七年级湘教版数学下册教案5.2 旋转

1、七年级下册教案 第五单元 第二节 勿 以恶小而为之小时偷针，大来偷金。一个人走上违法犯罪的道理不是先天决定的，而往往源自日常生活 中的不良行为习惯。今 天我们学 习第二节勿以恶小而为之，看看生活中有哪些不良的行为习惯，它们的危害是什么。首先。

2、 当心不良诱惑课 题当心不良诱惑版本与年 级湘教版 思想品德七年级下第五单元第二节执教者柳江县成团中学刘玉兰解 读理 念结合学生的现实生活实际，辅以多媒体展示图画漫画等等，帮助学生认识在自己的身边存在着许多不利于我们健康成长的不良诱惑。了解。

3、利用旋转妙解正方形问题正方形是最特殊的四边形，具有高度的对称性。因此，在正方形中的线段证明和计算等问题上，利用旋转变换可巧妙地拼接图形，使条件发生转化并相对集中，可达到化难为易的目的。现举例如下。例 1 如图 正方形 ABCD 中，EF 分。

4、课题：轴对称与旋转小结与复习学习目标：1复习梳理整章知识，理解图形的三种变换，掌握变换基本性质.2能够按要求作出简单的平面图形变换后的图形.3.培养学生创造图案的设计能力4认识对称图形，理解对称图形的概念，重视对学生自行设计对称图形的能力的。

5、第五章 轴对称与旋转 5.2 旋转 1. 旋转的定义：把一个图形绕着平面内某一点 O 转动一个角度的图形变换叫做 ，点 O 叫做 ，转动的角叫做 如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P ，那么这两个点叫做这个旋转的 旋转 旋转中心 旋转角 。

6、旋转学习指导基本知识导学1旋转我们先看生活中常见的一种物理现象单摆运动，如图 1 是同学们都熟悉的挂钟的钟摆示意简图在挂钟正常工作后，钟摆由静止位置 AP0左右摆动，这种摆动过程显然是绕上面的悬挂点 A 的旋转运动，悬挂点是旋转中心，旋转到。

7、旋转课时作业：一选择题：1下列现象中属于旋转的有 个。地下水位逐年下降；传送带的移动；方向盘的转动；水龙头开关的转动；钟摆的运动；荡秋千运动。 A.2 B.3 C.4 D.5 2把下列各英文字母旋转 1800 后，仍是原来英文字母的是 V 。

8、图形的旋转中考创新题图形的旋转是新课标的重要内容，它既有利于考查学生的动手操作能力和空间思维能力，又培养了学生的创新意识和综合运用知识的能力，因此成为近年来中考命题的热点。列举几例一起来感受一下。例 1. 扬州市如图 1， ABC 中 23。

9、旋转常见错解剖析一分析旋转作图时语言叙述不准确例 1 分析图 1 的旋转现象.错解：本题是由图案的 4绕图案中心分别旋转四次，每次旋转 90形成的.剖析：分析旋转图案的方法：1找准旋转图案的基本图案，本题取图案的 14或 2；2找出旋 转中。

10、学好旋转三注意旋转在实际生活中随处可见因此，学好旋转的知识有利于我们解决实际问题，学习时应注意把握好以下几点：一正确理解旋转的概念在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点叫做旋转中心旋转不改变图。

11、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。课时作业二十九旋 转30 分钟 50 分一选择题每小题 4 分,共 12 分1.在图中,将方格纸中的图形绕 。

12、旋转的趣味应用在平时的生活学习当中，有很多旋转的例子通过我们对旋转概念和基本知识的学习，不仅增加了基本的思维方式，同时也锻炼的我们的空间想像能力下边是一些趣味的旋转题：例 1 找出下列图形中的旋转中心，旋转角以及旋转的基本图案解 图1的旋转。

13、课题：5. 2 旋转学习目标：1了解生活中图形的旋转2了解旋转变换的概念3理解图形变换中旋转变换的性质重点：会按要求作简单平面图形旋转后的图形难点：旋转要素，旋转与平移轴反射的连线和区别。教学过程：一知识复习出示 ppt 课件我们学了哪些关。

14、1图形的旋转中考创新题图形的旋转是新课标的重要内容，它既有利于考查学生的动手操作能力和空间思维能力，又培养了学生的创新意识和综合运用知识的能力，因此成为近年来中考命题的热点。列举几例一起来感受一下。例 1. 扬州市如图 1， ABC 中 2。

15、52 旋转01 课前预习要点感知 1 将一个平面图形 F 上的每一个点，绕这个平面内一定点旋转同一个角 ，得到图形 F，图形的这种变换叫做这个定点叫做，角 叫做原位置的图形 F 叫做，新位置的图形F叫做图形 F 在旋转下的像图形 F 上的每。

16、5.2 旋转一预习与质疑课前学习区一预习内容：P119P121二预习时间：10 分钟三预习目标：1理解并掌握旋转的定义及其性质；2会作简单的旋转图形四学习建议：1教学重点：理解并掌握旋转的定义及其性质；2教学难点：理解并掌握旋转的定义及其性。

17、5.2 旋转教学目标：1认识图形的旋转变换，掌握它的基本性质.2认识旋转对称图形，并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.3.培养学生创造图案的设计能力过程与方法目标：1.通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质.引导学生，探索。

18、第 3 课时 5.2 旋转主备人：崔俊辉教学目标1.通过具体实例了解生活中图形的旋转及旋转变换的概念；理解旋转变换的性质并会按要求作出简单平面图形经旋转变换后所得的图像；能利用旋转中心旋转的方向和度数来描述一个旋转变换。2.经历对生活中与旋。

19、EDCBA5. 2 旋转学习目标：1了解生活中图形的旋转2了解旋转变换的概念3理解图形变换中旋转变换的性质重点：会按要求作简单平面图形旋转后的图形预习导学不看不讲学一学：阅读教材 P119 至 P121 的内容，解决下面的问题：说一说：1 。