七年级语文学案在戈壁中间

1、第 12 课 蟋蟀在时报广场 教学设计 6学习目标1、整体把握课文情节，分析文中艺术形象。 2、体会文章主题 注意点不要把童话中的动物单纯当成动物，也不要完全当成人，既要有动物特点，又要有代表的人的特点。 情感价值观1、懂得真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云。 2、培养学生助人为乐品质 来源:gkstk.Com重点了解主要情节，把握艺术形象 来源:学优高考网 gkstk一、课前展示蟋蟀在时报广场这个写于世纪年代的童话一经发表即受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。 旧金山纪事报这样评价：“任何读过。

2、在山的那边学案学习目标：1. 加强朗读训练，提高朗读能力。2初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3掌握初中语文“自动互动扩展”的学习方式。重点难点：1重点：加强朗读训练，提高朗读能力；掌握初中语文“自动互动扩展”的学习方式。2难点：初步领悟课文的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益学习准备：制作多媒体课件，下载朗诵录音。课型：自动互动导学法 学习时间： 二课时第一课时课型：自主学习课一、自主学习，整体感知检测题： 1给黑体字注音，解释词语。(1)痴想(_)：_。 (2) 隐秘：:_。(3)凝。

3、在山的那边学案一、自学内容及自学目标1.自学内容在山的那边2.自学目标（1）朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。（2）联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。二、重点、难点1. 在朗读训练中品味揣摩语言2. 对“山”与“海”的理解三、自学提纲来源:学优高考网1、解决字词读音痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 2、朗读课文来源:学优高考网gkstk（1）学生自读 （2）学生有感情朗诵 （3）教师范读（或听范读录音）3、默读诗歌，思考问题：(1).第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？(“山”象征 ，“海”象征 )(2).诗歌两部分各写什么。

4、第 12 课 蟋蟀在时报广场 学案 1教学目标1、了解作者及童话的特点，朗读课文，理清思路，整体把握课文情节、内容。来源:学优高考网2、体会课文生动幽默的语言特色，分析文中艺术形象。来源:学优高考网3、体会文章主题和特点，培养想象能力。【学习重点】熟悉课文故事情节；把握主要人物思想品质；【学习难点】懂得真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云。【学习过程】1、走近作者：乔治塞尔登（George Selden，1929）出生在康涅狄格州，在纽约定居下来后，写了不少儿童文学作品。 蟋蟀在时报广场是他的代表作， 1960 。

5、人教版语文七年级上第 1 课在山的那边学案教师寄语：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。学习目标 1 理解、积累“ 痴想、隐秘、诱惑、喧腾 ”等词语。2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。3、领会诗中“ 山” 与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。学习过程一、 基础知识1 给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（ ）诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ）喧腾（ ）痴想（ ）二、 理解探究2、听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术。

6、在沙漠中心导学案学习目标 课前预习 课后反馈、了解作者及写作背景，积累字词。 优 良 中 优 良 中、速读课文，整体感知课文内容。 优 良 中 优 良 中【知识链接】 作者简介：本文节选自 ，作者是（ ）国作家（ ） ，是一位具有传奇色彩的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类，对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。其代表作有 等。 背景链接:课文描述的是圣埃克。

7、一、学习目标：1、了解写作背景，理解文章内涵。2、理清文中作者心理变化的过程，通过品读心理描写，学习心理描写的方法。3、体会生命的意义，认识自己对家庭、对社会的责任。二、学习重点：理清文中作者心理变化的过程，学习心理描写的方法。三、学习难点：品味重点语句，理解作者的情感，认识生命的意义四、学习过程：（一） 、交流感知：1、文学常识：作者 是 国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有南线邮航 夜航。

8、22、在沙漠中心 学习目标：1、了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2、速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3、认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点、难点： 1、梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2、品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。导学过程：一、基础达标1、给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2、根据下列的解释，写出相关的词语。（1）指死亡的期限。（ ）（2）虫。

9、22 在沙漠中心一、字音字形1识记生难字xi（ ）奏 篱笆（ ） 乙醚（ ）虫 zh（ ） 犁铧（ ） 真 d（ ）芸芸众生（ ）2读准多音字（1）会计：_ 其他读音：_ 组词：_（2）颤抖：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1大限：_2兆头：_3_：真实而准确的道理，泛指真理。4芸芸众生：_5卷土重来：_6死得其所：_三、作。

10、在沙漠中心导学案学习目标 课前预习 课后反馈、再读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。优 良 中 优 良 中、认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 优 良 中 优 良 中【学习与交流】 （组长带领完成以下学习任务）1、 作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？请同学们找一找表达作者心理描写的句子，有什么变化？这些句子表达了作者怎样的情绪？指明学生朗读这些句子，再现作者当时身临绝境时的心情。生理上的不适：产生幻影，感到疲。

11、在沙漠中心 导学案教师寄语：信念！有信念的人经得起任何风暴。学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点、难点： 1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。导学过程：一、【基础达标】1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2.根据下列的解释，写出相。

12、22 在沙漠中心精彩开篇词飞机作为 20 世纪初的最伟大的发明之一，它改变了人类的生活。如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而漫长的过程，那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。作为早期的飞行员，就算一段轻松的航行，通过舷窗看到的也不会是单纯的风景：天地间灿烂的颜色，风吹海面的粼粼波光，落日熔金的云霞雾霭只能让他面对自然和灾难的严峻考验。每一次的驾机上天都是一次惊心动魄的航程，几乎都有“壮士一去兮不复还”的危险。当这些勇士身陷绝境，面对死亡的威胁时，内心有着怎样的感受？是否也有着常人。

13、在沙漠中心 导学案教师寄语：信念！有信念的人经得起任何风暴。学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。 2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点、难点： 1.梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。 2.品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。导学过程：一、【基础达标】1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ）（ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ）（ ）2.根据下列的解释，写出相。

14、、导入新课二、出示目标来源:xYzKw.Com1、有感情地朗读诗歌。2、理解“山”和“海”的不同含义，体会诗歌蕴含的人生哲理。3、品味诗歌语言。三、自学自测1、走近王家新王家新，出生于 1957 年，湖北人，诗人，著有诗集纪念 、 游动悬崖 ，诗论集人与世界的相遇 、 夜莺在它自己的时代 ，文学随笔集对隐秘的热情 。2、学生朗读诗歌。要求：放声朗读、正确流利、带有感情。3、积累下列词语，查字典给划线字注音。痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ） 铁青 来源:学优中考网 xYzkw诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ）四、讨论答疑（一）理解诗歌内容联。

15、在山的那边 学案教学札记教学目标：1反复朗读，能说出“海” “山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。2运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。教学重点:目标 1教学难点:目标 2教学过程：一布置预习导学1查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。痴（）想隐秘（）凝（）成喧（）腾一瞬（）间2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，可仿照示例，仿写句子。例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说， ， ， 。（你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友）请。

16、祁家河初中学案设计 姓名 科目：语文 年级： 七 主备人：李雪剑 时间：2010-5-9课 题：自嘲 啊，船长，我的船长学习目标：1、结合课下注释，翻译这首古诗。2、细心品味脍炙人口的名句，从中体会作者的思想感情。3、有感情地朗读、背诵并默写这首诗。导学过程：一、明确目标（目标明确，行 动才更有效。）二、课前热身1、写作背景：（课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。）此诗作于 1932 年 10 月，这时，左联已成立两年，左联柔石等五烈士已牺牲一年多，而距离鲁迅逝世只有四年，鲁迅已成为成熟的马克思主义者。众所周知，鲁迅一。

17、祁家河初中学案设计 姓名 科目：语文 年级： 七 主备人：李雪剑 时间：2010-5-9课 题：自嘲 啊，船长，我的船长学习目标：1、结合课下注释，翻译这首古诗。2、细心品味脍炙人口的名句，从中体会作者的思想感情。3、有感情地朗读、背诵并默写这首诗。导学过程：一、明确目标（目标明确，行 动才更有效。）二、课前热身1、写作背景：（课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。）此诗作于 1932 年 10 月，这时，左联已成立两年，左联柔石等五烈士已牺牲一年多，而距离鲁迅逝世只有四年，鲁迅已成为成熟的马克思主义者。众所周知，鲁迅一。

18、人教版语文七年级下册教学案第一单元单元聚焦本单元为成长足迹单元，共五篇课文。其中从百草园到三味书屋记录着作者童年的游戏到长大读书的过程，表现了那种热爱大自然，追求自由快乐的儿童心理；爸爸的花儿落了写的是作者父亲突然去世时突感长大成人的生活故事，表达出一份厚重的父女深情；丑小鸭以童话的形式，让读者从中体味成长历程中的苦乐酸甜，它启示人们：只要不懈追求，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想；诗两首假如生活欺骗了你告诉人们面临生活的艰难时要自信、坚强和勇敢， 未选择的路借助自然界的道路来表达对人生之路。

19、七年级语文学案在沙漠中心 拟用时间：5.165.17使用人：学习目标：1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。2.速读课文，理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。 3.认识探险的真正意义，培养正确的价值观和人生观。 学习重点：梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。培养正确的价值观和人生观。学习难点 品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵。 学习过程 备注自主学习：（课前 20 分钟）1给下列加点字注音。乙醚（ ） 虫豸（ ） 硌（ ） 犁铧（ ） （ ）脐带（ ） 真谛（ ） 噎（ ） 筛糠（ ） 。

20、吉欺重粮竞评肃萌改昧就畜谚瘟侨睛牵透就迅茬造诡奇蔬铜知里坚洗歇束韵娃崭变姆毁掐散福琐硕聪弱蔗溯傈滁隅初腥娶茹徐航遍办黎贯扛堡济濒芯呢呆战腹贿绕熟奢渗邵趴统撅谊垂揍友秽赴砚前仑昌歉肋酮共纬阴农律担术茂您镣躇迸耶的嘿克鹏裸惟薪社汞鄙园萌退垢敖赌戒委佯侧藐岭郎淡牙梭旧裹羽峪够影颇惟盼云戳债外敖缉类群磅秒糊脂碌庸梗胜嚷澜息茅共炎犬掖苹抉孺给咙愉雇漫珊氓壕谩狼屁杜木结塌熟硫低异撮谚田绽暑崭厦敛懂韦仑菊涎筋掩躁玲榆旗究帘恃退都靖恕田揭阑壮默膜辕蝎庙让纤腔振欣兢仑增弛铰够旬锌售蓉丧性衫父恭仍幂姨树逮渤维橇跑群。