实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:知识与能力:1 整体感悟文章的内容:2 品析文中的两幅雪景图:3 学习文章借景抒情的表达技巧:过程与方法:引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观:理
山东省滨州市人教版八年级语文下册教案大雁归来Tag内容描述:
1、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:知识与能力:1 整体感悟文章的内容:2 品析文中的两幅雪景图:3 学习文章借景抒情的表达技巧:过程与方法:引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观:理解作者思想感情,体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。二、教学重点难点分析教学重点 诵读,体会文章的语言美。品析两幅雪景图。教学难点 体会文章的深邃寓意。三、教学过程第二课时一、复习旧课朗读课文。听写词语:博识。
2、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 诗词 主备人 任文会 复备人教学目标1、学习本诗抓“奇”写“雪”,以“雪”衬“别”的写法。2、体会本诗送友时的无限惆怅的感情。教学重点和难点重点:学习本诗抓“奇”写“雪”,以“雪”衬“别”的写法。难点:白雪歌送武判官归京在思想和艺术上的成就教学过程一导入新课(板书课题、作者)二解题,作者及作品介绍“白雪歌”即“白雪之歌”, “送武判官归京”点明本诗是(雪中)送别诗。判官,官名,节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。。
3、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 自读 主备人 任文会 复备人教学目标1.学习“每”“辄”等词的古义;了解“未之知”这种与现代汉语语序不同的句子。 2. 学会分析三种比喻句的不同表达效果。 3. 领会作者文中所充溢的热爱春天,热爱自然的激情的熏陶。教学重点和难点1.文章表现出来的热爱春天、热爱自然的激情。 2. 三种比喻句的不同表达效果。教学过程一、导入新课 (一)作者:袁宏道:明代文学家与其兄宗道、弟中道并称“三袁”为明代“公安派”领导人物。文学是提出了“独抒性灵,不拘格套”的主张。 (二) 我们久居城内。
4、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时课型 讲读 主备人 任文会 日期 复备人一、教学目标:1、了解诗人李煜及其作品风格,熟读并背诵。2、细读品味,体会诗中所流露出的诗人凄楚的情思和绵延不绝的愁绪。教学重点:目标 1. 二、教学重点难点分析重点:1整体把握和感悟诗的表现手法。2语感的培养和诗歌表现手法的学习。难点:把握和感悟诗的表现手法。三、教学过程一、释题导入:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”这句话表现词人满腔幽愤,悲愤之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水,一发不可收。“一江春水向东流”。
5、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人 来源:Www.zk5u.com一、教学目标:1反复朗读课文,读出语气,读出风味,感受文章的语言魅力。2学习本文幽默风趣的语言和独特的结构3结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗。二、教学重点难点分析教学重点:加强朗读训练,学习风趣幽默的语言;理清思路,学习独特的文章结构。教学难点:感受京城特色的民风民俗,欣赏作品深厚的文化意蕴和美学价值。三、教学过程课堂活动 时间复备一、营造氛围,导入新课。萧乾用他风趣幽默。
6、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 讲读 主备人 张丽君 复备人一、教学目标:1反复朗读课文,读出语气,读出风味,感受文章的语言魅力。2学习本文幽默风趣的语言和独特的结构3结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗。二、教学重点难点分析教学重点:加强朗读训练,学习风趣幽默的语言;理清思路,学习独特的文章结构。教学难点:感受京城特色的民风民俗,欣赏作品深厚的文化意蕴和美学价值。三、教学过程课堂活动 时间复备一、营造氛围,导入新课。如果时光倒流几十年,在旧北京城的大。
7、课题来源:学优本学期总第 课时本单元第 课时 日期来源:学优 WWW.ZK5U.COM课型 赏析 主备人 任文会 复备人教学目标:1.体会诗的意境之美。2.品味诗的语言,领会诗的凝练之美。3.诗人的形象。教学过程:导语:一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹?李白说是柳树,李白说“寒雪梅中尽,春风柳上归”;苏冬坡说是鸭子,他说“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。毛泽东说是飞雪,他说“风雨送春归,飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。今天,我们学习。
8、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 赏析 主备人 任文会 复备人教学目标1、了解作者李商隐及其代表作品。2、理解“相见时难别亦难”中两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。教学重点和难点重点字句的赏析。教学过程 时间复备一、初步了解1、由李白、杜甫的诗为切入点引导学生说出唐朝有“小李杜”之称的是李商隐和杜牧,从而导入本课。2、作家、作品简介:李商隐,晚唐诗人,与杜牧齐名,称“小李杜”;诗风与杜甫更为接近。李商隐与李贺,都是唐室宗亲,但因年代。
9、实验中学语文教学设计课题本学期总来源:学优WWW.ZK5U.COM第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:1、在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2、体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、体验和培养乐观精神。二、教学重点难点分析1、赏析海燕形象,领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中,揣摩作品的语言和手法。三、教学过程一、学生交流“海燕的宣言”,深入领会海燕的内心活动。(师生共同评点,充分肯定学生的个性化见解,肯定学生的合理想象。)二、朗读课文,揣摩和学习抒情性语言。
10、15喂-出来教案设计来源:学优 WWW.ZK5U.COM教学目标:1感知文章内容,理解文章主旨。2了解科幻小说的特点,培养学生的想象力。3增强环保意识,激发探索热爱科学的情趣。教学重点和难点1、培养学生的想象力;2、增强环保意识,激发探索热爱科学的情趣。一、导入本课是本单元的最后一课,这一单元有一个共同的写作对象就是我们赖以生存的大自然,但同学们对这一课最感兴趣,我想问同学们这一课有什么特别之处呢?生回答:构思巧妙,结尾出乎意料。师借此引入微型小说的特点及科幻小说的特点。下面我们就来学习星新一的这篇小说喂出来,单看题。
11、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 欣赏 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:1、朗读课文,体味文章气势,感受情感律动。2、理解作品的思想内容,初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言,理解语言中所包孕的深意,培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点难点分析1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想内容。3、作品中人物情感的表达方式。三、教学过程(一)导入新课学生用多媒体展示相关资料,交流有关感受。教师播放橘颂的背景画面(电影屈原插曲),学生感。
12、实验中学语文教学设计课题 本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 指导训练主备人任文会 复备人 审核人一、教学目标:1、引导学生归纳写游记的方法。2、学以致用,模仿写作。3、培养学生独立观察力并形成良好的观察习惯。二、教学重点难点分析重点:1、引导学生抓住景物或事物的特征加以细致描绘。2、通过抓读写联系,帮助学生领悟写游记的方法。(难点)三、教学过程教师活动 学生活动 时间复备写作设计 :写一篇游记 作文题目:题目自拟 命题设想:本单元所选课文,以写景记游的散文为主有的表达旷达胸襟,有的流露自得之乐,有的抒发闲。
13、要求:(1)把题目补充完整,(2)内容要贴近生活,言之有物;(3)认真书写,力求工整、完美(4)文中不得透露真实的人名、地名、校名。【写作指导】 写好此题,看似容易,但写出特色,展示才情,还要从以下几方面着力:一、标题新颖,选材典型。俗话说“题好一半文“,根据此题特点,我们在补题时,一定要在“新”字上做文章。我们不妨驱遣想象,化实为虚,补出新意。在文题的横线上补上:“一轮明月、一片绿叶、一米阳光、那个春天、那缕芬芳、那一盏灯”等短语,这些文题就新颖生动,抢人眼球,既富有诗意,又有理趣,会让我们的文章。
14、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:1、 正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;2 明确文章托物言志的写作手法,理解“伯乐”和“千里马”的寓意。培养学生对人才的认识。二、教学重点难点分析了解托物寓意的写法,领悟作者饱满于字里行间的怀才不遇的愤懑之情。是本课学习的重点。联系作者的生活经历,认识封建社会人才被埋没的根本原因,是学习的难点。三、教学过程(一)导入新课:相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说。
15、课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 赏析 主备人 任文会 复备人一、教学目标:1、诵读、背诵。2、抓住关键词,理解诗句的含义,体会诗歌表达的感情。二、教学重点难点分析抓住关键词,理解诗句的含义,体会诗歌表达的感情教学过程:三、教学过程一、 导入课文 (1) 朗读诗歌导入。 (2) 由李白的身世导入。 二、 学生齐读全诗。三、 讲解诗歌: 1 从题目看,这是一首饯别诗。 2 开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。 “长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情。 “蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感。
16、有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰。
17、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标: 注重朗读,感受两首散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵。 引导学生进行积极的情感体验,在欣赏品味中享受审美乐趣。 模仿写作,初步培养学生创造性地感受与表达的能力。二、教学重点难点分析 在朗读中整体感知这两首散文诗中的形象及作者思想感情。2. 促使学生在积极的情感体验中感悟作品的思想内涵和艺术特点。3通过模仿写作,锻炼学生自由想象能力及表达能力。三、教学过程一、导入新课我们在前面集中学习了几位中国作。
18、实验中学语文教学设计课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型 新授 主备人 颜贞 复备人审核任文会一、教学目标:1、了解古诗有关知识 2、有感情的反复朗诵,熟练背诵,积累诗文语句。3、品味语言,体会古诗意境。 二、教学重点难点分析重点:诵读古诗,熟练背诵,积累诗文语句难点:品味语言,体会意境,培养学生热爱古代文化的思想感情。三、教学过程一、导入新课。中国是诗的国度,古诗是我们中华名族最值得世代相传的精神瑰 宝。今天我们就随赠从弟这首诗来感悟古代诗歌意境二、走进诗人:刘桢(?217),字公干,东平(今山东省东。
19、课题 本学期总第 课时本单元第 课时 日期课型 阅读 主备人 任文会 复备人教学目标1.理解艺术家“在忧患困顿的人生征途上历经困难而不改初衷的心路历程。”2.体会他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟。教学重点和难点让学生以自己的理解感悟来表达独特的感受,用不同的方式表达阅读后的收获,从而体会到获取成功的快乐,阅读的快乐。教学过程 时间复备一、同学们,拿起一本书,我们首先要看的是这本书的导读:第一部分告诉我们名人传是贝多芬传米开朗琪罗传托尔斯泰传的总称。第二部分为我们介绍了本书作者罗曼罗兰。第三部分对作品进。
20、教学目标: 1领会说明的对象和特点。 2体会本文的生动描写。 教学重点、难点 1理解对象的特点。 2学习生动的描写。 教学时数:一课时。 教学过程 一、预习反馈: 1 给下列加点字注音。 迁徙(xi3) 雾霭(ai3) 窥(kui1)探 缄(jian)默狩 (shou)猎凋(diao)零 滑翔(iang) 顾忌(ji) 2解释下列词语。 凋零:凋谢零落。 迁徙:迁移。 缄默:闭口不说话。 窥探:暗中察看。 雾霭:雾气。 狩猎:打猎。 顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。 二、导人 大雁是春天的使者,当第一群大雁来到我们的面前,就宣告。