人教版二年级数学上册课件 一个数里包含几个另一个数

1、1求一个数是另一个数的几倍教学目标：1、结合具体事例，进一步体会“倍”的意义。2、初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问题。3、积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。教学建议：解决问题1、出示信息图和问题。鼓励学生用自己的算法解决问题。2、交流学生不同的计算方法，鼓励学生用自己的语言解释自己的算法。3、教师总结：28 元能买4 个排球，就是说 28 元里面有4 个 7 元，28 就是 7 的 4 倍。练一练第 1 题，让学生了解题中的信息和问题，并用自己的语言解释问题的含义。使学生明。

2、1求一个数是另一个数的几倍教学内容：冀教版数学二年级上册第 82页。教学目标：1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。2、初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理。3、积极参与问题解决和讨论，感受数学知识间的联系。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境1、教师谈话并出示两个球，让学生说出它们的名字和价钱。了解球的名称和价钱，是下面教学活动的必要准备。师：同学们，老师知道许多同学都非常喜欢球，我们教材上有两个球，你能说出它们的名字和价钱吗？生：篮球的价钱是 28元，排球的价钱是 7元。2。

3、1求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的实际问题(总第五课时)一、教学内容数学书第 810 页例 4，想想做做第 15 题。二、教学目标1、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。2、让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。3、让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。三、教学重、难点帮助学生理解比一个数多（少）几的数量关系。四、教学准备：课件五、教学过程（一）复习旧知谈话：在黑板上画出 8。

4、求比一个数多（少）几的数的应用题,鸡,鸭,鸡,鸭,黄花,红花,红花,黄花,复习:,动物园,狮虎山,狮虎山里有 23只， 比 多12只。,有多少只？,23,+12,=35（只）,练一练：,34 + 13 47 箱,野鸭湖：,野鸭湖中有 25只， 比 少13只，,有多少只？,黑鸦比白鸭少13只,25只,？只,25,13,=12（只）,练一练：,39 - 14 25 条,考考你！,48 - 32 16 元,考考你！,46 + 13 59 只,46 - 15 31 只,考考你！,画一画：,画一条一分米长的线段。,猜一猜：,我喜欢的数是多少？,小结：,今天，你有什么收获？,。

5、第一单元 100以内的加法和减法（三）,求比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题,学习目标,2.在探索计算方法的过程中，感受计算与现实生活的密切联系。,1.探索并理解“求比一个数多或少几的数是多少”的简单实际问题的数量关系，并能正确计算验算。,3.激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。,复习导入,你能提出一个用减法计算的数学问题吗？,情境导入1,根据图中的条件，你能提出什么问题？,探究新知1,（1）小华做了多少朵？,小英：我做了11朵小华：我比小英多做3朵,11+3=14（朵）,多3朵,探究新知1,（1）小华做了多少。

6、练一练,鸭有30只，鸡有20只。问：什么比什么多？什么比什么少？鸭比鸡多多少只？鸡比鸭少多少只？,（1）小华摆了多少个？,小英：我摆了11个小华：我比小英多摆3个,11+3=14（个）,多3个,（2）小平摆了多少个？,小英：我摆了11个小平：我比小英少摆3个,11-3=8（个）,少3个,解决这种问题，要找比差句，再看与谁比。求比一个数多几的数用加法计算；求比一个数少几的数用减法计算。,小结：,看图列式解答,杨树：,跟杨树同样多的,比杨树多8棵,松树：,？棵,19+8=27（棵）,8棵,32,+,6,38,格,25,+,32,7,个,36,12,24,（ ）,盆,小结：,今天，你有什么。

7、“求比一个数多（少）几的数” 的实际问题,100以内的加法和减法,可爱的孩子们，让我们用“比多”、“比少” 说 一句话吧，相信你一定 很棒哟！,根据条件，选择正确答案。,1.红花比黄花多7朵。,红花多,黄花多,根据条件，选择正确答案。,2.鸭比鸡少15只。,鸭多,鸡多,根据条件，选择正确答案。,3.故事书比连环画少10本。,故事书多,连环画多,根据条件，选择正确答案。,4.女生比男生多8人。,女生少,男生少,小英摆的：,小华摆的：,独学：小华做了多少朵？ 对学：你知道小华要摆多少个吗？先摆一摆，再算一算。,小英摆的：,小平摆的：,11,1、小华。

8、求一个数是另一个数的几倍,1.结合具体事例，进一步体会“倍”的意义。2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问题。3.积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。,教学目标,复习旧知,第一行：,第二行：,第二行小棒的根数是第一行的( )倍。,4,探究新知,买一个篮球的钱可以买几个排球？,篮球的价钱是排球的的（ ）倍。,4,探究新知,买一个篮球的钱可以买几个排球？,28 7 4（个）,答：买一个篮球的钱可以买4个排球。,求28是7的几倍，可以用除法计算。,巩固应用,1. 有32辆小汽车，4辆大汽车，小汽车。

9、求一个数是另一个数的几倍,浏正街小学 黄更敏,是小兔的4倍，,3只,是小兔的5倍，,你知道猴子和梅花鹿各有多少只吗？,红花的朵数是黄花的（ ）倍,3,红花的朵数是黄花的（ ）倍,4,红花的朵数是黄花的（ ）倍,2,填空：,15里面有（ ）个5 15是5的（ ）倍,10里面有（ ）个2 10是2的（ ）倍,5,5,3,3,24是8的（ ）倍,20是5的（ ）倍,4,3,20里面有（ 4 ）个5,24里面有（ 3 ）个8,124=3,美术组有4个女生，12个男生，,男生的人数是女生的几倍？,12 是 4 的几倍,12 里面有（ ）个 4,答：男生的人数是女生的4倍。,解决问题：,练习：1、唱歌的有30人，跳。

10、1冀教版小学二年级数学上册教学设计求一个数是另一个数的几倍教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第 82 页，求一个数是另一个数的几倍。教学提示本节课是在上节课学生初步体会“倍”的意义的而基础上学习的，主要安排了比较一个篮球和一个足球价格的事例，来帮助学生理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算，并能解答简单的问题。教学活动中，先让学生了解两种球的价格，明白要解决的问题，然后，鼓励学生用自己的方法算一算，并把自己的算法与同学交流。教学目标知识与技能：初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计。

11、倍的认识,口述算式，并解答。（1）把28平均分成4份，每份是几？（2）42里面有几个7？42里面有几个6？,第一行：,第二行：,第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根。,我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。,第一行：,第二行：,第一行摆2根小棒，第二行摆（ ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。,4,4,第一行：,第二行：,第一行摆2根小棒，第二行摆（ ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ ）倍。,2,2,第一行：,第二行：,第二行圆的个数是第一行的（ ）倍。,2,8里面有2个4。,12里面有（ ）个4。 第二行圆的个数是第一。

12、“求一个数是另一个数的几倍”的应用题教学目标：1使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题。2通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力。3向学生渗透辩证唯物主义“变中有不变，不变中有变”的观点。教学重点：分析数量关系，正确列式解答所求的应用题。教学难点：分析数量关系，能用自己的语言较简练的说出解题思路。教学过程：一、复习准备1拍手游戏。教师：请同学们注意听，教师拍手，第一次拍了几下？第二次拍了几下？问：第二次拍的是第一次的几倍？（老师拍。

13、冀教版小学数学二年级,求一个数是另一个数的几倍,1.结合具体事例，进一步体会“倍”的意义。 2.初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问题。 3.积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。,教学目标,复习旧知,第一行：,第二行：,第二行小棒的根数是第一行的( )倍。,4,探究新知,买一个篮球的钱可以买几个排球？,篮球的价钱是排球的的（ ）倍。,4,探究新知,买一个篮球的钱可以买几个排球？,28 7 4（个）,答：买一个篮球的钱可以买4个排球。,求28是7的几倍，可以用除法计算。,巩固应用,1. 有32辆小。

14、解 决 问 题,人教新课标二年级数学下册,学习目标,观察、交流、操作中理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系；经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用除法解决简单的“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。,1.出示题目，组织学生口答：,(1)苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？ (2)喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2倍，喜欢跳绳的有多少人？,5 3 = 15,6 2 = 12,4,3 5 7 = 5,。

15、青岛版义务教育课程标准实验教科书二年级数学(上),求一个数是另一个数的几倍,一、口算,204= 64=83= 86=305= 427=639= 284=,1、2的3倍是（ ）表示（ ）个（ ）用算式表示 （ ） 2、42里面有几个7？算式是（ ）,李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？,李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？,李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？,6,3,6 是 3 的几倍?,刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？,自主练习,=,的个数是 的（ ）倍。,3,9,3,3,1.圈一圈，填一填。,的只数是 只数的( )倍。算式：,（ 62=3 ）,2、数一数，填一填,的只数是 只数的( )倍。,的只数是 只数的( )倍。算式：,63。

16、一个数是另一个 数的几倍,倍的认识,第二行小棒的根数是 第一行的( )倍。,第一行：,第二行：,4,数一数第一行 有几根小棒。,一、复习巩固,（一）阅读与理解,你知道了哪些信息？,你能提出什么问题？,二、探究新知,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,（二）分析与解答,擦桌椅的：,扫地的：,1243,要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。,二、探究新知,我画了一张示意图，能清楚地看出 擦桌椅的人数是扫地的3倍。,答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。,二、探究新知,（三）回顾与反思,扫地的4人，4的3倍是12，正好是 擦桌椅的人。

17、求一个数是另一个数几倍的应用题教学内容教科书 79 页例 4、例 5，完成“做一做”的习题和练习二十四中的第 13 题。素质教育目标(一) 知识教学点1使学生初步建立“倍”的概念。2理解一个数是另一个数的几倍的含义。(二) 能力训练点1通过实物操作，培养学生动脑、动手、动口等能力。2通过应用题教学，培养学生逻辑思维能力。(三) 德育渗透点引导学生探索新旧知识的内在联系，激发学生的学习兴趣。教学重点通过学生的动手操作，使学生初步建立“倍”的概念。教学难点帮助学生联想一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的。

18、小猴采了28个蘑菇，小白兔比猴子少采了12个蘑菇，小白兔采了多少个蘑菇？小猴采了28个蘑菇，小灰兔采了20个蘑菇，小灰兔比小猴少采多少个蘑菇？,28-12=16（个）,28-20=8（个）,我们班有女生22人，男生比女生多12人，男生有多少人？我们班有女生22人，有男生34人，男生比女生多几人?,22+12=34（人）,34-22=12（人）,1、我比70多15，我是（ ）。2、70比15多（ ）。3、我比38少10，我是（ ）？4、10比38少（ ）？,70-15=55,55,38-10=28,28,38-10=28,28,70+15=85,85,我每天走路 去学校用25分钟,明明我比你少用15分钟 乐乐乐乐每天去学校用多少。

19、第七单元 表内除法,7.3 求一个数是另一个数的几倍,学习目标,1、使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义，加深对“倍”的概念的理解。,2 、初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系和解题方法。,3、进一步增强学生与他人交流的意识与能力。,复习导入,填空。,12里面有（ ）个4。,4的2倍是（ ）。,5的3倍是（ ）。,3,8,15,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,情景导入,李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？,刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？,林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？,探索新知,李。

20、人教版二年级数学上册,一个数里包含几个另一个数,学习目标：1. 使同学们初步建立“倍”的概念。2. 理解“一个数里包含几个另一个数”的含义。3. 培养同学们动脑、动手、动口等能力。,1. 10个小圆片，每2个放一堆，分成 了（ ）堆。,2. 10个小圆片，每5个放一堆，分成了（ ）堆。,3. 12个小圆片，每3个放一堆，分成了（ ）堆。,准备题：,5,2,4,4. 6个苹果，平均分成3盘，每盘是多少？,632,5. 6个苹果，每2个放一盘，可以放（ ）盘。,623,3,找找相同点和不同点：,6个苹果，平均分成3份，每份是（2）个。 632,6个苹果，每2个放一盘，可以放（。