1、1.7 写数读数算盘练习课教学设计【 学习内容 】P12 练习二 3-10 题【 学习目标 】【 学习准备 】 计数器，算盘【 学习步骤 】一 情境同学们学习了万以内数的读写，老师想考考你们，看你们对知识掌握怎么样，有没有信心迎接挑战？第一题，抢答题。老师用计数器或者算盘上拨一个数，同学们举手抢答，看那个小组的同学表现的最好！第二题，判断题。婷婷在家用算盘记数，60 在就在十位上拨了六颗珠子，你说他拨的对吗？看来同学们对以前的知识学得真不错，那我们这节课继续来做相关的练习，我相信同学们一定能完成的很好!板书课题：写数读数算盘练习课。 （老师为表现优秀的组加分）二、活动1. 请同学们把书翻到 1
2、2 页，自己独立做 3 到 10 题。2.老师给出答案。3.同学们组内解决错题，组内讨论！4.组长收集仍然不能解决的问题。 （老师为表现优秀的组加分）三、导学请各组依次提出自己组不能解决的问题，别的组有没有能为他们组解决问题的?（老师对能为别的组提供帮助的小组加分）老师对学生没说明白的地方做补充！ 四、运用 1.班上有几位同学在读数时是这样读的，判断一下他们读的对吗?错在那里？4580 读作( 4 千 5 百 8 十 ) 5019 读作( 五千零十九 )3058 读作（ 三零五十八） 4156 读作（ 四千一百五六 ）五、评价老师对表现优秀的小组进行表扬，对表现优秀的个人也进行表扬！（设计者：太伏中心校李海涛，联系电话：15283044470）
