人教新课标八年级上册 第23课核舟记教案

1、核舟记同步练习一、 给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）二、 写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ） （ ）3.尝贻余核舟一（ ） （ ） （ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ） （ ）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（ ） （ ）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ） （ ）11.中峨冠而多髯者（ ） （ ） （ ）12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ） （ ）14.佛印绝类弥勒。

2、第 1 页 共 2 页 第五单元 第 23 课核舟记 （第 1 课时）教案 （新人教版八年级上）学科 语文 教学内容 年级 执教 授课时间 自主学习目标 1、 学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 2、理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。 合作学习目标 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。 合作探究目标 领会古人高超的微雕技术。学习作者有序的说明方法。 合作重点 1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 2、理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。 。

3、23.核舟记第一课时【学习目标】1积累文言词语、句式。 2理清文章的整体思路，学习采用总-分-总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。 3学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。 4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。 【学习过程】前置作业1、自由阅读课文，达到熟练成诵的程度；2、自学检测：（1）检查背诵课文 2、3、4 段：（2）给下列加点字注音：器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 髻（ ） 衣褶（ ） 诎（ ） 楫（ 。

4、第 1 页 共 3 页 第五单元 第 23 课核舟记 （第 2 课时）教案 （新人教版八年级上）学科 语文 教学内容 核舟记第二课时 年级 执教 授课时间 自主学习目标 合作学习目标 认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。 合作探究目标 领会古人高超的微雕技术。学习作者有序的说明方法。 合作重点 1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。 2、理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。 合作难点 围绕怎样的中心来进行说明。 教学流程 教学环节 教师行为 学生活动 引。

5、23核舟记精 彩 开 篇 词中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、令世界瞩目的中华文明和中华文化，其中最令人叹为观止的是那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术。今天我们学习的明末魏学洢的核舟记就向我们展示了远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺。教 学 目 标1积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。2学习按空间顺序介绍事物的方法；品味本文简洁、周密、生动的语言。3体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。教 学 过 程第。

6、23 核舟记知识与技能积累一些文言词语、句式。过程与方法1学习掌握本文说明和描绘结合的笔法。2理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。情感、态度与价值观了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。重点了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。难点理解文章说明语言的简洁、周密、生动。发现法、探究法、点评法。有关核舟的图片。2 课时同学们，在我国古代，有这样一艘小船，船上有 5 个人，8 扇窗，船篷、船桨、炉子、水壶、书籍、画卷、念珠各一件，还刻有对联、题名和篆字图章，一共有 34 个字。而。

7、魏学洢微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为 “神刻意雕” ，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 天下奇闻浙江宁波的微雕大师李期慈，在一颗普通米粒大小（毫米毫米椭圆）的象牙片上，刻出了从美国第一届总统华盛顿到布什在内的共 42 位美国历任总统肖像。作品放在 20 倍的放大镜下观赏，42 位总统的头像形貌清晰可见。

8、核舟记同步精品练习一、文学常识1、 核舟记作者_，字子敬，_末嘉善人，著有_ 。 2、 核舟记出自_代的_（人名）所编写的_ 。 二、读准下列加红色的字音罔不（ ）轩敞（ ）峨冠（ ）多髯（ ）衣褶（ ）矫首（ ）壬戌（ ）八分有奇（ ）水波不兴（ ）石青糁之（ ）袒胸露乳（ ）卧右膝（ ）诎右臂（ ）椎髻仰面（ ）三、解释加红色的字径寸之木（ ）为宫室（ ）罔不（ ） 因势象形（ ）尝贻余（ ） （ ）盖大苏（ ）泛赤壁（ ）八分有奇（ ）高可二黍许（ ） （ ）轩敞者（ ）石青糁之（ ）峨冠多髯（ ） （ ）佛印居。

9、23 核舟记基础导练1.下列加点字注音或解释都正确的一项是 ( )A.贻（y 赠送） 有奇（j） 钩画了了（清清楚楚）B.启窗（打开窗户）而观 为（wi ）宫室 珠可历历（清清楚楚）C.髯（rn） 绝类（类别）弥勒 通计（j）D.水波不兴（起） 二黍许（x 许多） 佛印居（住在）右2.下列各句的“之”词性相同的一项是 ( )能以径寸之木 箬篷覆之闭之，则右刻“山高月小，水落石出” 石青糁之右臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之A. B.C. D.3.下列句子中有通假字的一项是 ( )A.珠可历历数也 B.虞山王毅叔远甫刻C.盖简桃核修狭者为之 D.技亦灵怪矣哉4.下列句。

10、核舟记导案（第一课时）【学习目标】1、了解文学常识。2、读准字音，读清节奏，读出情感。 【重点难点】 把握节奏，读出情感【知识链接】1、作家作品简介 魏学洢：字子敬，明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。 本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。2、文体常识本 文 题 目 末 字 “记 ”， 系 指 文 体 而 言 。 “记 ”这 种 体 裁 出 现 得 很 早 ， 至 唐 宋而 大。

11、1第 23 课核舟记教学设计新人教版八年级上册教学目标：1、 能通过 抓住关键词句把握文章主要内容和作者的情感；2、 能通过互助合作等方法提高对文言文作品的欣赏能力。3、 能认识我国古 代劳动人民在工艺美术方面的卓 越技艺，激发其热爱祖国的情感。教学重点：1、能通过抓住文章关键词、句体会作者的思想感情。2、能通过互助合作等方法提高对文言文作品的欣赏能力。课前准备：1、 疏通 文意，理解课文内容。2、 制作 PPT教学过程：第一课时一、粗读课文，正音上口。布置学生限时阅读，要求粗略地知道课文写的是什么。学生参照注释，读顺。

12、23.核舟记第一课时【学习目标】1积累文言词语、句式。 2理清文章的整体思路，学习采用总-分- 总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。 3学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。 4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。 来源:学优高考网【学习过程】前置作业1、自由阅读课文，达到熟练成诵的程度；2、自学检测：来源:学优高考网 gkstk（1）检查背诵课文 2、3、4 段：（2）给下列加点字注音：器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯。

13、23.核舟记第一课时【学习目标】1积累文言词语、句式。 2理清文章的整体思路，学习采用总-分- 总的结构形式和按照空间顺序说明事物的方法。 3学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法，理解本文说明语言简洁、周密、生动的特点。 4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。 【学习过程】前置作业1、自由阅读课文，达到熟练成诵的程度；2、自学检测：（1）检查背诵课文 2、3、4 段：（2）给下列加点字注音：器皿（ ） 罔不（ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 箬篷（ ） 糁（ ） 峨冠（ ） 髯（ ） 髻（ ） 衣褶（ ） 诎（ ） 楫（ 。

14、23 核舟记知识与技能积累一些文言词语、句式。过程与方法1学习掌握本文说明和描绘结合的笔法。2理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。情感、态度与价值观了解我国古代艺人高超的雕刻技艺，激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。重点了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。难点理解文章说明语言的简洁、周密、生动。发现法、探究法、点评法。有关核舟的图片。2 课时同学们，在我国古代，有这样一艘小船，船上有 5 个人，8 扇窗，船篷、船桨、炉子、水壶、书籍、画卷、念珠各一件，还刻有对联、题名和篆字图章，一共有 34 个字。而。

15、23 核舟记知识与技能1、学习本文“总分总”的结构方式。2、掌握文章中的文言词语、句式。过程与方法读想法、发现法、探究法情感与态度了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。教学重点品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学难点探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。教学时数3 课时教学过程第一课时一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代的劳动人民用他们的聪明智慧创造了辉煌灿烂、永垂不朽令古今世人瞩目的中华文明，其中有一种手工雕刻艺术，至今令人叹为观止，这就是微雕技艺。好！这。

16、1第 23 课 核舟记随堂教案（ 新人教版八年级上册）【教学目标】：1、练习诵读，培养语感。品味、积累语言，提高文言文阅读能力。2、领会介绍核舟的顺序和详略，理解各具鲜明特征的人物神态、情趣。3、掌握“握抓住事物特点 进行说明，详略得当”的写法。4、了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。【教学重点】1、领会介绍核舟的顺序和详略，理解各具鲜明特征的人物神态、情趣。2、掌握“握抓住事物特点进行说明，详略得当”的写法。 【教学难点】了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。教学方法 ：自学点拨课后安排。

17、二三 核舟记【学习目标】1积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。 2学习文章采用总分总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。(难点)3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。【学习重点】1、重点文言词语的积累2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。【学习难点 】学习文章采用总分总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。【知识链接】1、题目解读一只“曾不盈寸”的桃核上竟然有如此丰富的。

18、核舟记教案一、导语设计设计（一）稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。 （这一则新闻出现在 1995 年 10 月 27 日文汇报上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（）的核舟记开开眼界。 （板书文题）二、朗读课文，疏通文句，把握文意1教师播放示范朗读磁带，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。教师提示并领读以下内容（投影显示）：（1）注意以下字的读音：罔（wn） 膝（x） 褶（zh） 髻（j） 倚（y） 戌（x） 。

19、23.核舟记同步练习一、基础积累1给加点的字注音并会写这些字罔不（ ） 袒胸露乳（ ） 矫首（ ）2、解释下列句子中加点的词尝贻余核舟一 _其两膝相比者_佛印绝类弥勒_则题名其上_3找出下列句中的通假字并解释(1)舟首尾长约八分有奇( )(2)诎右臂支船( )(3)左手倚一衡木( ) (4)虞山王毅叔远甫刻( )（5）盖简桃核修狭者为之( )4.翻译下列句子（1）罔不因势象形，各具情态。_（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。_。

20、23.核舟记教案【教学目标】 1.学习本文“总分总”的结构方式。 2.掌握文章中的文言词语、句式。 3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 【重点、难点】重点：1帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。难点：探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。 【课程安排】两课时【教学过程】一、复习导入 了解作者由口技一文复习导入，介绍“苏东坡夜游赤壁”的核舟。稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。