鲁教版化学九年级全册学案6.3大自然中的二氧化碳第1课时

1、12.2 奇妙的二氧化碳第1课时学习目标1了解二氧化碳在自然界中的循环及二氧化碳对环境的影响；2了解二氧化碳的物理性质；3掌握二氧化碳的化学性质； 4认识化合反应和分解反应的特点。学 习重难点1掌握二氧化碳的化学性质； 2认识化合反应和分解。

2、要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,。

3、16.3 大自然中的二氧化碳第二课时 学习目标 1.知 道 二 氧 化 碳 的 物 理 性 质 和 用 途 。2.记 住 二 氧 化 碳 的 主 要 化 学 性 质 ， 并 能 用 化 学 方 程 式 表 示 出 来 。 教学重难点 1.知。

4、1第三节 大自然中的二氧化碳第 2 课时 二氧化碳的性质学号 班级 姓名 1. 下列有关二氧化碳的说法正确的是 C A二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C能。

5、16.3 大自然中的二氧化碳第一课时 学习目标 1.知 道 二 氧 化 碳 的 天 然 循 环 。2.知 道 二 氧 化 碳 的 物 理 性 质 和 用 途 。 教学重难点 1.知 道 二 氧 化 碳 的 天 然 循 环 。2.知 道 二 。

6、1第三节 大自然中的二氧化碳第 1 课时 二氧化碳的制取学号 班级 姓名 1. 如图所示是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：1自然界中 CO2的来源途径有化石燃料燃烧或动植物呼吸任写一点。2任何物质都有两面性，CO 2对人类的正面影响。

7、第三节 大自然中的二氧化碳第 2 课时学习目标知识与技能1.知道二氧化碳的物理性质和用途；2.记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来；3.掌握在实验室制取二氧化碳的原理仪器收集方法和验满方法。过程与方法1.能独立完成二氧化碳的。

8、第三节 大自然中的二氧化碳第 1 课时学习目标知识与技能1.知道二氧化碳的物理性质和用途；2.记住二氧化碳的主要化学性质，并能用化学方程式表示出来；3.掌握在实验室制取二氧化碳的原理仪器收集方法和验满方法。过程与方法1.能独立完成二氧化碳的。

9、第三节 大自然中的二氧化碳一学案 二氧化碳的循环和制取教师寄语是金子总会发光，相信自己，成就自己学习任务： 1了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。2通过学习二氧化碳的制法进一步提炼实验室制取气体的一般思路和方法。3通过。

10、6.3 大自然中的二氧化碳 第2课时,九年级,二氧化碳的性质和用途,过氧化氢二氧化锰,用带火星的木条伸入 集气瓶中，木条复燃,把带火星的木条放在 集气瓶口，木条复燃,正放,1 组装仪器 2 检验装置的气密性 3 装药品 4 收集气体,实验室。

11、6.3 大自然中的二氧化碳一选择题1.低碳是一种生活理念，也是一种生活态度下列行为不符合低碳理念的是 A少用或不用塑料袋B大量使用化石燃料C提倡使用节能技术和节能产品D尽量乘坐公交车或骑自行车出行2.防止全球气候变暖的对策中不恰当的是 A提。

12、6.3 大自然中的二氧化碳第1课时,九年级,学习目标,1.了解自然界中二氧化碳的循环。 2.初步学会在实验室中制取二氧化碳。 3通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途； 4通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质； 5联系生活实际。

13、6.3 大自然中的二氧化碳一选择题1.低碳生活的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量下列做法不符合低碳理念的是 来源:学优高考网A教科书循环使用 B少用一次性塑料袋C多用一次性木筷 D出门时随手关灯2下列有关二氧。

14、6.3 大自然中的二氧化碳第二课时学习目标1通过课堂演示实验，了解二氧化碳的物理性质和用途；来源:学优高考网2通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的化学性质；3联系生活实际，了解二氧化碳的用途。知识回顾实验室制取二氧化碳的反应原理是；收集方法是。

15、6.3 大自然中的二氧化碳第一课时学习目标来源:学优高考网 gkstk1.了解自然界中二氧化碳的循环。2.初步学会在实验室中制取二氧化碳。学习重难点实验室制取二氧化碳学习方法指导通过图片的分析，培养学生分析加工处理图片信息的能力。联系实验室。