1、1第三节 大自然中的二氧化碳第 2 课时 二氧化碳的性质学号 班级 姓名 1. 下列有关二氧化碳的说法正确的是 ( C )A二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C能用于检验二氧化碳存在的化学方程式是 Ca(OH)2CO 2=CaCO3H 2OD进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒2. 下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是( C )A我是灭火英雄B绿色植物的光合作用离不开我C全球气候变暖与我无关D固态时我是人工降雨的功臣3下列过程只发生物理变化的是( D )A二氧化碳通入水中B绿色植
2、物吸收二氧化碳发生光合作用C刷过石灰浆的墙壁日久变硬D将二氧化碳加压、降温压缩成干冰4.下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是( D )A闻气味B观察颜色C倒入适量氢氧化钠溶液D将燃着的木条伸入集气瓶中5把燃着的木条放入盛满某种气体的集气瓶中，火焰立即熄灭，则该气体( C )A一定是二氧化碳 B一定是氮气C可能是二氧化碳 D一定不是二氧化碳6用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，则试液颜色的变化情况是( A )A紫色红色紫色 B紫色蓝色红色C蓝色红色紫色 D红色紫色蓝色7下列说法正确的是( A )A实验室里常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳B溶洞的形成与二氧化
3、碳的制取的原理相同C二氧化碳气体制干冰过程中发生了化学变化D二氧化碳气体溶于水没有发生化学变化8可用同一化学原理解释的现象是( A )久置的石灰水，液面上出现一层白膜向澄清石灰水中吹入人体呼出的气体后，石灰水变浑浊为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生一盆碳火，开始墙壁反而潮湿，之后变得又干又硬向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红ABCD9欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢(主要成分是碳酸钙)，可采用的办法是( C )2A加热 B用砂纸擦洗C加稀盐酸浸洗 D用水洗10如图有关 CO2的实验中，只能探究 CO2物理性质的实验是( D )11实验室按如图所示装置制取 CO2，并验证实验 CO2的
4、性质。回答以下问题。(1)用装置 A 来制取 CO2，反应的化学方程式：_CaCO32HCl= =CaCl2H 2OCO 2_。(2) 若要用装置 B 检验 CO2，在 B 中应盛放的试剂名称是_澄清石灰水_，B 中看到的实验现象是_澄清石灰水变浑浊_。反应的化学方程式为_CO 2Ca(OH) 2=CaCO3H 2O_。(3) 若要用装置 C 证明 CO2能与水反应生成碳酸，C 中除有少量水外，应加入的试剂是_紫色石蕊试液_，C 中看到的实验现象是_溶液由紫色变成红色_，涉及的化学方程式为_CO 2H 2O=H2CO3_。(4)烧杯 D 中放燃着的蜡烛如图所示，D 中看到的实验现象是_蜡烛由低
5、到高逐渐熄灭_证明 CO2具有_密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧_的性质。12.某兴趣小组用图 1 装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。,图 1)(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式：_2HCl_CaCO 3=CaCl2_CO 2_H 2O_；石灰水变浑浊是因为生成了_CaCO 3_(填化学式)。(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因” ，该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)【提出假设】假设 1：挥发出的 HCl 使浑浊变澄清；假设 2：_生成的_CO 2_使浑浊变澄清_。【设计实验】为除去 CO2中的 HCl，小华在图 1 中甲、乙装置之间增加图 2 装置，装置的连接顺序是甲_b_a_乙(填字母序号)。图 2其中存放的试剂合理是_D_(填选项序号)。A浓硫酸BNaOH 溶液3C饱和 Na2CO3溶液D饱和 NaHCO3溶液【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入足量 CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】由以上探究可得出结论是_CO 2只能使沉淀部分溶解，使浑浊最终变澄清的是 HCl_。
