人教版美术二下小鸟的家教学设计

1、2019 最新人教版美术二下 重叠的形状教学设计2 教学目标： 1. 认识重叠图案的艺术特点 , 了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效 果。 2. 用绘画或剪贴的方法, 重叠各种形状来完成美术作品。 3. 通过对重叠形状的学习 , 增强学生的造型能力。 教学重点： 能够画出重叠的形状, 并设计重叠的形式。 教学难点： 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教学准备： 1. 学生：油画棒或彩笔、剪。

2、2019 最新人教版美术二下 漂亮的花边教学设计1 教学目标： 1. 能用自己的话描述“什么是花边” , 能够回忆起日常生活中见到过的一些 花边。 2. 使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。 3. 通过本课的学习培养学生的动手操作能力 , 提高学生美化生活的意识和应 用美术的能力。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教学难点： 设计。 教学准备： 教具：多媒体课件, 各种图案的图片。。

3、2019 最新人教版美术二下 叶子上的小“血管”教学设计 “血管”教学设计“血管”教学设计“血管” 课时： 1 课时 学习领域： 造型 * 表现 教学目标： 1. 观察叶子的外形以及叶脉的造型, 能够说出叶脉生长的规律。 2. 选择自己最喜欢的一片叶子, 用蜡笔、水彩结合的方法将它画下来, 着重 表现美丽的叶脉。 3. 说说自己对叶脉的感受 , 并尝试着写下来。 教学重难点： 1 .感受叶脉纤细的。

4、2019 最新人教版美术二下 变了样教学设计 课时： 1 课时 学习领域： 造型 * 表现 教学目标： 1. 指导学生认真观察青岛的变化 , 或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴 一幅图画 , 表现出家乡的变化。 2. 引导学生用各种方法了解乡村或城市的发展历史, 感受家乡的发展速度之 快 , 以及家乡建设的繁荣, 从中捕捉创作灵感。 3. 通过收集家乡变化的资料, 开展交流讨论, 培养学生热爱家。

5、2019 最新人教版美术二下 点、线、面教学设计 课时： 2 课时 教材简析： 本课内容是以点、线、面这三种基本造型要素为表现媒介, 徒手绘制自由图 案。由于抛开具体形象的束缚, 这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感 也更便于学生自由发挥创造。 点：不可过大, 否则就有面的感觉。点与面的对比关系 , 是相对的 , 同时点的 形态以单纯为好。 线：包括直线、曲线、折线 , 可有粗细、方向、组合。

6、2019 最新人教版美术二下 我心中的老师教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 造型 * 表现 教学目标： 1. 引导学生思考谁是最受欢迎的老师, 并通过平时的观察抓住人物的特征。 2. 引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。 3. 通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。 教学重难点： 1. 通过观察 ,基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。 2. 在肖像绘制的过程中能。

7、2019 最新人教版美术二下 会爬的玩具教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 鼓励学生大胆创新,标新立异与积极思考。 2. 启发学生运用多种材料进行创造, 体验创造的乐趣。 3. 培养学生独立解决问题的能力。 教学重难点： 1. 能否标新立异, 大胆、积极的思考。 2. 能否利用不同的材料进行创造。 3. 能否独立完成作品。 教学准备： 教师：各种会爬的玩具的实。

8、2019 最新人教版美术二下 电脑美术教学设计1 教学目标： 1. 使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。 2. 指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。 3. 引导学生通过简单的创意和操作, 感受电脑美术课的乐趣, 从而激发学生 学习电脑美术的兴趣和热情。 教学重点： 1 .使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行 花边图案的设计与制作。 2。

9、2019 最新人教版美术二下 孔雀翩翩教学设计 课时： 1 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 认识孔雀的形态特征,引导学生尝试用不同材料制作一个立体或半立体的 孔雀 , 培养观察力。 2. 根据材料的不同属性,用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。 3. 学习制作孔雀的方法,培养动手能力、创作能力。 教学重难点： 1. 引导学生观察、概括孔雀的特征, 了解有关孔雀的知识。 2. 引导。

10、2019 最新人教版美术二下 纸片插接教学设计 课时： 2 课时 教学目标： 1. 通过课前的调查和学习 , 引导学生了解插接这种纸艺形式, 产生对插接艺 术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段, 尝试着设计并制作一组插接纸艺 作品。 2. 通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动 , 培养学生的感受、合作、探究 能力、操作能力和创造意识及创新精神 , 发展个性。 3. 追求行为目标的情感驱动力 ,。

11、2019 最新人教版美术二下 故事画教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 造型 * 表现 教学目标： 1 .通过教学使学生了解插图的形式美感。 2 . 初步学习插图的基本要点及与文学作品的关系 教学重点： 学习画插图的基本知识（通过欣赏分析作品解决）。 教学难点： 如何为一篇童话或寓言配插图。 作业要求：着色完成一幅为童话、寓言插图的作业, 要求内容积极向上, 主 题突出 , 色彩鲜艳 , 文字。

12、2019 最新人教版美术二下 得奖了教学设计 课时： 1 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 通过让学生尝试运用不同的材料制作一个立体、半立体或者平面的奖 杯、奖状。培养学生的观察能力 , 发散思维能力 , 创造性的组合能力。 2. 通过各种材质的观察, 联想并组合成大奖杯。 3. 让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉, 教育学生要积极进取, 要 求上进。 4. 学习制作奖杯的。

13、2019 最新人教版美术二下 蔬果变变教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。 2. 充分展开想象, 将收集到的蔬果想象成动物身体的某个部分。 3. 用拼接的方法将蔬果制作出各种立体的动物。 教学重难点： 1. 能否按学习要求收集所需物品。 2. 能否积极参与整个活动的全过程。 3. 能否与同学好友合作。 4. 是否有与众不同的。

14、2019 最新人教版美术二下 漂亮的花边教学设计 课时： 1 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 引导学生回忆起生活中常见的一些花边,体会花边的秩序美。 2. 能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样。 3. 在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力 , 树立 刻苦、认真、细心的好学风。 教学重点： 设计好单元形, 能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样,。

15、2019 最新人教版美术二下 重叠的形状教学设计 课时： 2 课时 教材简析： 一样物体在另一样物体的前面, 就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上 面 , 也会产生重叠。在本课的内容里, 通过教师的启发、引导, 使学生认识到景物 的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的 注意观察对象, 发现它们的前后遮挡关系 , 并且能轻松的在画面中表现出来。 教学目标： 让学生对生。

16、2019 最新人教版美术二下 奇妙的脚印教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 造型 * 表现 教学目标： 1. 能够认识五种以上常见动物的脚印 , 并能说出它们的特征。 2. 充分展开想象, 将这些动物的脚印变化成另外的形象。 3. 在动物脚印上用添画的方法完成1-2 幅绘画作品。 教学重难点： 1. 引导学生分清常见动物的脚印 , 并能说出它们的特征。 2. 鼓励学生充分发挥想象力 , 将脚印。

17、2019 最新人教版美术二下 电脑美术教学设计 课时： 1 课时 教学目标： 1. 学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸 要素 , 创作一幅“海底的故事” , 并运用以前学过的仙女棒等工具来装饰画面。 2. 在插入图案时强调近大远小的变化并表现出遮挡关系。 3. 借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创造学 习情境 , 启发学生的创造性思维。通过讨论培养。

18、2019 最新人教版美术二下 娃娃家教学设计1 学习领域：综合探索 教学目的： 1. 引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。 2. 引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。 3. 培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。增强集体主义精神。 教学重点： 设计家居模型、制作家具。 教学难点： 如何根据收集的材料设计制作家具。 教学准备： 收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图。

19、2019 最新人教版美术二下 小鸟的家教学设计1 教学目标： 1. 能够用与鸟窝相同的材料或代用品 , 模仿小鸟做窝的方法 , 做一个鸟窝。 2. 用彩泥做几只小鸟。 3. 引发学生热爱自然, 保护鸟类的情感。 教学重难点： 1. 能用不同的方法来制作鸟窝。 2. 学会制作鸟窝、小鸟的方法。 教学用具： 鸟窝、鸟的图片、树枝、干草、VCD碟等。 教学过程： 一、引导阶段 教师：大地是小草的家, 天。

20、2019 最新人教版美术二下 小鸟的家教学设计 课时： 2 课时 学习领域： 设计 * 应用 教学目标： 1. 引导学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进行有目的的改造 成使之为小鸟的家。 2. 引导学生通过音乐欣赏, 理解小鸟失去家园的痛苦, 充满情感地去进行表 现 , 培养想象力、创造力。 3. 在游戏活动中引发学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。 教学重难点： 1. 引导学生。