1求一个数是另一个数的几倍教学目标：1、结合具体事例，进一步体会“倍”的意义。2、初步理解求一个数是另一个数的几倍用除法计算的道理，会计算简单的求倍数的问题。3、积极参与问题解决和讨论，感受数学知识之间的联系。教学建议：解决问题1、出示信息图和问题。鼓励学生用自己的算法解决问题。2、交流学生不同的计算方法，鼓励学生用自己的语言解释自己的算法。3、教师总结：28 元能买4 个排球，就是说 28 元里面有4 个 7 元，28 就是 7 的 4 倍。练一练第 1 题，让学生了解题中的信息和问题，并用自己的语言解释问题的含义。使学生明白：求小汽车的辆数是大汽车的几倍，就是求 32 里面有几个4，用 324 计算。第 2 题，让学生独立完成，然后交流。说一说自己是怎样想的、怎样算的。3、先让学生了解题中给出的三条数学信息，然后鼓励学生选择合适的信息提出问题，并解答。
