提取公因式法来分解因式过程与方法：在教学过程中，体会类比思想逐步形成独立思考，主动探索的习惯。情感与态度：1通过现实情景，让学生认识到数。

7、课 题 图形变化的简单应用一 授课班级教学目标知识与技能：会用变换的观点分析有关图形的形成过程过程与方法：在教学过程中，能通过观察实验动手操作等活动，建立初步的空间观念情感与态度：1.通过小组交流学会与他人合作，能用数学语言进行讨论和质疑。。

8、第三章 数据的分析第一节平均数二一 教材分析本节课通过学生计算，自己再设计方案和交流，确实让他们体会到权的差异对结果的影响，认识到权的重要性。并运用加权平均数解决实际问题，发展数学应用能力。二学情分析学生通过上一节对算术平均数加权平均数的概。

9、授课人 备课时间学 科来源:学优高考网 数学来源:gkstk.Com执教班级 课 题 提公因式教学课时 第 2 课时 教学课型 新授 授课时间 月 日教材分析本节是因式分解的第 2 小节，占两个课时，这是第二课时，它主要让学生经历提取公因式。

10、班级： 姓名：一选择题1如果 ，则 的因式是 231xx 31A： B： C：A 和 B 都是 D：以上都不是2下列各数是素数的是 A：1 B：19 C：20 D：213下列各式从左到右的变形是因式分解的是 A： B：axya242xxC：。

11、 4.42 图形变换的简单应用 同步练习 A 组1我们学过的四种图形变换是： 来源:gkstk.Com2 变换，变换和变换不改变图形的形状和大小。3下列现象中各属于什么变换现象1山倒映在湖中： ；2 滑雪运动员在笔直的雪地上滑雪：；3 将一。

12、中位数众数练习题某地区月份一周测得白天气温分别为， ，这组数据的中位数是 ，众数是 。在数据 1， 2， 4， 6， 10， 12 中平均数是 ，众数是 ，中位数是 。笑笑进行了次分钟仰卧起坐的测试，成绩如下， 单位：个，这组数据的中位数是。

13、简单的旋转作图班级：姓名：导航一选择题1.平面图形的旋转一般情况下改变图形的 A.位置 B.大小 C.形状 D.性质2.9 点钟时，钟表的时针和分针之间的夹角是 A.30 B.45 C.60 D.903.将平行四边形 ABCD 旋转到平行四。

14、5.3 三角形的中位线1一课堂练习1填空如图，AB 两点被池塘隔开，在 AB 外选一点 C，连结 AC 和 BC，并分别找出 AC 和 BC 的中点 MN ，如果测得MN20 m，那么 AB 两点的距离是 m，理由是 2已知：三角形的各边分。

15、9.2 多边形的内角和与外角和练习一 基础巩固题一填空题1.五边形的内角和等于度.2.十边形的对角线有条.3.正十五边形的每一个内角等于度.4.内角和是 1620的多边形的边数是.5.用正 n 边形拼地板,则 n 的值可能是.二选择题6.一。

16、多边形的内角和与外角和第一课时教学目标：1经历探索多边形内角和与外角和公式的过程，进一步发展合情推理能力。2掌握多边形的内角和与外角和公式，进一步发展演绎推理能力。重点：多边形的内角和定理的灵活运用。难点：内角和定理的推导过程。来源:学优高。

17、因式分解教学设计知识技能 1理解因式分解的概念和意义来源:学优高考网来源:学优高考网2认识因式分解与整式乘法的相互关系相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk数学思考 由学生自行探。

18、中位数和众数教学目标： 1学生理解众数的含义，会求一组数据的众数，能选择合适的统计量表示数据的不同特征。2通过与学过的统计知识平均数中位数的比较，认识众数.让学生在统计数据观察分析合作探究联系生活。3在数学活动中培养学生的观察能力，计算能力。

19、习题1.小明调查了班级里 20 位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图.1在这 20 位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少来源:学优高考网 gkstk2计算这 20 位同学计划购买课外书的平均花费是多。

20、3.3 从统计图分析数据的集中趋势一教材分析了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息，数据分析是统计的核心,是解决问题的重要工具之一,它与现实生活密切联系,在初中阶段数学的学习中占有一席之。