青岛版数学九年级上教案2.1锐角三角比教学案

1、1用计算器求锐角三角比教学目标知识与技能会根据锐角的三角函数值，利用科学计算器求该锐角的度数数学思考与问题解决经历用计算器由三角函数值求锐角的过程，进一步体会三角函数的意义情感与态度利用数形结合的思想，体验数符号和图形是有效的描述现实世界的。

2、1锐角三角比教学目标1使学生了解直角三角形中，锐角的对边与斜边邻边与斜边对边与邻边的比值是固定的；2通过实例认识正弦余弦正切三个函数的定义.教学过程一新课导入：操场里有一个旗杆，小明去测量旗杆高度.小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶。

3、ABCBCBC2.1 锐角三角比 NO： 7班级： 姓名： 命题人：薛波 审核人：初三数学组 学习目标：1 探索锐角三角比的意义，理解锐角三角比的概念。2.记住三角比的符号，会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化。3.会求直角三角形中指。

4、课题 2.1 锐角三角比主备人： 李凤杰 审核人：刘宝财第一步：课前预习 探新知教师寄语越努力，越幸运。只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。课堂要求充满自信精神饱满自主学习主动思考大胆发言合作探究。1.通过实验观察探究交流猜想等数学活动，探。

5、锐角三角比,青岛版版 义务教育课程标准实验教科书 数学九年级上 第二章,锐角三角比,学习目标:,1了解锐角三角比的概念；2初步掌握三角比的性质；3经历利用三角比概念探索三角函数性质的过程，发展观察 归纳，猜想验证等能力。,重点难点和关键,重。

6、锐角三角比评测练习1选择题：1 直角三角形的两条边长分别为 34 ，则第三条边长为 A5 B7 C D5 或 772 如图，在 RtABC 中，C90，BC4，AC3，CDAB 于 D，设ACDa，则 cos 的值为 aA B C D543。

7、2.1 锐角三角比 练习题一选择题1在 中， ， ， ，则 的值是 ABCRt092AB1CBsinA ； B ； C ； D2.2232如果 中各边的长度都扩大到原来的 2 倍，那么锐角 的三角比的值 t AA 都扩大到原来的 2 倍； 。

8、九年级数学导学稿第二章解直角三角形21 锐角三角比学习目标1理解锐角三角比的概念，记住三角比的符号，会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化；2会求直角三角形中指定锐角的三角比。学习重点重点：求一个锐角的三个三角比。难点：锐角三角比的定义。

9、2.1 锐 角 三 角 比一教与学目标：1.通过实验观察探究交流猜想等数学活动，探索锐角三角比的意义.2.能叙述锐角三角比的概念，记住三角比的符号，让学生能说出锐角三角比的文字语言与符号语言.3.会求直角三角形中指定锐角的三角比.二教与学重。