山东省滨州市人教版八年级语文下册教案敬畏自然2

1、教学目标： 1领会说明的对象和特点。 2体会本文的生动描写。 教学重点、难点 1理解对象的特点。 2学习生动的描写。 教学时数：一课时。 教学过程 一、预习反馈： 1 给下列加点字注音。 迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian)默狩 (shou)猎凋(diao)零 滑翔(iang) 顾忌(ji) 2解释下列词语。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 二、导人 大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告。

2、课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 赏析 主备人 任文会 复备人一、教学目标：1、诵读、背诵。2、抓住关键词，理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。二、教学重点难点分析抓住关键词，理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情教学过程：三、教学过程一、 导入课文 （1） 朗读诗歌导入。 （2） 由李白的身世导入。 二、 学生齐读全诗。三、 讲解诗歌： 1 从题目看，这是一首饯别诗。 2 开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。 “长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情。 “蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段，写登楼引发的感。

3、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人一、教学目标：1通过朗读并背诵词曲，体会作者的情感。来源:学优来源:学优 WWW.ZK5U.COM2感悟、品读、鉴赏古代词曲的意境。3品味赏析词曲的语言美、意境美、情趣美等，获得美的享受。二、教学重点难点分析重点：1.在准确朗读的基础上，体会作者的情感。2感悟、品读、鉴赏古代词曲的意境。（难点）3引导学生感受作品的美，提高其审美能力。（难点）三、教学过程课堂活动 时间复备一、检查背诵：二、导入新课：古往今来，不少文人墨客以中秋月夜为。

4、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期课型 新授来源:学优 GKSTK主备人 孙玲 复备人 审核人一、教学目标：、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生。3、背诵课文二、教学重点难点分析来源:学优、领会作者“不求甚解”的读书方法的真谛，把握课文的主旨。本文多用否定句的特点和作用。2、理解五柳先生的“好读书，不求甚解”。这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。三、教学过程教师活动 学生活动 时间 复备一、温故知新。

5、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 阅读 主备人 孙玲 复备人 审核人一、教学目标：来源:学优 WWW.ZK5U.COM1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。 2、激发学生热爱科学、向往探险的热情。 二、教学重点难点分析1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。三、教学过程教师活动 学生活动 时间 复备一、展示导入多媒体展示片段：A、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的。

6、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 教读 主备人 任文会 复备人一、教学目标：1、巩固积累，背诵课文；2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法，提高学生的欣赏品位和审美情趣，学习运用仿写练习；3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。来源:Www.zk5u.com二、教学重点难点分析1、积累背诵；2、学习抓住特点写景，借景抒情的写法； 3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境三、教学过程时间 复备一、 复习巩固：1、 积累练习：作者知识；解释词语：小丘西行百二十步 斗折蛇行 以其境过清 凄神寒。

7、有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰。

8、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标： 注重朗读，感受两首散文诗中的形象特点，领悟其思想内涵。 引导学生进行积极的情感体验，在欣赏品味中享受审美乐趣。 模仿写作，初步培养学生创造性地感受与表达的能力。二、教学重点难点分析 在朗读中整体感知这两首散文诗中的形象及作者思想感情。2. 促使学生在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。3通过模仿写作，锻炼学生自由想象能力及表达能力。三、教学过程一、导入新课我们在前面集中学习了几位中国作。

9、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标：1、了解古诗有关知识 2、有感情的反复朗诵，熟练背诵，积累诗文语句。3、品味语言，体会古诗意境。 二、教学重点难点分析重点：诵读古诗，熟练背诵，积累诗文语句难点：品味语言，体会意境，培养学生热爱古代文化的思想感情。三、教学过程一、导入新课。中国是诗的国度，古诗是我们中华名族最值得世代相传的精神瑰 宝。今天我们就随赠从弟这首诗来感悟古代诗歌意境二、走进诗人：刘桢（？217），字公干，东平（今山东省东。

10、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 阅读 主备人 任文会 复备人教学目标1.理解艺术家“在忧患困顿的人生征途上历经困难而不改初衷的心路历程。”2.体会他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。教学重点和难点让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受，用不同的方式表达阅读后的收获，从而体会到获取成功的快乐，阅读的快乐。教学过程 时间复备一、同学们，拿起一本书，我们首先要看的是这本书的导读：第一部分告诉我们名人传是贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传的总称。第二部分为我们介绍了本书作者罗曼罗兰。第三部分对作品进。

11、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 孙玲 复备人 审核人 任文会一、教学目标：、领会语言的感情色彩。品析“无非”“实在”“大概”“居然”等副词对表达文意的作用。 2研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。体验反思，理解课文主旨。 3学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质。体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生以强盛祖国为己任的爱国主义情操。二、教学重点难点分析研读精彩语段，体味富含感情色彩的语言。体验反思，理解课文主旨。三、教学过程一、检查作业 采用小组自改互查的方式。

12、实验中学语文教学设计课题 来源:Www.zk5u.com本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人一、教学目标：1朗读文章，理清文章基本内容。掌握本文的词语。2分析本文结构，理解散文特点。 3感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。 二、教学重点难点分析重点： 1.散文特点、结构。2.以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。三、教学过程来源:学优课堂活动 时间复备一、 听写字词，导入新课。 听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕导入：沈从文先。

13、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人一、教学目标：1反复朗读课文，读出语气，读出风味，感受文章的语言魅力。2引导学生品析语言特色，体会作者的美好情思。3理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处。流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。二、教学重点难点分析教学重点：加强朗读训练和品味语言特色。感受文章的情趣。教学难点：欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。三、教学过程课堂活动 时来源:学优WWW.ZK5U.复备来源:Www.zk5u.comCOM间一、营造氛围，导入。

14、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标：知识与能力：1 整体感悟文章的内容：2 品析文中的两幅雪景图：3 学习文章借景抒情的表达技巧：过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观：理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。二、教学重点难点分析教学重点 诵读，体会文章的语言美。品析两幅雪景图。教学难点 体会文章的深邃寓意。三、教学过程第二课时一、复习旧课朗读课文。听写词语：博识。

15、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 诗词 主备人 任文会 复备人教学目标1、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。2、体会本诗送友时的无限惆怅的感情。教学重点和难点重点：学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。难点：白雪歌送武判官归京在思想和艺术上的成就教学过程一导入新课（板书课题、作者）二解题，作者及作品介绍“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。判官，官名，节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。。

16、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人 来源:Www.zk5u.com一、教学目标：1反复朗读课文，读出语气，读出风味，感受文章的语言魅力。2学习本文幽默风趣的语言和独特的结构3结合课文介绍的北京吆喝声，引导学生感受京城特色的民风民俗。二、教学重点难点分析教学重点：加强朗读训练，学习风趣幽默的语言；理清思路，学习独特的文章结构。教学难点：感受京城特色的民风民俗，欣赏作品深厚的文化意蕴和美学价值。三、教学过程课堂活动 时间复备一、营造氛围，导入新课。萧乾用他风趣幽默。

17、课题来源:学优本学期总第 课时本单元第 课时 日期来源:学优 WWW.ZK5U.COM课型 赏析 主备人 任文会 复备人教学目标：1.体会诗的意境之美。2.品味诗的语言，领会诗的凝练之美。3.诗人的形象。教学过程：导语：一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹？李白说是柳树，李白说“寒雪梅中尽，春风柳上归”；苏冬坡说是鸭子，他说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。毛泽东说是飞雪，他说“风雨送春归，飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。今天，我们学习。

18、实验中学语文教学设计课题本学期总来源:学优WWW.ZK5U.COM第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标：1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。二、教学重点难点分析1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。三、教学过程一、学生交流“海燕的宣言”，深入领会海燕的内心活动。（师生共同评点，充分肯定学生的个性化见解，肯定学生的合理想象。）二、朗读课文，揣摩和学习抒情性语言。

19、11 .敬畏自然教学设计学习目标：1.感知把握内容，领会作者的观点；2.品味富有哲理性的语言，学习反语的运用；3.了解人与自然和谐统一的道理，提高认识自然、爱护自然的理性认识。课时安排：2 课时第一课时教学环节：一、 导入：来源:Www.zk5u.com“不说不知道，世界真奇妙”。交流大自然的美妙。二、 整体感知：认真阅读，学习任务是：1.标注自然段落序号，梳理出文章的内容思路：人类“征服自然”的想法是错误的。 大自然窃笑人类。 (理由：打开的空间只不过咫尺之间； 今人也会变成古人；科学史也是犯错误的历史) 人类发明的工具可能是。

20、第二课时一、 导入：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。作者的文章就处处洋溢着思维的火花，语言充满哲理之美和思辨之美。这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。二、品读探究：找出你最欣赏的语句品味：例析：1.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（理解：用比喻的方法形象地说明人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成灾难，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）2.人类并不孤独，在宇。