1、一年级数学读数和写数教学设计读数和写数教学内容：教科书第346-37 页的例 3 及相关内容 .教学目标：1. 使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示；几个一则是在个位上用几颗珠子表示.2. 初步理解数位的意义；能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序 .能够正确地、熟练地读写100 以内的数 .3. 使学生在动手操作中体会有序的思考；在合作中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识 .教学重点：掌握100 以内数的读法和写法.教学难点：知道个位和十位的意义.教具、学具：计数器、小棒、课件.教学过程：一：复习导入：师：同学们；今天呀；还有两位好朋友要和我们一块来上课；你们愿意吗？生：愿
2、意请看大屏幕师生一起说：聪聪和明明.师：你们瞧；聪聪还为我们带来了一些小棒；这些小棒有的多少根呢？1 / 9生：这些小棒有11 根师：继续看；还认识它吗？生：认识；计数器.师：对；那11 这个数在计数器上怎样表示呢？让学生说一说怎么拨珠子.师:这一捆小棒就是1 个十就在十位上拨一颗珠子；这一根小棒；就在一个一；在个位上拨一颗珠子.师：那 11 这个数怎么写呢？生：现在十位上写1；再在个位上写1.刚才聪聪是给我们带来的小棒；是一捆和一根小棒；我们在计数器上表示了这样拨珠子；还回忆了怎样写这个数.我们再看看明明给我们带来了多少根小棒？课件出示： 20 根小棒 .师：这有多少根小棒？一起告诉我生合：
3、 20师：你们怎么知道这有20 个小棒？生发言生：有 2 捆小棒； 1 捆是 10 根；有 2 捆就是 20 根小棒 .师：真棒；我们怎么在计数器上表示？生：在十位上拨2 颗珠子 .师：怎样写20？2 / 9生发言同学们上学期我们借助小棒；计数器学习了20 以内的数；今天这节课我们学习第四单元100 以内的数 .（板书单元课题）预计 5-6 分钟二、新授前面我们学习了数数；还记得吗？来看看这些纽扣；有黄色、蓝色和红色的纽扣；再仔细观察每一排有多少粒？生：都有 10 粒师：那你们能不能自己数一数这里的黄色、蓝色和红色纽扣分别有多少粒呢？请同学们自己数一数；然后把结果在你的小组内谈论下 .开始！（
4、预计 3 分钟）师：好；大家数完了吗？谁来说一说你们数的黄色纽扣一共有多少粒？生： 40 粒 因为黄色一排是10 粒 有 4 排；是 4 个十；所以是 40 粒. （师板书： 40 粒）师：那蓝色纽扣有多少粒呢？ (2 分 )生： 27 粒 黄色纽扣有2 排是 20 粒；另外还有7 粒师：哦；他是先10 粒 10 粒的数的；在一粒一粒数的.师：红的色纽扣呢？生： 33 粒3 / 9师：来刚才我们在数数的时候数出了40、 27、 33 这些数；这些数都比 20 要大；又都是100以内的数 .那这些数该怎样写；又该怎样读呢？ (板题 :读数 写数 )同学们；在上学期我们借小棒；计数器学习了20 以
5、内的数；那今天这些100 以内的还能借助小棒和计数器来表示出来吗？师：那我们先来看看第一个数： 40,40 该怎样用小棒来表示；又该怎样在计数器上表示呢？请同学们自己用学具摆一摆 .1分钟师：谁来说一说40 这个数你时怎样用小棒来表示的？生：一捆就是10 根摆 40 困小棒就是40 根 .那 4 困应该和个位还是十位对齐？生：十位师：那这 40 在计数器上怎么拨珠子呢？生：在十位上拨4 颗珠子 .师：咦；以前我们学习的数都是在时十位上拨1 颗珠子或两颗珠子；怎么这里十位上要拨4 颗珠子呢？生：这 4 捆小棒就是 40 颗；要在十位上拨4 颗珠子 .师：那 40 这个数怎样写呢？生：十位上写4
6、个位上写 0师：十位上 4颗珠子；表示4 个十；个位上一个也没有就在个位上写 04 / 9一起读一读这个数.师：同学们；那老师这有5 捆小棒；你们能在计数器上表示出来吗？表示出的给你的同桌看看.拿一位同学的演示.师小结：有几十就用几捆小棒在十位拨几颗珠子；我们在写的时候；有几十就在十位上写几；在个位上写0师：刚才我们学习的是整十数同学们会写会读了.那如果不是整十数；你们还会表示吗？这次你们说；老师来摆一摆；好不好？师：谁愿意来说以说27 怎么摆？2 个十和 7 个一就是27；27 用小棒表示出来了；那你可以用计数器表示出来吗？学生动手操作；师：你们是怎么摆的？生：我在十位上拨2 颗珠子；在个位
7、上拨7 颗珠子 .师：真棒；和他一样的请举手！师：有几个十就在十位上拨几可珠子；有几个一就在个位拨几个珠子 .这样就把这个数给表示出来了.那刚才我用小棒和计数器表示出了27 ；那这个数怎么写呢？请生说？生：先在十位上写2 再在个位上写7这样我们就写出了这个27 这个数 .5 / 9大家一起读一读.刚才我用小棒计数器表示出了黄色纽扣和蓝色纽扣；那我们继续来摆一摆红色纽扣 . 师：红色纽扣有多少粒？升： 33 粒；师：那这个数33 用小棒怎样表示？生动手操作 .师：先摆3 捆小棒；表示3 个十；在摆3 根小棒表示3 个一师：用计数器怎么表示？生：在十位上拨3 颗珠子；在个位上拨3 颗珠子 .师：老
8、师弄不明白了；怎么个位和十位上都拨3 颗珠子呢？生：师：十位上3 颗珠子表示3 个十；个位上3 颗珠子表示3个一 .现在我们弄明白了；这个数你会写吗?生：先在十位上写3 再个位上写3出示小精灵的话：两个3 的意义一样吗？师：十位上3 捆小棒表示3 个十；个位上3 颗珠子表示3个一 . 看来；同样的数字放在不同的位置表示的意义不一样；好我们一起来读一读.齐读：三十三6 / 9好了；刚才我们学习了每一种颜色的纽扣有多少粒；还学习了这三个数的写法和读法；继续看这幅纽扣图；师：我想请你们帮个忙；这三种颜色的纽扣一共有多少粒？生：一共有100 粒.师：你们是怎么数出来的？生：一排有10 粒；有 10 排
9、；所以有100 粒 .师：那我们一起来数一数.一起数师： 10 个 10 也就是 100 粒.师：那一百我们怎样用小棒表示呢？师：那这 10 捆小棒捆成一大捆；就是 100；那你们想一想这 100 怎么在计数器上表示呢？百位十位个位师：那这个百位怎么摆呢？它应该放在什么位置呢？请学生摆一摆 .师：从右边起第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位 .老师在计数器上写；课件出示.师：谁能告诉大家；这个数你是怎么写的吗？生：先在百位上写1；十位上写0 ；个位上写0师：那这个数怎么读呢？7 / 9生：一百我们在 100 以内的数是从哪一位开始写的呢？生：从高位开始写师：读数时又是从哪一位开始读的呢？生：也是从高位开始读的.三、作业巩固师小结：今天我们借助小棒和计数器学习了100 以内的数读和写 .现在计数器上就有这些数；请你读一读；写一写.2.我们知道了计数器从右边起第一位是分为；第二位是十位；来看着道题目；请学生说一说题目的意思.4. 们生活中也有很多 100 以内的数；请你大声读一读 . 四、今天这节你学了什么知识 .生：我学习了 100 以内的数 .那 100 以内的数都是从高位读起；写数也是从高位读起 .8 / 9我还知道了；从右边起；第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位.9 / 9
