毛概课件第二章上

1、第二章复习,第一节 大气层,1、了解大气层的重要性； 2、了解大气温度的垂直分布特点； 3、掌握大气的垂直分层规律 4、理解对流层的特点，探究对流的形成及生活中的对流现象。,85 以上 高度升高，大气温度上升55 85 高度升高，大气温度下降12 55 高度升高，大气温度上升0 12 高度升高，大气温度下降,大气层,1、气温随着高度的升高而下降； 2、对流运动显著； 3、天气现象复杂多变。,3、读气温的垂直分布图： （1）A： B： C： （2）天气现象发生在层，臭氧层主要集中在层，有利于高空飞行的是层。 （3）A层的厚度不均，一般地说，地区较厚。

2、第二篇 呼吸系统疾病,第二章,急性上呼吸道感染和急性气管支气管炎,学时数：2学时,第一节 急性上呼吸道感染,概念：上感为外鼻孔至环状软骨下缘包括鼻腔、咽或喉部急性炎症的总称。常见病原体为病毒，少数是细菌，发病无年龄、性别、职业和地区差异，免疫功能低下者易感。一般病情较轻，病程较短，预后良好。,流行病学,最常见的传染病之一，全年皆可发病，冬春季节多发，多为散发通过患者喷嚏和含有病毒的飞沫空气传播或被污染的手和用具接触传播。,病因和发病机制,70-80%由病毒引起20-30%为细菌引起细菌感染可直接或继发于病毒感染之后，以。

3、1,第二章 有理数（复习）,2,复习目标1,理解并掌握有理数；数轴;相反数;绝对值; 科学记数法；近似数等有关概念.,3,复习指导1,1.内容:复习教材P11-P27页及2.12及2.14的内容2.时间:10分钟.3.方法:前8分钟独立看书,后2分钟小组内交流.4.要求:会做下列检测题,4,5,1：把下列各数填在相应额大括号内： 1，0.1，-789，25，0，-20，-3.14，-590，6/7 正整数集 负整数集 正分数集 负分数集 正有理数集 负有理数集 自然数集 ,1，25,-789，-20,6/7,-0.1，-789，-20，-3.14，-590,-0.1，-3.14，,1，25， 6/7,1，0，25,复习检测练（一）,6,不带。

4、,第二章 小结与复习,湘教版,整式的加减,代数式,数量关系或变化关系,运算律,公式，法则,用语言解释代数式,代数式表示的实际情境或几何背景,1. 请举出用字母表示数的实例:,速度是akm/h，th走的路程,2. 什么叫代数式？列代数式时，一般怎么规范书写？如何求代数式的值？(口头回答）,代数式是用基本运算符号把数字、表示数的字母连接起的式子。,（运算符包括加、减、乘、除、乘方）,如：4+3,x +x +1,a+b,ab,2(m+n),(1) ab 通常写作 ab 或 ab ；,注意： 1、 单独一个数或一个字母也是代数式。,2、式子不含“=”、“”、“”、“”、“”,(2) 1a。

5、数学沪科版（HK）,第2章复习,第2章 |复习,知识归纳,数学沪科版（HK）,加、减、乘(乘方)、除,表示数的字母,是,是,数字因数,所有字母的指数和,数字与字母的乘积,数学沪科版（HK）,第2章 |复习,几个单项式,每一个单项式,不含字母的项,次数最高项的次数,单项式,多项式,字母,指数,常数项,数学沪科版（HK）,第2章 |复习,指数,数学沪科版（HK）,第2章 |复习,系数相加,字母和字母的指数,不变号,变号,数学沪科版（HK）,第2章 |复习,都不变号,都变号,先去括号,再合并同类项,考点攻略,数学沪科版（HK）,第2章 |复习,考点一 列代数式,数学沪科版（HK）。

6、第二章 需求分析与规范上,第一部分,1.需求分析的基本概念2.需求分析的主要困难3.需求工程,1.需求分析的基本概念,1.1定义需求：系统为解决问题或完成目标所必须满足的条件或能力。需求分析指的是在建立一个新的或改变一个现存的系统时描写新系统的目的、范围和定义时所要做的所有的工作。需求分析是软件工程中的一个关键过程。需求分析就是准确的获取客户的“需要”，规范客户的“欲望”；,1.需求分析的基本概念,1.2需求分析的重要性Frederick Brooks在他1986 没有银弹的论文中阐述了需求的重要性：开发软件系统最困难的部分就是准确说明开。

7、大气,地球的“外衣“,大气层,大气层的作用,大气的分层,分层的主要依据： 大气温度在垂直方向上的变化,分层,对流层（最显著的特点：有强烈的对流运动）,平流层,中间层,暖层,外层,天气与气温,天气,定义,天气要素,气温,测量,百叶箱,即时温度,最高温度出现在午后2时左右,最低温度出现在日出前后,气温与生物的关系,大气压强,大气压强存在的证明：马德堡半球实验,大气压强 的大小,标准大气压：1.01105帕 （760毫米水银柱）,测量工具,空盒气压计,水银气压计,气体的流速与压强的关系：气体的流速越大，压强越小，,流速越小，压强越大,高压区：气压。

8、上海财经大学 统计与管理学院,1,第二章 一元线性回归分析,上海财经大学 统计与管理学院,2,第二章 一元线性回归分析,上海财经大学 统计与管理学院,3,第二章 一元线性回归分析,上海财经大学 统计与管理学院,4,第二章 一元线性回归分析,上海财经大学 统计与管理学院,5,第二章 一元线性回归分析,参数的最小二乘估计,上海财经大学 统计与管理学院,6,第二章 一元线性回归分析,参数的最小二乘估计,上海财经大学 统计与管理学院,7,第二章 一元线性回归分析,解之得：,其中,参数的最小二乘估计,上海财经大学 统计与管理学院,8,第二章 一元线性回归分。

9、第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓,教学重点、难点,重 点：实事求是思想路线的形成和发展、思想路线的重新确立、不断推进理论创新 难 点：实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,毛泽东题写,邓小平题写,1914年，赵天麟以“实事求是”作为北洋大学（今天津大学）校训。,1917年，宾步程为岳麓书院手书“实事求是”匾额 。,1943年，毛泽东亲书“实事求是”，作为延安中央党校的校训 。,中国人民大学校训,一、党的思想路线的提出和确立,思想路线是一定的世界观和方法论在实际工作中的运用和体现，是人们在思想认识上所遵循的方向、道。

10、第 二 章 马克思主义中国化 理论成果的精髓,本章教学目的,通过本章的学习，使学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓所在，懂得为什么实事求是既是党的思想路线的核心，又是马克思主义中国化理论成果的精髓；有助于我们更好地把马克思主义基本原理同中国实际相结合，坚持走自己的路，建设中国特色社会主义。教学时数:4学时,教学重点： 1认识党的思想路线的形成和发展过程 2理解党的思想路线的基本内容及重要意义 3把握在实践中贯彻党的思想路线的要求 教学难点: 1实事求是思想路线的基本内容和重要意义； 2马克思主义中国化理论成。

11、1,第一部分 毛泽东思想,2,一、什么是毛泽东思想,毛泽东思想是 一个科学的概念， 有着明确的含义,第一，是马克思列宁主义 在中国的运用和发展,第二，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,第三，是中国共产党集体智慧的结晶,第一部分 毛泽东思想,讨论：怎样认识毛泽东思想和毛泽东错误的关系？,3,二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 P6-11,第一部分 毛泽东思想,活的灵魂 P11 实事求是 群众路线 独立自主,新民主主义革命的理论,社会主义革命的理论,社会主义 建设的理论,革命军队的建设和军事战略理论,政策和策略。

12、时政热点：中美贸易战时政热点：中美贸易战北京时间 3月 23日凌晨，美国总统特朗普签署备忘录，基于美贸易代表办公室公布的对华 “ 301调查 ” 报告，指令有关部门对从中国进口约 600亿美元商品大规模加征关税，并限制中国企业对美投资并购。2018年 3月 23日，特朗普政府宣布将对至少 500亿美元的中国进口商品征收 25%的 关税 。中国商务部随后亦表示，拟对自美进口部分产品加征关税。中美贸易战关键词： 301调查301条款是美国 1974年贸易法案中的第 301条款，该条款授权美国政府调查涉嫌不当行为的贸易伙伴，并自行决定相关惩罚措施。“ 。

13、时政热点：中美贸易战,时政热点：中美贸易战,北京时间3月23日凌晨，美国总统特朗普签署备忘录，基于美贸易代表办公室公布的对华“301调查”报告，指令有关部门对从中国进口约600亿美元商品大规模加征关税，并限制中国企业对美投资并购。2018年3月23日，特朗普政府宣布将对至少500亿美元的中国进口商品征收25%的关税。中国商务部随后亦表示，拟对自美进口部分产品加征关税。,中美贸易战关键词：301调查,301条款是美国1974年贸易法案中的第301条款，该条款授权美国政府调查涉嫌不当行为的贸易伙伴，并自行决定相关惩罚措施。“301条款”强行。

14、第三节,解放思想，实事求是，与时俱进,一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,所谓精髓，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。 精髓的原初含义：1. 精气真髓。 五代 齐己 祈真坛诗：“何当断欲便飞去，不要九转神丹换精髓。”金瓶梅词话第十七回：“妇人自此梦境随邪，夜夜有狐狸假名抵姓，来摄其精髓。” 2. 比喻事物的精要部分。 清 王夫之 姜斋诗话卷二：“然读古人文字，以心入古文中，则得其精髓。” 清 谭嗣同 仁学三二：“卷东南数省之精髓，悉数入於湘。

15、第二章 新民主主义革命理论,本章教学内容,第一节 新民主主义革命理论形成的依据第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领第三节 新民主主义革命的道路和基本经验,教学目的,1、通过阐述新民主主义革命理论（包括新民主主义革命理论形成的背景、新民主主义革命的总路线和基本纲领、新民主主义革命的道路和基本经验），使学生了解和掌握新民主主义革命理论的形成、基本内容和意义，认识这一理论是中国革命实践经验的结晶，是中国革命胜利的指南，是马克思主义中国化的重要成果2、学习毛泽东思想分析问题方法和创新精神。,第一节新民主义革命。

16、第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓 本章的教学目的 通过本章的教学，使学生理解马克思主义理论成果的精髓所在，为学生学习后面的革命理论、建设理论等作准备。 马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的，都是实事求是 。 毛泽东在延安为中央党校题词手迹。 一、 实事求是思想路线的形成和发展 二、 实事求是思想路线的内容和意义 三 、解放思想，实事求是，与时俱进 精髓：对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最基本的东西。 。

17、第二章,马克思主义中国化理论成果的精髓,本章的内容,第一节 实事求是思想路线的形成和发展 第二节 实事求是思想路线的内容和意义 第三节 解放思想、实事求是、与时俱进,教学目的,（1）使学生了解解放思想、实事求是、与时俱进的科学内涵，掌握三者之间的辨证关系。 （2）弄清楚邓小平在新时期对实事求是思想路线的重新确立及其发展。 （3）帮助学生了解解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓。,教学重点,（1）毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导集体对党的思想路线的形成和发展。

18、第二章 新民主主义革命理论,本章共有三节，其内容是：第一节 新民主主义革命理论的形成依据 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验,第一节 新民主主义革命理论的形成依据,一、何谓革命 二、近代中国国情和中国革命的时代特征 三、新民主主义革命理论的实践基础,何谓革命,一,1革命一般,广义的革命即质变，指推动事物发生根本性变革，引起事物由旧质向新质的飞跃。 狭义的革命指政治革命和社会革命。,广义和狭义：,何谓革命,一,（一）革命一般,革命是阶级矛盾和社会矛盾激化的产物。 革命是一个阶。

19、第二章 新民主主义革命理论第一节 新民主主义革命理论形成的依据 第二节 新民主主义革命的总路线和基本纲领 第三节 新民主主义革命的道路和基本经验,教学重点与难点 新民主主义革命的特点;新民主主义革命总路线的 主要内容 教学时数 8学时,第一节 新民主主义革命理论的形成,一、近代中国国情和中国革命的时代特征 认清国情是认清和解决革命问题的基本依据。 1、近代中国国情：（1）中国近代社会性质两个根本性的变化：1840前中国是一个独立的封建国家，已经孕育着资本主义的萌芽。一方面，帝国主义的侵略，加速了中国自然经济的解体， 为。

20、,第二章 马克思主义中国化理论成果的精髓,实事求是思想路线的形成和发展 实事求是思想路线的内容和意义 解放思想，实事求是，与时俱进,毛泽东确立了实事求是的思想路线,邓小平恢复并发展了党的思想路线,江泽民深化了对党的思想路线的认识,第一节 实事求是思想路线的形成和发展,一、实事求是思想路线的形成和确立 二、实事求是思想路线的重新确立和发展,“实事求是”,思想路线，亦称认识路线，只得是人民的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指着各政党确定自己的指导思想并支配自己的行动的认识路线。 实事求是。