青岛版五年级数学教案 上册信息窗1分数除以整数

1、（青岛版）五年级数学教案 信息窗 1复式条形统计图教学目标1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程。2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用。3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念。教学重难点1、复式条形统计图的绘制和读图能力。2、复式条形统计图的作用。教学程序一、创设情景，导入新课1、谈话引入：同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感。

2、信息窗 1 旋转 学习目标：1、使学生在实际情境中，认识顺时针方向和逆时针方向，初步体会图形旋转的中心、方向、和角度这三个基本要素。2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转 90 度，进一步发展学生的空间观念。3、使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。 学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们：你们玩过风车吗？风车的转动属于什么现象？（生：旋转） ，这节课咱们一起来学习旋转 。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读。

3、信息窗 1 平移 学习目标：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直) 方向平移，再沿竖直( 或水平)方向平移。2、使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移，进一步发展学生的空间观念。3、使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。 教具：小黑板 学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美， 平移 。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读） 。

4、信息窗 1 对称教学内容：认识轴对称图形、画对称图形和对称轴。学习目标：1将学具盒中提供的学习材料融入到教学过程中，最大限度的使学生的知识技能、情感等目标较好的完成。2教师在教学过程中起穿针引线的作用，激发学生的兴趣，满足学生探究的需要。教具：多媒体学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们，这节课一起来观察图形的对称美， 对称 。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读） ，有信心实现这节课的学习目标吗？三、自学指导：过渡语：下面，请大家看书 17 页，我们请自学指导来引领。

5、分数除以整数教学内容：教材第 6061 页给小猴做衣服分数除以整数。教学目标：1.在解决具体问题的过程中，探索分数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。2.在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的习惯，促进个性学习。3.在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：会进行分数除以整数的计算。教学难点：探究分数除以整数的计算方法。教具准备：情景图、卡纸。教学设计：一、创设问题情境，激发探索欲望1.谈话导入师：同学们，为了培养咱们学生的素质，学校。

6、1信息窗 1小数乘整数教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第 25 页教材简析本课是学生在学习了整数乘法、小数的意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决家庭生活开销的有关问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中，感受到数学与生活的息息相关，让学生感受到数学的用处与魅力、意义。在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法。教学目标1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法。

7、（青岛版）五年级数学教案 上册一个数除以分数教学目标：1.进一步理解分数除法的意义，沟通乘除之间的联系。2.掌握一个数除以分数的推理过程，运用转化的思想领会计算方法的来由。3.熟记一个数除以分数的计算法则，并能加以运用。4.培养分析、推理、辩证思维等能力。教学重点：运算法则。教学难点：推算过程。教学程序：一、 创设情境、铺垫引入1、示信息（1）：布衣兴趣小组的同学要用 2 米布做书信袋，一个小书信袋，需要 1/5 米，一个大书信袋需要 2/5 米。2、你能提出什么问题？二、合作交流，探究算理1.独立思考，探究方法生：两米布。

8、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 3行军路上教学目标：1、能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。2、在解决问题的过程中，渗透“数形结合“的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。教学重难点：能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，会描述简单的路线图。教学准备：自制教学挂图教学程序：一、创设情境，导入新课。师：同学们，这是一幅行军路线图，图上为我们展示解放军活动的路线，你能利用方。

9、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 2人体的水分教学目标：1、理解按比例分配的意义，会用“按比例分配”的方法解答实际问题。2、培养学生提出问题，思考问题和解决问题能力。3、在解答按比例分配的实际中，感受比在生活中的应用，体验解决的策略的多样性。教学重点难点：学会“按比例分配”的方法解答实际问题是这节课的重点难点。教学程序：一、创设情境，导入新课。同学们：你对自己的身体了解多少？请打开本单元的第二个信息窗。看，信息窗中给我们提供了那些数学信息。（学生看书）二、探索新知。1、指生讲图中提供的数学信息：明。

10、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 2军事演习教学目标：1、能根据方向和距离确定物体的位置。2、在解决问题的过程中，渗透“数形结合“的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。教学重难点：能根据方向和距离确定物体的位置。教学准备：自制教学挂图教学程序：一、创设情境，引入新课。师：同学们，今天军营里的小战士们要从指挥部到红军阵地进行军事演习，可是他们不知道红军阵地在哪里。但他们手里有一张军事沙盘图，图上标有指挥部、红军阵地、蓝军阵地。

11、（青岛版）五年级数学教案 上册第五单元信息窗 3 教学目标：1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。2培养学生分析问题、解答问题的能力，以及认真审题的习惯。教学重点：会用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法教学难点：正确用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法。教学程序：一、复习引入1、根据题意写出下面各题的数量关系式：（1）故事书本数的 2/5 是 180 本。（2）苹果重。

12、（青岛版）五年级数学教案上册 信息窗 1 人体中的比教学内容：教科书第 7879 页，比的意义。教学目标：1、结合实例，理解比的意义，知道比各部分的名称，掌握求比值的方法。2、在探索比的意义的过程中，培养学生的归纳、概括能力。3、了解人体中有关数据比的奥秘，增强学习数学的兴趣。教学程序：一、创设情景，铺垫引入课前让大家测量了自己身体各部分的长度，谁来说一说？（学生交流自己的测量数据）老师查阅了有关赵凡同学身体高度的一些资料，我们来了解一下好吗？（出示情景图）（学生独立观察，发现数学信息）根据这些信息，你能提。

13、分数除以整数教学内容：青岛版小学数学五年级上册第五单元信息窗 1分数除以整数。教学目标：1在解决具体问题的过程中，理解分数除以整数的意义，探索分数除以整数的计算方法，并能正确进行计算。2在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的习惯，促进个性化学习。3在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。教学要点：教学重点：会计算分数除以整数。教学难点：探究分数除以整数的计算方法。教学准备：实物投影仪。过程设计：一、创设情境，导入新课1师生谈话，激发学生的。

14、分数除以整数课时 第 1 课时 给小猴做衣服-分数除以整数课型 新授课课题 分数除以整数教学目标1.使学生理解分数除法的意义。2.理解并掌握分数除以整数的计算法则，能正确地进行计算。 3.在教学中渗透转化的教学思考方法，培养学生的归纳概括能力。重难点 分数除以整数的计算法则教学具准备实物投影仪教学过程一、复习。1. 根据算式 3225800 写出两道除法算式。2说出下面各数的倒数。3填空。(1)305 表示把 30 平均分成( )份,求其中( )份是多少。(2)求 18 的 是多少,可以用算式 18( )，31也可以用算式 18( )，所以 183=18( )。4 20 的意义是。

15、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 1队列训练教学目标：1、结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。2、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。教学重点：用数对表示物体的位置。教学难点：在方格纸上根据数对找位置。课前准备：方格纸等教学程序：一、创设情境，导入新课。同学们到过军营吗？战士们的飒爽英姿一定让你羡慕。下面大家请看屏幕，。

16、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 1方程的意义教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第 55-60 页。教材简析这部分内容是在学生充分理解了四则运算的意义和会用字母表示数的基础上进行学习的。教学重难点是结合具体情境理解等式和方程的意义和用方程表示简单的等量关系。本信息窗展示的是国家一级保护动物白鳍豚、大熊猫、东北虎的图片以及相关文字说明。其主要信息有白鳍豚数量的变化情况；野生和人工养殖的大熊猫数量的关系；2003 年与 2010 年人工繁育东北虎数量的比较。根据上述信息，引导学生提出相应问题。

17、1分数除以整数教学目标1、使学生理解和掌握分数除以整数的计算法则，能采用灵活使用的方法进行分数除以整数的计算。2、通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概括等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方法。3、引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。教学重点与难点教学重点：理解和掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数计算方法的算理。教具与学具准备为了更好地达到教学目标，突出重点，突破难点，所准备的教具与学具有：学具：长方形纸条三张、彩笔。第一课时一、生活。

18、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 1天坛、故宫教学目标：1、掌握分数四则混合运算的基本方法，能够将整数运算定律在分数四则混合运算中推广运用。2、引导学生在实践中寻找方法，在合作中发现知识，在比较中择优。3、鼓励学生运用学道的知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。4、激发学生的探究欲望，培养学生的合作精神，体验学习数学的乐趣。教学重难点：整数运算定律在分数四则混合运算中的运用教学程序：一、创设情景，导入新课1、教师谈话，激发学说兴趣：同学们，你们到过什么地方游览过，你知道哪些地方已被列入世界遗产。

19、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 1 整数和分数相乘教学目标：1、在具体解决问题的过程中，理解整数和分数相乘的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能正确进行计算。2、经历分数和整数相乘计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较、推理的能力。3、在解决问题的过程中，感受分数乘整数在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。教学重难点：理解整数和分数相乘的意义，掌握计算方法。教学程序：一、创设情境，导入新课在学校举行的“小手艺”活动中，刘青同学获得了“小小巧手”的美誉。她。

20、（青岛版）五年级数学教案 上册信息窗 1分数除以整数教学目标：1.初步理解分数乘法与除法之间的联系。2.在探究中发现、理解分数除以整数的计算方法，并能解决简单的实际问题。3.在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力，培养学生的数学思想。教学重点：探究分数除以整数的计算方法, 解决简单的实际问题。教学难点：探究分数除以整数的计算方法，感悟算理。教学方法：自学辅导法教学程序：一、创设情境、铺垫引入同学们，老师猜咱班同学都有一个共同的爱好看电视！你们平时都喜欢看哪些电视节目？生：爱看动画片（的确。