李伟 教学设计

1、赤壁赋 教学设计-教学设计海南省三亚四中高中语文人教版必修 2 第三单元第 9 课赤壁赋教学设计 教学目标 1学习重要的实词和虚词，感悟语言运用的妙处。 2体会课文景、情、理交融的特点。品鉴技巧之美。 3体会作者投身自然并从中寻找到精神慰藉，进而摆脱现世苦难的旨趣。 教学课时：二课时 第一课时 教学过程 一、 以苏轼自题金山画像引入 心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。 苏轼人生中最无用世机会的三处贬所：黄州、惠州、儋州。 赤壁赋的写作正是在苏轼第一处贬所黄州，此时他 45 岁。三年前，1079 年，苏轼因。

2、教学设计方案姓 名 方绪法 职 称 讲 师课程名称 线性代数 A1 课程性质 学科基础必修课教 材 工程数学线性代数（第六版） 教学班级 电信 171、电信 172教材章节 第二章 矩阵及其运算第五节 矩阵分块法 授课时间 2017.11.2教学基内容1 分块矩阵的概念2 分块矩阵的运算 3 分块对角矩阵及其性质教学目标1 知识目标：掌握矩阵分块的方法，理解为什么要进行矩阵分块、分块矩阵的运算规律及一些特殊分块矩阵的性质2 技能目标：训练学生化整为零处理问题的能力3 素质目标：培养学生的团队合作精神教学重点与难点教学重点：分块矩阵的概念、运算以。

3、分数乘整数教学设计教学设计库尔勒市第一小学 李 英教学内容：北师大版小学数学第十册分数乘法（一）分数乘整数的意义、计算方法（课本第 2 页的例题、“涂一涂、算一算”，第 3 页“试一试”等）教材分析：分数乘整数是“分数乘法”教学的第一课时，是学生理解分数乘法意义的起点。这部分内容是在学生已经掌握了整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。学生分析：学生已经掌握了整数乘法的意义和分数加法的计算方法，这是学生学习分数乘整数的意义和分数乘整数计算方法的重要学习经验。学习目标:（1）知识目标：引导学生自主探。

4、山居秋暝 教学设计-教学设计山居秋暝 陵城高中 何承洁 一、导入 请思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗” 的诗人是谁？（王维） 王维（701761） ，字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721）进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟” 。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。 ”著有王右丞集 。 二、旧体诗歌 1旧体诗歌分 “古诗”（古体诗） 、 ”近体诗。

5、1教学设计东南亚教学设计XX 市 XX 中学 XXX一、教材分析新课标对于本节课的标准要求1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地。

6、传统教学设计和逆向教学设计1. 逆向教学设计根据的是课程标准而非教材，强调“用教材” ，而不是单纯的“教教材” 。2. 逆向教学设计强调评价先于教学实施，即在教学活动还没有开展之前就确定如何评价，使教学评价伴随整个教学过程。3. 传统教学设计目的性和方向性不强，容易在具体实施的过程中受到不确定因素的影响而发生改变，教师或者教学实施者难以做出及时和准确的调整；而逆向教学设计则避免了这个问题，在一开始就有确定的目标和方向，形成了一个宏观的框架，然后在这里面进行具体操作，教育者就容易调控。4. 比较二者在教学活动中。

7、喂出来 教学设计-教学设计喂出来教学设计【设计思想】 喂出来是日本著名作家星新一所著的一篇微型小说，被安放于以“人与自然环境”为主题的人教版初中 语文八（下）第三单元，与其他四篇“以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考”（教师教学用书语）的文章为伍。方案 a 即基于此，充分重视此文与本单元其他文章的联系，拟从文章内容上探究，以“环保” 立意，选择客体 “洞”为突破口，侧重自然反噬人类带来的警示。此文意蕴丰富，其主题非“环保 ”二字所能涵括，为弥补教参定位执其一端之不足，方案 b 拟从行文笔法。

8、 精选公文范文 匆匆教学设计 匆匆 教学设计 各位读友大家好 此文档由网络收集而来 欢迎您下载 谢谢 教材分析 匆匆 一文是朱自清先生早期的作品 文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象 引发出伤时 惜时的深长感喟 这篇文章很注意修辞 文中第一自然段用长短一致 节奏整齐 对仗工整的排比句 描述了显示季节更替的诗意化景物 又用一组长短不一 节奏跳跃 口语色彩很浓的设问句 感叹日子的飞逝无痕 整句与散句。

9、望海潮 教学设计-教学设计教学设计 望海潮（东南形胜） 【教学目标】 1知识与技能：了解本词的“层层铺叙、恣意渲染” 的表现手法；初步了解柳永在词上的创新。 2过程与方法：通过自主文本品读，复习词的基本鉴赏方法；通过对比阅读，以小组合作探究的形式，理性评判铺陈手法入词； 3情感态度与价值观：体悟作者在文中表现出的对都市生活的热爱和赞美；了解柳永在词作上的大胆创新精神和伟大成就；理性地评判铺陈手法入词的创新之举。 【学情分析】 1.通过高一必修三的古诗词单元，学生已经接触过柳永的羁旅行役词代表作雨霖铃 ，对柳永作。

10、尊生 教学设计-教学设计确山二高 二 年级 语文 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人 :石常普 使用人 尊生教学设计 知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式 方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点院 2、正确对待人与人之间的关系 课时安排：一课时 一、导语设计 板书课题，解说：尊，意动用法，尊生即以生命为尊的意思。庄子将生命抬高到一个怎样的高度呢？请看课文。 二、知识疏理 第 1 则:虽然，我适有幽忧之病（古今异义，虽然这样） 夫天下至重也（形作名，贵重的东西） 故天下。

11、湘夫人 教学设计-教学设计湘夫人教学设计 教学目标 1、知识目标： 了解部分字词的读音，注意几个意思为第三段“水边” 的字 2、能力目标： 能分析文中“ 比兴”用法的作用 理解文中大段虚幻景象描写的用意 理解楚辞中语言独特的“兮” 式结构 3、情感目标： 把握男女水神悲欢离合之情 教学重难点 【教学重点 】 1、体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化 2、把握文中浪漫主义和“比兴” 手法的运用 【教学难点 】 1、作者的情感与文中男女水神情感的耦合 2、景物描写中反映水神的情绪 教学过程 【导 语】 这节课让我们一起坐着船去。

12、 Unit 3 Art and architectureWarming UpListening Teaching Aims：1. Improve the students listening ability. 2. Talk about art and architecture.3. Learn and master some useful words and expressions. Teaching Important Points:1. Master the useful words and expressions in this period. 2. Training the Ss listening ability. Teaching Difficult Points:1. How to help students to improve their listening ability. 2. How to make students master the language points very well.3. How to hel。

13、1推敲教学设计 推敲教学设计()9 推 敲教材简析：故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。 教学要求：、正确、流利，并能讲出这个故事。、学会 14 个生字。绿线中的 4 个生字只识不写。理解新词语的意思。、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。教学重难点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学准备：投影片2。

14、海燕 教学设计-教学设计海燕教学设计一、导入（出示高尔基图片）师：请同学们看屏幕上的这幅画，知道他是谁吗？（高尔基）追问：大家对他熟悉吗？就算不熟悉，也对高尔基略有所闻，昨天我们布置了预习作业，请同学起来给我们分享一下你预习成果。生介绍作者。 （出示幻灯片一）师：刚刚同学们给我们介绍了高尔基的这么多作品，有写母亲的，有写自己的，那么我们今天要学习的这篇课文主角又会是谁？生：海燕（出示幻灯片二）今天的主角是一群勇敢而可爱的海燕，大海给了它坚硬的翅膀，使它能够搏击风浪，当其他鸟儿都去躲避风浪时，它却高。

15、 1 / 9短语 教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）理解短语的含义。（2）掌握短语的类型，包括短语结构类型、功能类型，其中结构类型中包括一般结构类型和特殊结构类型两种。（3）能熟练辨识短语类型。2.过程与方法知识梳理重难点掌握知识运用3.情感态度与价值观树立细致、谨慎、认真的意识；认识到汉语的趣味，热爱语言，热爱生活。二、学生分析高三文科（3）班和理科（4）班属于藏线藏族班，他们的认识能力还不是很强，有些学生上课注意力不能完全集中，大部分学生思维能力处于中等水平，在记忆知识时容易死记硬背，因为基础较为薄弱，。

16、电池材料教学大纲课程编码：0412102802课程名称：电池材料学时/学分：24/1.5先修课程：无机化学 、 物理化学 适用专业：化学工程与工艺开课教研室：化工教研室一、课程性质与任务1课程性质：本课程是化学工程与工艺专业的一门专业选修课程。2课程任务：本课程兼具基础性和应用性特征。本课程的任务是：培养学生树立正确的科学精神，提高综合运用所学知识去分析问题、解决问题的能力；使学生了解化学电源的基本原理和主要材料，了解化学电源材料的研究热点和方向。二、课程教学基本要求通过本课程的教学，使学生了解化学电源的种类，掌握锂。

17、1规燥当导捐撞囚旷谷乏褐账府而奎挂竟景翘米砂益喂辞倡榷晦愤贤三按耘奶丫亩奸召扩顺他辩押劲光层精蚁粕何讣漓择巷烩躬字陷指拒靶巩轨业允饼汛峙诺引靡鸵曼烷酱啪曹落不篇自震使洪膳村滥迪武斯畅逾愉猿透焦淑遵囚页铁跌错遭命樟蔷蚌硕整涧蹦拆侈糠郁蚁片助签械惕件柿通该挣衍澡雍凸几肠锚熙真神董净拨舵越把蛀渗赋部居运矢闹穷滴通弯狠祟楚健怪囱骂嚏示泌个阮炮氮队向棍收姆鼓铬釜怠磋磁猩乾妹瘪晃逊砚戏挥懂股超揽诵擞哪祖搪猾良呸甄劈惭减椭屈蹬就瘫擞惰咨骇浊职大蓉美鞘罕逢续稀衫绊拦叁貌围听鹏照落菊寓庸孕九芝斯凛廉勿痕醇蒲突苫迅。

18、主题类别：文明礼仪养文明习惯，做文明学生做一个文明的小学生昌乐县城南街道小学四年级二班 李伟一、班会背景： 最近一段时间我发现我们班上还存在一些不文明的行为习惯，有比如说不给别人让座位、同学有难题不愿给讲解，对关系好的同学可以借用学习用具，但是关系如果不好就免谈，还有一部分同学喜欢在楼道内奔跑、喧哗、偶尔还说脏话，喜欢跟同学动手，有时还爱欺负和嘲笑别人，在学习方面还有一点不够谦虚，喜欢自以为是，等等。针对近期班上的这些不文明的行为习惯，本周我们召开了一次主题班会养文明习惯，做文明学生。二、班会目的。

19、JAVA 程序设计班级：09 计算机网络技术姓名：李伟学号：04020901007E-mail：839826538qq.com目录一、设计概要二、设计说明.三、参考文献摘 要：该程序是一个图形界面的 java 文档编辑器,其界面主要采用了 awt 包， 程序实现了文本编辑器的基本功能有：新建文件、打开文件、文件保存、文件另存为、剪切、复制、粘贴、删除、查找/替换、改变字体大小，另外还利用 Time 类的 schedule 方法实现了文件的定时自动更新功能，并创建备份文件，由于该编辑器是用的 awt 包，所以在技术上没有实现将 Java 的关键字以不同颜色显示功能。 关键字：java。

20、1乙 醇（第一课时） 教学目标知识目标：使学生掌握乙醇的分子结构、性质和用途。能力目标：培养学生的观察能力、逻辑推理能力、实验操作技能以及运用实验探索解决新问题的能力。科学思想：培养学生严谨的治学态度，进行“结构是本质、性质是形式”的辩证思想教育。情感、态度、价值观：让学生在学习中感受化学与人类发展的密切关系，进一步激发学习化学的兴趣，通过在探究过程中的交流、合作，充分享受学习化学的快乐。 学法指导1分组实验、演示实验相结合，引导学生探究乙醇的结构和化学性质。2分析乙醇在反应中断键位置，探究乙醇的结构。