看算盘写数读数

1、,名校名师推荐 , 写数 读数 教学目标 1能借助 20 以内数的读法和写法类推出100 以内数的读法和写法，正确地读写100 以内的数。 2初步建立位置值的概念。 3经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。 教学重点 能借助 20 以内数的读法和写法类推出 100 以内数的读法和写法。

2、 读数写数人教新课标小学一年级下册数学教案 1 、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2 、能正确地读、写出 100 以内的各数。 计数器 1 个 小棒 100 根 铅笔 24 枝 投影片 1 、数数。 （ 1）一个一个地数，从 27 数到 50，从 85 数到 l00 。 （ 2）十个十个地数，从 30 数到 60，从 20 。

3、 人教版小学数学一年级下册优秀教案读数写数 一、教学内容：第二册 34-35 页 100 以内数的认识 读数、写数二、教学目标： 1、知识与技能：使学生能初步地数、读、写100 以内的数。 2、过程与方法：初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序，会比较它们的大小。 3、情感态度与价值观：初步掌握100 以内数的组成。 三、教学重点：初步正确地数、读、写100 以内的数，特别注意过九。

4、 一年级数学上学期说课稿读数与写数 一、说教材 本课教学是在学生掌握100 以内数数及数的组成的基础了进 行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、 写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后 面要学的数的大小比较，及100 以内数的计算的重要基础， 教材通过数具体事物的数量说出数的组成在计数 器上用算珠表示数的读、写这样一个过程来掌握 100 以 内数的读写，。

5、 四年级上册读数和写数专项练习题姓名： 一、选择题（每题 2 分） 1 、3 个百万和 8 个十组成的数是（ ）。 A 六位数 B 七位数 C 八位数 2、在读 2700000 时（ ） A 不读 0 B 读一个 0 C 读两个 0 3、省略万后面的尾数，近似数是 50 万的数是（ ） A.49600 B.506200 C.497300 4、下面各数中最大的是（ ） A.80700 。

6、 一、读出下面各数 126500 789254 643203 210208 350909 720109 502105 200222 607353 102868 精品文档 512 130 763 999 456 1234 5263 7895 1000 3560 1230 。 1 欢迎下载 二、写出下面各数 九百九十九 三百四十五 八百。

7、 一年级数学读数和写数教学设计 读数和写数 教学内容：教科书第346-37 页的例 3 及相关内容 . 教学目标： 1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表 示；几个一则是在个位上用几颗珠子表示. 2. 初步理解数位的意义；能正确地说出个位、十位、百位 的名称和顺序 .能够正确地、熟练地读写100 以内的数 . 3. 使学生在动手操作中体会有序的思考；在合作中养成倾听、有。

8、精品文档 读数写数练习题 一、读出下列各数。 24 读作：（） 15读作：（）79读作：（） 50 读作：（） 48读作：（） 100 读作：（） 二、写出下列各数。 七十四写作：（）三十九写作：（）八十写作：（） 十三写作：（）九十二写作：（）一百写作：（） 三、在下面各数的后面写出5 个数来。 26 _ _ _ _ _ 58 。

9、精品文档 1. 写出下面个数的大约数。 4607（ ） 5307 （ ） 2993 （ ） 5692（ ） 5016 （ ） 8385 （ ） 7296（ ） 9992 （ ） 8693 （ ） 1795（ ） 6203 （ ） 8106 （ ） 2403（ ） 2596 （ ） 6805 （ ） 9985（ ） 692 （ ） 396 （ ） 8592（ ） 70 （ ） 1498 （ ） 。

10、精品文档 100 以内数的读数与写数教学反思 城关一小王艳梅 在教学设计时，我先复习20 以内数的读数和写数，即：先摆出 11 根小棒数，然后在计数器上表示 11。再说说它的组成，然后想一想，摆出 20 根小棒，应摆在计数器的哪个数位上？边拨珠边叙述： 2 个十在十位上拨 2 颗珠，加深对不同数位的数所表示的意义的理解。在学习新课是，我让学生通过感受具体的事物（小棒）到半具体半抽 象的事物（计。

11、 金凤区“有效课堂教学研究与展示活动”教学设计 学校：光彩小学授课教师：汪秀春一年级学科：数学时间 2014 年 3 月 18 日 教材人民教育出版社一年级下册 教材简析 如何合理运 课题读数 写数小专题用教学中的课时安排1 主题图 1、知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一就在计数器上的个位用几颗珠子表示。 2、初步理解数位的意义，能够正确的读、写100 以内的数。 教3、能说出个。

12、第二小学新课程“有效教学” 数学学科教学设计方案 年班 一年五班 主 100以内数的认识一一读数、写数 授课时间 题 课型 问题解决课 课 时 1 主备教师 马晓燕 共享教师 教学1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望 目标2、能正确地读、写出100以内的各数。 重 点 重点：读数与写数的方法。 难点 难点：能正确地读、写出100以内的各数。 关键 问题 通过。

13、精品文档 100以内读数、写数说课稿 一、说教材 二、本节课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学一年级下册第四单元容。 三、2、教材分析 本节课属于数与代数的问题，本节课的内容是在学生已经学习了20以内的各数和加减 法的基础上进行学习的， 学好这部分内容能为进一步学习本单元的100以内数的认识以及接 下来的100以内数的加减法打下基础。 3、教学目标： (1)知识与能力：能正确读出和写出10。

14、读数、写数教案楚江镇二完小 杨霞教学目标：1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义。2、能正确地读写出 100 以内的各数。3、通过操作理解数位的意义，培养学生动手操作及交流合作的能力。教学重难点：1、掌握读数和写数的写法。2、能正确地读、写出 100 以内的各数。教具学具：计数器 1 个、铅笔 24 枝、小棒 100 根，数位表及 09 的数字卡片。教学过程：一、谈话激趣。二、复习。 （小黑板出示）1、数数一个一个地数，从 85 数到 100。十个十个地数，从 20 数到 100。2、看题口答（ ）个一是十，十里面有（ ）个一。（ ）个十是。

15、1.7 写数读数算盘练习课教学设计【 学习内容 】P12 练习二 3-10 题【 学习目标 】【 学习准备 】 计数器，算盘【 学习步骤 】一 情境同学们学习了万以内数的读写，老师想考考你们，看你们对知识掌握怎么样，有没有信心迎接挑战？第一题，抢答题。老师用计数器或者算盘上拨一个数，同学们举手抢答，看那个小组的同学表现的最好！第二题，判断题。婷婷在家用算盘记数，60 在就在十位上拨了六颗珠子，你说他拨的对吗？看来同学们对以前的知识学得真不错，那我们这节课继续来做相关的练习，我相信同学们一定能完成的很好!板书课题：写数读数算。

16、有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：（ ）有（ ）万和（ ）个一写作：（ ）读作：。

17、. （ ） 有（ ） 读作：（ ） 万和（ ） 个一 写 作 ： 有（ ）万和（ ）个一 （ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 有（ ）万和（ ）个一 写作：（ ） 读作：（ ） 有（ ）万 有（ ）万和（ ）个一 和（ ）个一 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 有（ ）万和（ ）个一 写作：（ ） 读作：（ ） 有（ ）万和（ ）个一 有（ ）万和（。