人教版九年级数学上第23章旋转导学案

1、人教版九年级数学上册第 23 章旋转单元测试题（含答案）一选择题（共 10 小题）1在下列现象中：时针转动， 电风扇叶片的转动， 转呼啦圈，传送带上的电视机，其中是旋转的有（ ）A B C D 2下列汉字或字母中既是中心对称图形又是轴对称图形的是（ ）A B C D3如图四个圆形网案中，分别以它们所在网的圆心为旋转中心，顺时针旋转 72后，能与原图 形完全重合的是（ ）A B C D4下列 各图中，既可经过平移，又可经过旋转，由图形得到图形的是（ ）A B C D5如图，在ABC 中， CAB=65，将 ABC 在平面内绕点 A 旋转到 ABC的位置，使CCAB，则旋转角的。

2、1第 23章 旋转 一、选择题 1.下列图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（ ） A. B. C. D. 2.已知四边形 ABCD与四边形 ABCD关于点 O成中心对称，则 AB与 AB的关系是（ ） A.相等 B.垂直 C.相等并且平行 D.相等并且平行或相等并且在同一直线上3.已知点 A1（4，3）与 A2（4，y）关于原点对称，则 y的值得为（ ） A. 4 B. 4 C. 3 D. 34.已知 A（1，1）、B（3，2），点 B绕点 A逆时针旋转 90到达点 C处，则点 C的坐标是（ ） A. （0，3） B. （1，3） C. （3，1）D. （3，0）5.用数学的方式理解“当窗理云鬓，对镜贴花黄”和“坐地日。

3、第 23 章 旋转 单元测试 A 卷时间：100 分钟 分数：120 分 班级： 姓名：一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1下面四个手机应用图标中，属于中心对称图形的是（ ）A B C D2下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（ ）A等边三角形 B平行四边形 C矩形 D圆3将数字“6”旋转 180，得到数字“9” ；将数字“9”旋转 180，得到数字“6” 现将数字“69”旋转 180，得到的数字是（ ）A96 B69 C66 D994如图，在ABC 中，C=90，AC=4，BC=3，将ABC 绕点 A 逆时针旋转，使点 C 落在线段 AB 上的点 E 处，点 B 落在点 D 处，则 B、D 两点间的。

4、第二十三章检测卷时间：120 分钟 满分：150 分班级：_ 姓名：_ 得分：_一、选择题(本题共 12小题，每小题 3分，共 36分) 1以下现象：荡秋千；转呼啦圈；跳绳；转陀螺其中是旋转的有（ ）A B C D2下列 A、B、C、D 四幅“阿宝”图案中，能通过将图案(1)顺时针旋转 180得到的是（ ）3下列汽车标志中既是轴对称又是中心对称图形的是（ ）4如图所示， ABC绕点 A旋转至 AEF，其旋转角是（ ）A BAE B CAE C EAF D BAF第 4题图第 5题图5如图， ABC以点 O为旋转中心，旋转 180后得到 A B C. ED是 ABC的中位线，经旋转后为线段 E D.已知 BC4，则 E D。

5、旋转第二节 中心对称（3）【学习目标】1.我能掌握在直角坐标系中关于原点对称的点的坐标的关系2.经历操作猜想验证的实践过程，我能积累数学活动的经验【重点难点】重点：关于原点对称的点的坐标的关系及初步应用.难点：运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及其运用它解决实际问题教 学 互 动 设 计 方法导 引【自主学习，基础过关】一、复习巩固：1已知点 A 和直线 L，如图，请画出点 A 关于 L 对称的点 A lA2如图，ABC 是正三角形，以点 A 为中心，把ADC 顺时针旋转 60，画出旋转后的图形3如图ABO，绕点 O 旋转 180，画。

6、旋转第二节 中心对称（2）【学习目标】1我能了解中心对称图形的概念，以及两个图形成中心对称和中心对称图形的关系.2我会识别常见的中心对称图形或图案，能用推理方式说明一个图形是中心对称图形.3通过对常见图案或常见图形的识别，进一步理解两个图形成中心对称和中心对称图形的关系.【重点难点】重点：中心对称图形的判断。难点：两个图形成中心对称和中心对称图形的关系，以及中心对称的判定。教 学 互 动 设 计 方法导引【自主学习，基础过关】一、复习巩固1关于中心对称的两个图形具有什么性质？2作图题（1）作出线段 AO 关于 O 点的。

7、第 23 章 旋 转单 元测 试 卷一 、 填 空 题 ： （共 23 分）1.如 图 1, ABC 是 等 腰 直 角 三 角 形 ,D 是 AB 上 一 点 , CBD 经 旋 转 后 到 达 ACE 的 位 置 ,则 旋转中心 是 ； 旋 转角 度 是 ； 点 B 的 对应 点是 ； 点 D 的 对应 点是 ；线 段 CB 的 对应 点是 ； B 的 对应 角是 ； 如 果点 M 是 CB 的 ,那 么13经 过上 述 旋 转 后 ,点 M 移到 了 .2.3 点 12 分和 3 点 40 分时 ，时 针与 分针 构成 的角 各是 度和 度 .3.请 你 写出 5 个 成 中心 对称 的汉 字, 填在 下面 的横 线上 .4.如 图 2 所 示 的 四 个 图 形 中 ,图 。

8、1旋转章末复习一、复习导入1.导入课题：本节课对全章的知识作一回顾，梳理其知识脉络，弄清其重点和考点.2.复习目标：（1）梳理全章知识要点，能画出它的知识结构框图.（2）进一步明确旋转、中心对称、中心对称图形等概念的含义及它们的性质和作图等.3.复习重、难点：重点：旋转、中心对称的概念和性质.难点：性质的应用及图案的设计.二、分层复习1.复习指导：（1）复习内容：教材第 58 页至第 77 页的内容.（2）复习时间：7 分钟.（3）复习要求：搜集知识要点，画知识结构框图.（4）复习参考提纲：梳理知识要点:a.旋转的概念.b.旋转的性。

9、1第二十三章 章末测试卷(时间:45 分钟 满分:100 分)一、选择题(每小题 4 分,共 32 分)1.下列图案其中,中心对称图形是( D )(A) (B) (C) (D)2.如图,在正方形网格中有ABC,ABC 绕 O 点按逆时针旋转 90后的图案应该是( A )3.已知点 A(a,1)与点 A(5,b)关于坐标原点对称,则实数 a,b 的值是( D )(A)a=5,b=1 (B)a=-5,b=1(C)a=5,b=-1 (D)a=-5,b=-1解析:由题意得 a 与 5 互为相反数,b 与 1 互为相反数,故 a=-5,b=-1,故选 D.4.如图,将ABC 绕着点 C 顺时针旋转 50后得到ABC.若A=40.B=110,则BCA的度数是( B )(A)110(B)80(C)40(D)30解析:根据旋转的性质可。

10、1数学活动旋转与坐标一、活动导入1.导入课题:我们能用坐标表示轴对称变换、平移变换，也能用坐标表示中心对称，那么能不能用坐标表示旋转变换呢？这节课我们探索用坐标表示旋转角为 90的旋转变换.（板书课题）2.学习目标:(1)运用坐标探索中心对称与轴对称的关系.(2)探索点绕原点旋转 90的倍数角度的坐标变化规律.(3)通过活动，培养学生的数形结合和动手操作实践能力.3.学习重、难点:重点：运用坐标探索中心对称与轴对称的关系，探索点绕原点旋转 90的倍数角度的坐标变化规律.难点：探索点绕原点旋转 90的倍数角度的坐标变化规律.二、活动。

11、主备人 高强 审核人 李兴鹏 何昌春 李顶荣 肖化斌 陈田 廖道红课题 图形的旋转 授课课型 新授课 授课课时 1授课者 授课班级来源:学优高考网 gkstk教学媒体1、了解生活中旋转现象的广泛存在，通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk2、会找出旋转前后图形中的对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角；教学目标3、理解图形的旋转变换是由旋转中心、旋转角和旋转方向所决定的，探索和发现旋转后图形上的每一点都绕着旋转中心转动了相同的角度，但图形的形状和大小都没有变化；教学重点 本节课的重。

12、主备人 高强 审核人 李兴鹏 何昌春 李顶荣 肖化斌 陈田 廖道红课题 旋转作图 授课课型 新授课 授课课时 1授课者 授课班级教学媒体1、掌握旋转的定义来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk2、通过作图进一步认识几何图形的本质特征.教学目标来源:gkstk.Com来源:学优高考网3、通过学习旋转的三要素和性质理解作图的精髓，进一步发展学生动手的能力.教学重点 旋转作图中选择不同的角度，不同的旋转中心，可设计出不同的图形。教学难点 作图过程中理解旋转的性质。教学课时教学内容即问题情境 设计意图 个性补案【预习作业】如图， 是直角，它。

13、爱心 用心 专心 1第二十三章 旋 转测试 1 图形的旋转学习要求1通过实例认识图形的旋转变换，理解旋转的含义；通过探索它的基本特征，理解旋转变换的基本性质2能按要求作出简单平面图形旋转后的图形课堂学习检测一、填空题1在平面内，把一个图形绕着某_沿着某个方向转动_的图形变换叫做旋转这个点 O 叫做_，转动的角叫做 _因此，图形的旋转是由_和_决定的2如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P，那么这两点叫做这个旋转的_3如图，AOB 旋转到AOB的位置若AOA =90，则旋转中心是点_旋转角是_点 A 的对应点是_线段 AB 的对应线段是_B 的对应角是_。

14、 第 2 课时 图形的旋转（2 ）【学习目标】1、我能够按照要求做出简单的图形旋转后的图形。2、我会继续利用旋转的性质解决相关问题。【重点难点】重点：图形旋转的性质的初步应用。难点：旋转变换性质的应用（尤其是作图） 。教 学 互 动 设 计 方法导引【自主学习，基础过关】一、复习巩固1、在平面内，把一个图形绕着某_沿着某个方向转动_ 的图形变换叫做旋转这个点 O 叫做_ ，转动的角叫做_因此，图形的旋转是由_和 _决定的2、如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P，那么这两点叫做这个旋转的_3、如图，AOB 旋转到A OB的位置若AOA=90，则。

15、23章 旋转,一 本章知识结构,二 典例精析,（一）选择题,1、下列说法正确的是 （ ）,A 正三角形旋转90与自身重合 B 正三角形旋转120与自身重合 C 长方形旋转90与自身重合 D 正方形旋转45与自身重合,B,D,A,D,B,.,.,.,.,A,D,B,C,M,N,P,M,N,P,D,A,B,C,二 填空题,线段,角,等腰三角形,等边三角形,等腰梯形,平行四边形,矩形,菱形,正方形,圆,下列常见的汽车标志是不是轴对称图形，中心对称图形？,3、点A、B、O三点不在同一条直线上，A、A关于点O对称， B、B关于点O对称，那么线段AB与AB的关系是 。,ABAB且AB=AB,一个正常运转的钟表的时针、分针、秒。

16、1第二十三章 旋转23.1 图形的旋转（1）学习目标1、掌握旋转的定义以及相关概念 2、理解旋转的基本性质 3、利用性质解决相关问题。学习重点：旋转相关概念以及性质学习难点：利用性质解决相关问题。学习过程：认真阅读教材第 59 页-第 61 页，完成下列问题：一、预习热身：把一个平面图形_ 着平面内某一点 O_一个角度，就叫做图形的旋转，点 O 叫做_，转动的角叫做_。因此，旋转的决定因素是_和_ 。二、自主学习：1、钟表的分针匀速旋转一周需要 60 分(1)指出它的旋转中心；(2)经过 20 分，分针旋转了_度.2、如图，如果把钟表的指针看做三。

17、人教版九年级数学上第24章圆导学案,九年级数学导学案答案人教版,九年级上册数学导学案答案人教版,新人教版九年级数学上册导学案,人教版九年级数学上册导学案,九年级数学导学方案答案人教版,人教版数学九年级导学案,九年级上册人教版数学金太阳导学案,9787209065382答案,九年级数学人教版导学与训练答案。

18、 新授 23.1 图形的旋转（第一课时）导学案设计 审核 时间 课时 一次批改班级 姓名 小组 自评 二次批改学习目标 1通过学习使学生了解旋转的、旋转中心、旋转角的含义2理解旋转的性质学习过程（阅读教材 56 页至 57 页） 一、忆一忆（学生活动）请同学们完成下面各题1将如图所示的四边形 ABCD 平移，使点 B 的对应点为点 D，作出平移后的图形2、如图，已知ABC 和直线 L，请你画出ABC 关于 L 的对称图形ABC3、圆是轴对称图形吗？等腰三角形呢？你还能指出其它的吗？ 4、总结：（1）平移的有关概念及性质 （2）如何画一个图形关于一条直线（对。